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汉字识别中形音义激活时间进程的研究(Ⅰ) 被引量：94
1
作者 陈宝国 彭聃龄 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期1-6,共6页
分别采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业，在不同的SOA条件下，考察高频汉字识别中形音义信息激活的相对时间进程。两个实验的结果表明，高频汉字形音义激活的时序为字形—字义—字音的顺序。这一结果揭示，高频汉字字义的提... 分别采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业，在不同的SOA条件下，考察高频汉字识别中形音义信息激活的相对时间进程。两个实验的结果表明，高频汉字形音义激活的时序为字形—字义—字音的顺序。这一结果揭示，高频汉字字义的提取更符合直通理论的预期。高频汉字的语音是自动激活的，但语音的激活可能发生在字义通达之后。 展开更多
关键词 汉字识别 字形 字音 字义 时间进程.
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汉字识别中形音义激活时间进程的研究(Ⅱ) 被引量：63
2
作者 陈宝国 王立新 彭聃龄 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期576-581,共6页
两个实验分别采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业 ,在不同的SOA条件下 ,考察低频汉字形、音、义信息激活的相对时间进程。实验结果表明 ,低频汉字字形的激活在先 ,字音和字义的激活同时进行。低频汉字形、音、义激活的这种顺... 两个实验分别采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业 ,在不同的SOA条件下 ,考察低频汉字形、音、义信息激活的相对时间进程。实验结果表明 ,低频汉字字形的激活在先 ,字音和字义的激活同时进行。低频汉字形、音、义激活的这种顺序不受基于语义还是基于语音的实验任务的影响 ,但实验任务影响了低频汉字字音。 展开更多
关键词 汉字识别 字形 字音 字义 频率 时间进程
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外国学生形声字表音线索意识的实验研究 被引量：56
3
作者 江新 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期68-74,共7页
一引言 1.1汉字读音与汉字学习 以汉语作为第二语言、母语采用拼音文字的留学生,学习汉语时遇到的最大挑战之一是学习汉字.汉字的学习包括字音、字形和字义的学习,其中字音的学习是非常关键的.
关键词 外国学生 形声字 对外汉语教学 读音 字义
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不同母语背景的外国学生汉字知音和知义之间关系的研究 被引量：53
4
作者 江新 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期51-57,共7页
本文探讨汉语作为第二语言学习的外国学生对汉字知音和知义之间的关系。研究以学习汉语的74名日本、韩国、印尼、美国学生作为被试,采用纸笔测验的方法,要求被试写出30个已学过的汉字的拼音和意思。结果显示,日本、韩国学生的汉字拼音... 本文探讨汉语作为第二语言学习的外国学生对汉字知音和知义之间的关系。研究以学习汉语的74名日本、韩国、印尼、美国学生作为被试,采用纸笔测验的方法,要求被试写出30个已学过的汉字的拼音和意思。结果显示,日本、韩国学生的汉字拼音成绩和意义成绩之间没有显著相关,而印尼、美国学生汉字拼音和意义成绩之间有显著相关,表明将汉语作为第二语言的学生学习汉字时对汉字知音和知义之间的关系,随学生母语背景不同而变化,有表意文字背景的日韩学生记忆汉字的意义可能不依赖汉字的正确读音,而表音文字背景的印尼、美国学生记忆汉字的意义则可能依赖汉字的读音。这个结果支持“母语的正字法影响第二语言的文字加工”的观点。 展开更多
关键词 外国学生 第二语言学习 汉字 知音 知义 母语背景 读音 字义
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先秦文献中的“族”与“族类”观 被引量：35
5
作者 郝时远 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期36-46,共11页
中国古代的“族”字原指氏族军事组织 ,后具有了分类学意义 ,西周时期主要指宗族。随着国家组织的发展 ,血缘关系意义上的周氏宗族组织成为统治阶级力量 ,同族的观念也在国家形式的政治层面渐次扩大 ,中原“诸夏”为同族 ,蛮夷戎狄为“... 中国古代的“族”字原指氏族军事组织 ,后具有了分类学意义 ,西周时期主要指宗族。随着国家组织的发展 ,血缘关系意义上的周氏宗族组织成为统治阶级力量 ,同族的观念也在国家形式的政治层面渐次扩大 ,中原“诸夏”为同族 ,蛮夷戎狄为“他族”。先秦文献中的“五方之民”是最具民族志意义的记载 ,“非我族类 ,其心必异”对“族类”关系的影响是一个方面 ,而以当时“中国”之“教”来教化天下的观念 ,则产生了“有教”则无“族类”之分的观念或事实。春秋战国时期的“族类”观与今天理解的“民族”具有渊源关系和内在联系。 展开更多
