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参与,应成为学生学习的自觉行为——对培养学生有效参与学习的几点认识
1
作者 冯丽娜 《我爱学·课程与教学研究》 2022年第1期24-27,共4页
让学生参与教学过程并积极主动地发展是素质教育的本质属性——主体性的体现。唯物辩证法认为:“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”在小学数学课堂教学中培养学生有效参与学习的认识有:有氛围,学生才会乐于参... 让学生参与教学过程并积极主动地发展是素质教育的本质属性——主体性的体现。唯物辩证法认为:“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”在小学数学课堂教学中培养学生有效参与学习的认识有:有氛围,学生才会乐于参与;有方法,学生才能学会参与;有能力,学生才要主动参与。 展开更多
关键词 数学教学 学习参与性 教学方法研究
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参与式教学法在初中生物教学中的运用
2
作者 赵怀香 《好日子》 2020年第27期150-151,共2页
本文基于初中生物教学课堂参与式教学法进行探究,首先分析了在应用参与式教学的重要意义,然后分析了应用参与式教学的策略,从营造良好的参与氛围、设计任务,组织讨论环节、通过角色扮演,提升学生感悟、开展合作探究模式、挖掘教材内容,... 本文基于初中生物教学课堂参与式教学法进行探究,首先分析了在应用参与式教学的重要意义,然后分析了应用参与式教学的策略,从营造良好的参与氛围、设计任务,组织讨论环节、通过角色扮演,提升学生感悟、开展合作探究模式、挖掘教材内容,提升学生参与度五方面进行阐述。 展开更多
关键词 生物教学 参与式教学 教学改革 学习参与性
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培养创新能力与构建中学英语学习环境
3
作者 夏丽琴 《成才之路》 2010年第2期26-27,共2页
阐述创新能力的概念，及在中学英语学习中的表现，分析造成现阶段中学生创新能力缺乏的成因及如何构建一个有利于培养中学生创新能力的英语学习环境。
关键词 创新能力 学习参与性 发展性教学设计
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基于学习参与性的人力资源管理课程满意度研究——以安徽工程大学为例 被引量：1
4
作者 徐斌秀 《吉林农业科技学院学报》 2018年第1期73-75,共3页
研究人力资源管理课程满意度的影响因素,并建立回归模型,解决实际教学过程中学生参与性不高的难点问题。以安徽工程大学为例,对工商管理和人力资源管理专业学生进行问卷调查,运用因子和复回归分析法,提取了教师教学经验丰富度、教学课... 研究人力资源管理课程满意度的影响因素,并建立回归模型,解决实际教学过程中学生参与性不高的难点问题。以安徽工程大学为例,对工商管理和人力资源管理专业学生进行问卷调查,运用因子和复回归分析法,提取了教师教学经验丰富度、教学课程构建、教学互动、学生主动合作水平、学生学业挑战度感知五个维度,并从提升教师"授人以渔"能力、提高学生参与主体感和加强师生教学互动三个方面给出建议。 展开更多
关键词 学习参与性理论 人力资源管理 课程满意度
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浅谈小学数学课导入的重要性
5
作者 王婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第31期239-239,共1页
本文着重阐述面对小学数学教学，如何通过多种形式导入新课，激发学生学习数学的兴趣，使学生喜欢数学，最大限度的树立学好数学的自信心，从而提高数学教学的效果。
关键词 激发兴趣 学习参与性 探究 建立表象
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