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初中生自我同一性、学业错误观及其应对方式对领导力的影响
1
作者 杨睿 潘玉进 《教育进展》 2023年第9期6607-6619,共13页
目的:分别探讨初中生自我同一性与领导力的关系及学业错误实然观与学业错误应然观的中介作用、学业错误实然应对方式与学业错误应然应对方式的中介作用。方法:采用高中生领导力量表、EIPQ、中学生学业错误观问卷、初中生学业错误应对方... 目的:分别探讨初中生自我同一性与领导力的关系及学业错误实然观与学业错误应然观的中介作用、学业错误实然应对方式与学业错误应然应对方式的中介作用。方法:采用高中生领导力量表、EIPQ、中学生学业错误观问卷、初中生学业错误应对方式问卷,对某市某中学以班级为单位的学生共173人进行调查。结果:① 初中生自我同一性对领导力有显著的正向预测作用。② 初中生学业错误应然观对领导力有显著的负向预测作用。③ 初中生学业错误实然观对领导力有显著的负向预测作用。④ 初中生学业错误实然应对方式对领导力有显著的正向预测作用。 展开更多
关键词 自我同一性 学业错误观 学业错误应对方式 初中生
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初中生学业错误观问卷的编制 被引量：2
2
作者 潘玉进 郭保林 曹立人 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 2013年第5期101-109,共9页
通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的... 通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的《初中生应然学业错误观问卷》和《初中生实然学业错误观问卷》。两问卷均包含错误价值认知、错误情感体验、对错误的归因、错误容忍度、自身观点确信度、外在评价遵从度等六个因素,方差累积贡献率分别为57.322%和56.505%;验证性因素分析表明应然与实然两个模型均拟合得较好;问卷内部一致性系数分别为0.818和0.806;问卷具有良好的信效度,可以作为初中生学业错误观的有效测量工具。 展开更多
关键词 学业错误观 初中生 应然 实然
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初中生学业错误的实然观与应然观关系研究 被引量：1
3
作者 潘玉进 郭保林 曹立人 《应用心理学》 CSSCI 2014年第3期210-215,226,共7页
运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测... 运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测效用。 展开更多
关键词 学业错误观 实然观 应然观 初中生
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高中生师生关系与其学业错误观的关系研究
4
作者 潘玉进 李南 刘觅 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第18期112-114,共3页
研究采用学业错误观问卷和师生关系问卷调查的方法,在对409名高中生进行调研的基础上,就高中生学业错误观和师生关系之间的相关性进行探讨。结果表明:从应然学业错误观看,男生更在意外在评价;从实然学业错误观看,男生和农村学生对自己... 研究采用学业错误观问卷和师生关系问卷调查的方法,在对409名高中生进行调研的基础上,就高中生学业错误观和师生关系之间的相关性进行探讨。结果表明:从应然学业错误观看,男生更在意外在评价;从实然学业错误观看,男生和农村学生对自己的观点更为肯定;学业错误观与师生关系之间存在显著的相关性。 展开更多
关键词 高中生 学业错误观 师生关系 相关性
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