关键词 先秦时期 文献 “族” “族类” 字义 分类学 家族 宗族 国族 社会等级结构
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学术不端检测结果的修正标准初探——基于“文字复制比”与“文章抄袭率”的辨析 被引量：26
6
作者 赵蔚 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2011年第22期20-23,共4页
中国知网自主研发的学术不端文献(期刊)检测系统在遏制学术不端方面取得了良好的效果,但在检测过程中不能仅依靠机器检测结果作为唯一判定标准,应辅以人工研判。人工研判的关键是对检测结果——"文字复制比"(TR)要进行科学修... 中国知网自主研发的学术不端文献(期刊)检测系统在遏制学术不端方面取得了良好的效果,但在检测过程中不能仅依靠机器检测结果作为唯一判定标准,应辅以人工研判。人工研判的关键是对检测结果——"文字复制比"(TR)要进行科学修正:①要剔除误判部分;②补充漏判部分;③对文章不同部位的"文字复制比"要区别对待,并归纳可以通用的判定操作标准。 展开更多
关键词 学术不端检测 文字复制比 抄袭率 字形 字义
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现代汉语词中字义的析出与教学 被引量：25
7
作者 赵金铭 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期379-389,共11页
文章考察了外国人学习汉语中常见的两种偏误:1)误用已学过的双音词中的另一个汉字,产生误读;2)识词而不识已学过词中的汉字。认为原因在于学习者采用整体识词、整体记忆,而并不了解词中汉字的意义。针对这种现象,文章假设一种"整... 文章考察了外国人学习汉语中常见的两种偏误:1)误用已学过的双音词中的另一个汉字,产生误读;2)识词而不识已学过词中的汉字。认为原因在于学习者采用整体识词、整体记忆,而并不了解词中汉字的意义。针对这种现象,文章假设一种"整词——析字——系连扩展"词汇教学法,进而寻求该法的实验佐证与理论支撑,得出结论并展现实施办法。文章摆出待解决的问题,即:在什么样的教学阶段可以实施该法?哪些字可以或应该从词中析出?在一定的教学阶段被析出的字数量为几何?这些问题均有待于通过教学试验和科学研究来解决。 展开更多
关键词 汉语词汇 字义 词汇教学
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纳西象形文字识别中的形、音、义激活 被引量：22
8
作者 张积家 和秀梅 陈曦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第5期807-818,共12页
对纳西象形文字识别中的形、音、义激活进行了考察。实验1采用色词干扰的实验范式。结果表明,纳西象形文字的字形比字音和语义更易被激活。命名颜色字的形似字的颜色比命名颜色字的音同或音似字、语义联想字的颜色快。实验2采用色词干... 对纳西象形文字识别中的形、音、义激活进行了考察。实验1采用色词干扰的实验范式。结果表明,纳西象形文字的字形比字音和语义更易被激活。命名颜色字的形似字的颜色比命名颜色字的音同或音似字、语义联想字的颜色快。实验2采用色词干扰实验范式的变式。结果表明,当SOA=100ms时,颜色字及其形似字对颜色块命名的启动效应显著。当SOA为200ms和400ms时,颜色字的语义联想字对颜色块命名的启动效应显著。整个研究表明,在纳西象形文字识别中,字形信息首先被激活,其次是语义,字音的激活不明显。纳西象形文字的识别符合直通假设。所以如此,与纳西象形文字的特点有关。 展开更多
关键词 纳西象形文字 字形 字音 字义 激活
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论汉字的性质 被引量：17
9
作者 张玉金 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2001年第5期65-68,共4页
我们从三个角度来讨论汉字的性质。先评论了以往的各种说法 ,后提出了作者赞同的看法 :古文字阶段的汉字是语素 +形意音 +图符文字 ,隶楷阶段的文字是语素 +意音区别 +字符字。
关键词 汉字 性质 字符 音节文字 图符文字 语素文字 字音 字形 字义
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“右文说”说 被引量：18
10
作者 刘又辛 《语言研究》 1982年第1期163-178,共16页
一右文说是文字训诂学的一个重要问题。我在这篇文章里,打算对"右文说"形成、发展的经过和理论加以简单的叙述和总结,并且提出我的说法,目的是开辟一条新的路子,使这项研究更为科学化。右文说是从宋人开始的。宋代人研究文字... 一右文说是文字训诂学的一个重要问题。我在这篇文章里,打算对"右文说"形成、发展的经过和理论加以简单的叙述和总结,并且提出我的说法,目的是开辟一条新的路子,使这项研究更为科学化。右文说是从宋人开始的。宋代人研究文字学,只有宋初的徐铉、徐锴两人是精通《说文》的,他们都懂得用小篆来讲文字的形、音、义。在他们二人以后,许多研究文字的人,多根据楷书结构说字义。这又可以分成两派:一派以王安石、陆佃为代表,一派以王圣美、王观国、戴侗等人为代表。 展开更多
