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从“体系意识”到“问题意识”──九十年代中国的哲学主流 被引量:17
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作者 孙正聿 《长白学刊》 CSSCI 北大核心 1994年第1期30-34,共5页
从“体系意识”到“问题意识”──九十年代中国的哲学主流孙正聿一理论是人们观察现实、解释现实和规范自己行为的各种概念系统。理论框架不同,人们所理解的现实和对现实的要求就迥然不同。在这个意义上,包括哲学在内的任何理论都是... 从“体系意识”到“问题意识”──九十年代中国的哲学主流孙正聿一理论是人们观察现实、解释现实和规范自己行为的各种概念系统。理论框架不同,人们所理解的现实和对现实的要求就迥然不同。在这个意义上,包括哲学在内的任何理论都是作为观念形态的理解方式和行为模式而... 展开更多
关键词 九十年代 问题意识 孙正聿 理解方式 现代新儒学 概念系统 现代化问题 行为模式 《单向度的人》 主体性
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历史唯物主义的解释原则及其世界观意义——与孙正聿先生商榷 被引量:13
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作者 李荣海 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期8-11,共4页
关键词 历史唯物主义 新世界观 解释原则 孙正聿 马克思主义哲学 《哲学研究》 思想主旨 “历史”
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从四本哲学原理著作看中国当代哲学原理的演进——当代哲学原理著作研究之一 被引量:8
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作者 张法 《中国政法大学学报》 2010年第5期143-158,共16页
四本在当代有代表性的哲学原理著作,孙正聿《哲学通论》、叶秀山《哲学要义》、张世英《哲学导论》、余敦康《哲学原理》,显出了从政治型哲学原理向学术型哲学原理的转折,四本著作所依据的哲学资源(叶的西方哲学,孙的马克思主义哲学加... 四本在当代有代表性的哲学原理著作,孙正聿《哲学通论》、叶秀山《哲学要义》、张世英《哲学导论》、余敦康《哲学原理》,显出了从政治型哲学原理向学术型哲学原理的转折,四本著作所依据的哲学资源(叶的西方哲学,孙的马克思主义哲学加西方哲学,张的西方当代哲学加中国传统哲学,余的中国哲学加西方哲学加印度哲学)显出的转型方式和四本著作所形成的体系结构,既反映了中国当代哲学原理演进的基本路径,又提出了一系列问题,值得哲学原理学界的思考。 展开更多
关键词 哲学原理演进 孙正聿 叶秀山 张世英 余敦康 体系性
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也谈哲学就是哲学史的含义和意义 被引量:7
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作者 黄枬森 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期5-9,共5页
一、为什么要谈哲学就是哲学史的含义和意义 最近读到《新华文摘》2011年第9期上转载的、今年《吉林大学学报》第一期发表的孙正聿教授的文章《哲学就是哲学史的含义和意义》,他是针对对于“哲学就是哲学史”这个命题的批判而写的,... 一、为什么要谈哲学就是哲学史的含义和意义 最近读到《新华文摘》2011年第9期上转载的、今年《吉林大学学报》第一期发表的孙正聿教授的文章《哲学就是哲学史的含义和意义》,他是针对对于“哲学就是哲学史”这个命题的批判而写的,他是赞成哲学就是哲学史这个命题的, 展开更多
关键词 哲学史 意义 《新华文摘》 大学学报 孙正聿 命题 批判
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“学术史”研究范式自觉与构建当代中国马克思主义哲学学术体系——兼论孙正聿先生的当代中国马哲史研究 被引量:4
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作者 王海锋 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2022年第2期1-17,共17页
哲学是历史性的思想,哲学史则是思想性的历史。梳理中国共产党成立以来尤其是改革开放以来当代中国马克思主义哲学研究的学术史,我们会发现,当代中国学人正是在主体性自觉与理论自觉中实现了"学术史"的研究范式自觉。在改革... 哲学是历史性的思想,哲学史则是思想性的历史。梳理中国共产党成立以来尤其是改革开放以来当代中国马克思主义哲学研究的学术史,我们会发现,当代中国学人正是在主体性自觉与理论自觉中实现了"学术史"的研究范式自觉。在改革开放以来当代中国马克思主义哲学的理论创新中,以孙正聿先生为代表的一代学人基于现实变革的需要,在"学术史"研究范式的自觉与反省中,在思想解放与解放思想、现实变革与变革现实、理论创新与创新理论中彰显了马克思主义哲学的生命力,确立了"中国马克思主义哲学"的主体地位。进入21世纪以来,在"学术史"方法论自觉中推动当代中国马克思主义哲学创新,已构成学界的"集体共识"。在新时代,倡导"学术史"研究范式的出场和在场,必将有助于我们在总结历史规律和历史经验的基础上,认清"来路"、看到"正路"、探索"前路",从而推动当代中国马克思主义哲学学术体系的构建,为继续开创中国式现代化新道路和构建人类文明新形态提供富有生命力的哲学理念。 展开更多
