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医学院校学生学业课程全过程考核的实践与思考 被引量：16
1
作者 吴述银 钱中清 +1 位作者 刘浩 赵元勤 《基础医学教育》 2019年第4期331-334,共4页
改革当前的课程考核模式,建立全过程考核模式,成为本科教育教学亟须解决的重大课题。学校制定全过程考核总体方案,课程制定具体方案。在方案的指导下,从学校、院系和课程层面开展全过程考核。以过程性和终结性相结合的全过程考核模式具... 改革当前的课程考核模式,建立全过程考核模式,成为本科教育教学亟须解决的重大课题。学校制定全过程考核总体方案,课程制定具体方案。在方案的指导下,从学校、院系和课程层面开展全过程考核。以过程性和终结性相结合的全过程考核模式具有可操作性,可以在实践中推广,但需要在转变教育观念、加强制度建设和采取多种措施减轻工作量方面提供保障和支撑。 展开更多
关键词 学业课程 全过程考核 医学院校
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高校学生评价机制与学生干部素质的相关性研究——基于贵阳学院的实证分析 被引量：2
2
作者 陆丹 杨建美 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2011年第1期88-91,共4页
高校学生干部在学校思想和行政管理中起着十分重要的作用,是架起高校各级学生组织与学生之间桥梁的必要保证。高校学生评价机制不仅对学生个体有重要的评价意义,而且也是选拔高校学生干部的有力依据之一,因此,用实证方法分析和探索二者... 高校学生干部在学校思想和行政管理中起着十分重要的作用,是架起高校各级学生组织与学生之间桥梁的必要保证。高校学生评价机制不仅对学生个体有重要的评价意义,而且也是选拔高校学生干部的有力依据之一,因此,用实证方法分析和探索二者的相关关系应具有一定的现实意义,同时探索解决对策也是本文的题中之义。 展开更多
关键词 评价机制 学业课程 综合素质 干部素质 实证方法
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加强大学生学业课程辅导的研究
3
作者 马新春 李青林 +2 位作者 王烽 王新 丁硕 《河北企业》 2016年第12期208-209,共2页
学习是学生的天职,是大学生活的重要组成部分;学业是一所大学的气质和灵魂,是一所高素质大学的立校之本。对于当今而言,学业辅导工作对于加强同学们学习成绩,调动同学们的学习积极性,促进同学们科学调研的实践能力发挥着越来越重要的作... 学习是学生的天职,是大学生活的重要组成部分;学业是一所大学的气质和灵魂,是一所高素质大学的立校之本。对于当今而言,学业辅导工作对于加强同学们学习成绩,调动同学们的学习积极性,促进同学们科学调研的实践能力发挥着越来越重要的作用。高职院校纷纷把学业辅导作为学风改善和培养高素质人才的重要手段。 展开更多
关键词 学业课程 现状 措施 大学生
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学业课程考试质量标准体系的构建
4
作者 汪利和 《大学英语教学与研究》 2016年第6期95-98,共4页
学业课程考试是教学的一个重要环节。然而目前学业课程考试的命题质量良莠不齐,测试内容不能真实反映教与学的实际效果。低劣的试题质量也给教学带来负面的反拨作用。提高学业课程考试的信度和效度,建立一套完整的学业课程考试质量标准... 学业课程考试是教学的一个重要环节。然而目前学业课程考试的命题质量良莠不齐,测试内容不能真实反映教与学的实际效果。低劣的试题质量也给教学带来负面的反拨作用。提高学业课程考试的信度和效度,建立一套完整的学业课程考试质量标准体系显得非常必要。 展开更多
关键词 学业课程考试 信度 效度 质量标准
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融合教育背景下美国学前儿童学业成就课程设计 被引量：8
5
作者 彭兴蓬 王晓甜 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期27-31,49,共6页
在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容标准和责任制为课程基础,以主题式的课程内容为教学活动,涵盖... 在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容标准和责任制为课程基础,以主题式的课程内容为教学活动,涵盖语言与读写、数学、科学、社会性与情感发展、音乐与艺术等五个核心领域,为儿童提供清晰的、可描述的、系统的知识体系。它根据儿童的学习特点设计弹性化的课程,采取学习通用设计原理、差异教学和个别化教学的策略,并形成家庭、普通儿童及家长、社区等社会支持网络共同为有特殊需要的儿童提高教育教学效果,促进儿童获得公平的、优质的、合适的教育。 展开更多
关键词 融合教育 学业成就课程 美国学前教育 特殊儿童
原文传递
面向全体幼儿的美国学前儿童学业成就课程及其启示
6
作者 王振洲 张杨 《现代特殊教育》 2022年第24期70-75,共6页
在融合教育背景下,美国学前儿童学业成就课程通过对课程内容的呈现方式、参与方式及表达方式的调整,提高课程的可及性,实现让所有幼儿都能够有效参与课程之中并获得成功经验。与传统的幼儿课程相比,学业成就课程的主要特色和亮点在于,... 在融合教育背景下,美国学前儿童学业成就课程通过对课程内容的呈现方式、参与方式及表达方式的调整,提高课程的可及性,实现让所有幼儿都能够有效参与课程之中并获得成功经验。与传统的幼儿课程相比,学业成就课程的主要特色和亮点在于,以学习通用设计理念为基础,实施差异化教学和个别化教学的策略,形成了家庭、幼儿园、社区等社会支持网络,共同为所有幼儿提供丰富的、高质量的课程内容。学业成就课程对我国学前融合教育课程设计理念、课程调整实践、专业合作、家园合作等方面都有着深刻的启示。 展开更多
关键词 学前教育 学业成就课程 学习通用设计 课程调整
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