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在职教师培训有效性提升途径之一:学业汇报书
1
作者
韦兰明
蒋珍莲
《教师教育学报》
2018年第5期15-21,共7页
当前在职教师培训低效的一个关键原因在于管理维度的缺失,而学业汇报书恰是破解问题的新途径。学业汇报书是综合考虑了送培单位、培训组织、参培教师三者之间的关系而开展的一项提升培训有效性的创新途径,在关注培训的过程中促进教师主...
当前在职教师培训低效的一个关键原因在于管理维度的缺失,而学业汇报书恰是破解问题的新途径。学业汇报书是综合考虑了送培单位、培训组织、参培教师三者之间的关系而开展的一项提升培训有效性的创新途径,在关注培训的过程中促进教师主动、自觉地接受培训。同时,学业汇报书也承担了评价功能、媒介功能和档案功能,为在职教师有效培训提供了一种新的导向工具。在培训实践中,应从观念、制度、科学设计等几个方面推进学业汇报书的实施。
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关键词
学业
汇报
书
在职教师
管理机制
有效培训
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题名
在职教师培训有效性提升途径之一:学业汇报书
1
作者
韦兰明
蒋珍莲
机构
广西壮族自治区教育厅
广西民族大学教育科学学院
出处
《教师教育学报》
2018年第5期15-21,共7页
基金
广西教育科学"十二五"规划课题"壮汉双语教师队伍建设研究"(2011-AA-014)
项目负责人:韦兰明
文摘
当前在职教师培训低效的一个关键原因在于管理维度的缺失,而学业汇报书恰是破解问题的新途径。学业汇报书是综合考虑了送培单位、培训组织、参培教师三者之间的关系而开展的一项提升培训有效性的创新途径,在关注培训的过程中促进教师主动、自觉地接受培训。同时,学业汇报书也承担了评价功能、媒介功能和档案功能,为在职教师有效培训提供了一种新的导向工具。在培训实践中,应从观念、制度、科学设计等几个方面推进学业汇报书的实施。
关键词
学业
汇报
书
在职教师
管理机制
有效培训
Keywords
academic report
in service teachers
management mechanisms
effective training
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在职教师培训有效性提升途径之一:学业汇报书
韦兰明
蒋珍莲
《教师教育学报》
2018
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