关键词 当代中国马克思主义哲学 孙正聿 当代中国马克思主义哲学学术体系 “学术史”研究范式
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历史唯物主义的辩证结构——自然和历史的关系与马克思的“新世界观” 被引量:1
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作者 谢永康 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期24-29,64,共7页
关键词 历史唯物主义 新世界观 辩证结构 马克思 相互制约 历史观 孙正聿 争论
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论哲学的理论想象——以孙正聿教授的《哲学通论》为例 被引量:4
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作者 李慧娟 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期54-60,220,共8页
批判的理论想象、概念的理论想象和文明的理论想象是哲学的理论想象的三重内涵。孙正聿教授以他的《哲学通论》,向我们展现了哲学想象的一种可能性。批判的理论想象主要表现为以"思想的前提批判"实现的对于哲学存在方式的构建... 批判的理论想象、概念的理论想象和文明的理论想象是哲学的理论想象的三重内涵。孙正聿教授以他的《哲学通论》,向我们展现了哲学想象的一种可能性。批判的理论想象主要表现为以"思想的前提批判"实现的对于哲学存在方式的构建,概念的理论想象主要表现为以赋予世界观、本体和表征等概念新的内涵实现的具有个人独特风格的研究范式的形成,文明的理论想象主要表现为以马克思的政治经济学批判为前提实现的对于人类文明新形态的探索。 展开更多
关键词 《哲学通论》 孙正聿 哲学的理论想象 批判的理论想象 概念的理论想象 文明的理论想象
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感悟治学之道 探索时代精神--访哲学家孙正聿教授
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作者 李小标 张德莹隆 《思想政治工作研究》 2023年第6期42-45,共4页
孙正聿(1946-),吉林省吉林市人,吉林大学资深教授。第十、十一、十二届全国政协委员,曾任教育部哲学学科教学指导委员会主任,现任教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任。在《中国社会科学》等刊物发表学术论... 孙正聿(1946-),吉林省吉林市人,吉林大学资深教授。第十、十一、十二届全国政协委员,曾任教育部哲学学科教学指导委员会主任,现任教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任。在《中国社会科学》等刊物发表学术论文200余篇,出版《理论思维的前提批判》《思想中的时代》《马克思辩证法理论的当代反思》等15部学术专著。 展开更多
关键词 学术专著 治学之道 吉林省吉林市 资深教授 孙正聿 学术论文 教学指导委员会 哲学学科
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哲学教育 追求和传播时代的真善美
9
作者 周丽 《教育家》 2023年第6期26-29,共4页
孙正聿,当代中国著名哲学家、教育家,教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任,吉林大学哲学社会科学资深教授、博士生导师。“我的‘专业’是哲学,我的‘事业’则是马克思主义哲学。”在《我的思想人生》序言... 孙正聿,当代中国著名哲学家、教育家,教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任,吉林大学哲学社会科学资深教授、博士生导师。“我的‘专业’是哲学,我的‘事业’则是马克思主义哲学。”在《我的思想人生》序言中,吉林大学哲学社会科学资深教授孙正聿这样概括自己的思想人生。从1982年至今,孙正聿已从事哲学教学与研究整整40年,成为国内有重要影响的哲学大家。 展开更多
关键词 传播时代 资深教授 孙正聿 吉林大学 博士生导师 哲学社会科学 教学与研究 真善美
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中国特色社会主义与中国文化——孙正聿、陈来、韩震先生中西马高端对话 被引量:3
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作者 苏碧莲 《北大中国文化研究》 2013年第1期3-26,共24页
杨河:各位老师、同学们上午好,今天我们在中国文化建设这个大题目下讨论马克思主义,西方文化和中国文化的关系问题。出席今天对话的嘉宾有清华大学国学院院长、中国哲学史专业著名教授陈来先生,
关键词 中国文化建设 中国特色社会主义 陈来 对话 孙正聿 中西 马克思主义 中国哲学史
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人与教育 被引量:3
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作者 孙正聿 《现代国企研究》 2014年第5期86-91,共6页
古往今来,无数智慧的头脑都在追问人的本性,探索人的本质,寻求人生的意义与价值。每个正常的普通人也总是以"像不像人"、"够不够人"乃至"是不是人"来反躬自问和品评他人。然而,究竟什么是"人"... 古往今来,无数智慧的头脑都在追问人的本性,探索人的本质,寻求人生的意义与价值。每个正常的普通人也总是以"像不像人"、"够不够人"乃至"是不是人"来反躬自问和品评他人。然而,究竟什么是"人"?直面我们自己和我们所创造的世界,我们不能不一次又一次地、一代又一代地向自己发问:人究竟是怎样的存在?人的世界究竟是怎样的存在?人生的意义和价值究竟是什么?怎样的世界才是人所追求的真善美相统一的世界?孙正聿先生的《人生哲学读本》将为我们做出解答,这就是"认识你自己"的哲学——关于人的哲学。 展开更多
关键词 人的哲学 认识你自己 孙正聿 人生的意义 理论思维能力 创造力量 人生境界 使人 价值规范 世界图景
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“知其不可而为之”——孙正聿教授访谈录 被引量:3
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作者 莫雷 《晋阳学刊》 CSSCI 2010年第1期3-14,共12页
在科学主义盛行的时代,在现代西方哲学"拒斥"和"终结"哲学之后,哲学自身的合法性受到了质疑。哲学究竟该以何种方式存在?马克思主义哲学究竟如何发展?在当代中国语境下,无论从事哪一种哲学研究,都不能回避对上述问... 在科学主义盛行的时代,在现代西方哲学"拒斥"和"终结"哲学之后,哲学自身的合法性受到了质疑。哲学究竟该以何种方式存在?马克思主义哲学究竟如何发展?在当代中国语境下,无论从事哪一种哲学研究,都不能回避对上述问题的回答,都不能回避对哲学研究范式的理论自觉,都不能回避对"哲学是什么"的不断求索,也都不能离开对哲学的自我理解的深入反思。孙正聿教授在对哲学本性的追问中,阐述了一种系统而又独到的哲学理解,即把哲学定位为理论思维的前提批判,并从这种前提批判出发,展开了对辩证法、本体论、历史观等一系列最为重要的哲学基础理论问题的反思与论证,从根本上变革了对哲学的科学主义和知识论的传统理解,展现了哲学的形上追求即"知其不可而为之"的广阔前景。 展开更多
关键词 孙正聿 现代西方哲学 访谈录 哲学研究范式 马克思主义哲学 科学主义 前提批判 中国语境
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“哲学是什么”的当代追问——评孙正聿同志的《哲学通论》 被引量:3
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作者 丛大川 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2000年第1期28-33,共6页
关键词 哲学通论 孙正聿 书评
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生命体验与理论想象——孙正聿教授哲学理论研究和创新之路 被引量:3
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作者 孙利天 孙祺 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期127-132,共6页
沿着孙正聿老师哲学理论研究和探索的道路,能够清晰地把捉到其源于生命体验和理论想象的独特哲学研究风格以及系统独到的哲学观,而透过他的学术生涯更能体认哲学理论研究与哲学家自身生命领会的相互缠绕。对哲学抑制不住的渴望和热爱,... 沿着孙正聿老师哲学理论研究和探索的道路,能够清晰地把捉到其源于生命体验和理论想象的独特哲学研究风格以及系统独到的哲学观,而透过他的学术生涯更能体认哲学理论研究与哲学家自身生命领会的相互缠绕。对哲学抑制不住的渴望和热爱,尊重自己以使自己配得上最高尚的东西的精神追求,以及力求在丰富的人生阅历和实在经验的基础上达到具体普遍的哲学真理,是孙正聿老师理论想象和哲学创造的生命体验基础。 展开更多
关键词 孙正聿 哲学研究 生命体验 理论想象
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哲学的反思与表征——评九卷本《孙正聿哲学文集》 被引量:3
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作者 王庆丰 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2007年第4期324-327,共4页
关键词 《文集》 哲学观 孙正聿 吉林人民出版社 表征 自我理解 哲学问题 基础理论
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《资本论》与马克思的“新哲学”——从孙正聿对《资本论》思想史意义的解读说起 被引量:2
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作者 王庆丰 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2016年第7期30-37,共8页
孙正聿主张《资本论》构建了马克思的"新哲学",但他并不像阿尔都塞那样把马克思的早期文本和《资本论》对立起来,仅仅从科学主义的角度去理解马克思的新哲学,从而拒斥马克思早期的人本主义倾向。孙正聿认为,应当从"揭露... 孙正聿主张《资本论》构建了马克思的"新哲学",但他并不像阿尔都塞那样把马克思的早期文本和《资本论》对立起来,仅仅从科学主义的角度去理解马克思的新哲学,从而拒斥马克思早期的人本主义倾向。孙正聿认为,应当从"揭露人在非神圣形象中的自我异化"和"现实的人及其历史发展的科学"相统一的视角去理解和解读马克思的《资本论》。这样,《资本论》就不仅仅是一种抽象的人道主义,而是一种关于"现实的历史"的存在论,是人类解放的价值理想和人类社会发展的现实道路的统一。在与其他存在论相区分的意义上,孙正聿把《资本论》所开创的这种独特的存在论路径称为"使其存在"。 展开更多
关键词 “现实的历史” 马克思的“新哲学” 《资本论》 孙正聿
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知识 能力 人格 被引量:2
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作者 孙正聿 《吉林华桥外国语学院学报》 2007年第2期148-151,共4页
本文根据吉林大学孙正聿教授在吉林华桥外国语学院做的讲座录音整理。孙正聿教授是哲学博士,教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任,博士生导师,全国政协委员,教育部社会科学委员会委员,中国辩证唯物主义研... 本文根据吉林大学孙正聿教授在吉林华桥外国语学院做的讲座录音整理。孙正聿教授是哲学博士,教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任,博士生导师,全国政协委员,教育部社会科学委员会委员,中国辩证唯物主义研究会常务理事,吉林省学位委员会委员,首届国家教学名师。孙教授的讲座从四个方面对知识、能力、人格及三者之间的关系进行了深入而精辟的论述,点明了大学的真正内涵,使我校学生对华外"一切为了学生成人、成才、成功,使华外成为中华儿女成才走向世界之桥梁、中西文化合璧之桥梁"的办学理念和"会通中外、砺志敦才"的校训有了更深层次的领悟。 展开更多
关键词 学位委员会 孙正聿 研究中心 人文社会科学 录音整理 需要层次 教学名师 政协委员 哲学博士 道德境
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从辩证唯物主义中汲取实践智慧和精神力量-访吉林大学资深教授孙正聿 被引量:1
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《半月谈》 2017年第5期44-45,共2页
早春二月的吉林大学校园.依旧银装素裹.乍暖还寒。在匡亚明楼的一间办公室里.吉林大学哲学基础理论研究中心主任、资深教授孙正聿接受了半月谈记者的专访.就如何学习理解辩证唯物主义以及如何进行马克思主义哲学大众化传播发表了自... 早春二月的吉林大学校园.依旧银装素裹.乍暖还寒。在匡亚明楼的一间办公室里.吉林大学哲学基础理论研究中心主任、资深教授孙正聿接受了半月谈记者的专访.就如何学习理解辩证唯物主义以及如何进行马克思主义哲学大众化传播发表了自己的见解。 展开更多
关键词 辩证唯物主义 吉林大学 孙正聿 精神力量 实践智慧 教授 汲取 哲学大众化
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哲学研究2007年第1—12期分类总目录 被引量:1
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《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期126-128,F0003,共4页
关键词 哲学研究 马克思学 历史唯物主义 历史唯物论 马克思主义哲学 马克思主义哲学中国化 孙正聿 生态政治哲学 黑格尔 价值哲学 伦理学 哲学视域 现代性 形而上学 哲学论 人学理论 目录 检索工具
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尚“通”尊“理”:《哲学通论》的教育理念与学术精神——基于受教者的视角 被引量:1
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作者 高云涌 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期61-67,220,共8页
孙正聿先生的《哲学通论》是一部专著性的教材。从受教者的视角可将其教育理念与学术精神概括为尚"通"尊"理"。尚"通",是一种中华文化传统;尊"理",是一种现代文化精神。两者在《哲学通论》中... 孙正聿先生的《哲学通论》是一部专著性的教材。从受教者的视角可将其教育理念与学术精神概括为尚"通"尊"理"。尚"通",是一种中华文化传统;尊"理",是一种现代文化精神。两者在《哲学通论》中得到了完美的交融,并被赋予了时代性的内容和个体性的风格,具体体现为:以学以通用的方式"激发受教者的理论兴趣",以会合通连的方式"拓宽受教者的理论视野",以持论通达的方式"撞击受教者的理论思维",以启发通悟的方式"提升受教者的理论境界"。 展开更多
关键词 《哲学通论》 孙正聿 尚“通”尊“理” 教育理念 施教者 受教者
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