关键词 形声字 右文说 说文 王安石 假借字 声符 金文 文字学 字义 汉字
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释“青” 被引量：13
11
作者 潘峰 《汉字文化》 2006年第1期41-44,共4页
《说文》：“青，东方色也。木生火，从生丹，丹青之信言象然。”这是先秦时期五行配五色、配五方所产生的文化意义。这种配合关系，“是牵强的，无理据可言”。许氏之说所解释“青”的造字义，胡朴安先生也“不可据以为信”。
关键词 “青” 《说文》 先秦时期 文化意义 配合关系 理据 字义
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韩国、印尼留学生汉字识别中形音义的激活 被引量：14
12
作者 张金桥 王燕 《心理学探新》 CSSCI 2010年第6期36-44,共9页
该研究采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业,在不同的SOA条件下,考察了中级汉语水平韩国和印尼留学生高频汉字识别中形音义信息激活的相对时间进程。结果表明,表意文字背景的韩国留学生高频汉字识别中形音义信息激活的时序是字... 该研究采用基于语义的和基于语音的启动范畴判断作业,在不同的SOA条件下,考察了中级汉语水平韩国和印尼留学生高频汉字识别中形音义信息激活的相对时间进程。结果表明,表意文字背景的韩国留学生高频汉字识别中形音义信息激活的时序是字形—字义—字音,拼音文字背景的印尼留学生高频汉字识别中形音义信息激活的时序是字形—字音—字义;高频汉字的语音激活是自动的,印尼留学生的语音激活要早于韩国留学生。母语的认知加工特点影响中级汉语水平留学生高频汉字识别形音义激活的时间进程。 展开更多
关键词 留学生 汉字识别 字形 字音 字义
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聋童与听力正常儿童汉字形音义加工比较研究 被引量：10
13
作者 冯建新 方俊明 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期43-46,共4页
本研究对聋童和听力正常儿童在汉字加工过程的差异进行比较研究 ,结果发现 ,字音的激活是汉字加工过程中的一个重要的特征 ,既使聋童也要经历“字音”的激活过程 ,语音中介可能是理解语义必不可少的一环。字义在汉字的加工过程早期就可... 本研究对聋童和听力正常儿童在汉字加工过程的差异进行比较研究 ,结果发现 ,字音的激活是汉字加工过程中的一个重要的特征 ,既使聋童也要经历“字音”的激活过程 ,语音中介可能是理解语义必不可少的一环。字义在汉字的加工过程早期就可以出现 ,在听力正常儿童中字义与字音是相伴出现的。聋童识别汉字则可能是以字形、字义为主、字音不占优势方式进行。 展开更多
关键词 聋童 听力正常儿童 汉字 字义 字音 字形 加工过程 比较研究 特殊教育
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《说文解字》中的符号学思想初探 被引量：9
14
作者 高乐田 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第2期56-61,共6页
本文旨在从符号学视角，对《说文解字》加以新的观照。把汉字作为一个符号系统来理解和阐释，是《说文解字》中体现的语言文字思想的核心。《说文解字·叙》是许慎的汉字符号学纲领。其中，对汉字的符号性质、汉字符号的来源与演变... 本文旨在从符号学视角，对《说文解字》加以新的观照。把汉字作为一个符号系统来理解和阐释，是《说文解字》中体现的语言文字思想的核心。《说文解字·叙》是许慎的汉字符号学纲领。其中，对汉字的符号性质、汉字符号的来源与演变、汉字的形体结构特点及其发展变化、字形与字义的关系，构字写词的方法与条例，字符的分类原则等等都有明确的阐述。《说文解字》 展开更多
关键词 《说文解字》 许慎 符号学 汉字 字符 字义
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《说文解字》无从属字部首评析 被引量：9
15
作者 冯玉涛 赵兵战 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2001年第6期23-26,共4页
《说文》中共３５个没有从属字部首中的３２个部首，许慎将它们列为部首是错误的。而他之所以将它们列为部首，主要原因一是受到汉代唯心主义哲学思想主要是阴阳五行说的影响，将数字、干支字立作部首；二是为许氏的语文认识水平所局限... 《说文》中共３５个没有从属字部首中的３２个部首，许慎将它们列为部首是错误的。而他之所以将它们列为部首，主要原因一是受到汉代唯心主义哲学思想主要是阴阳五行说的影响，将数字、干支字立作部首；二是为许氏的语文认识水平所局限。这些无属字部首可以分为三种情况：第一，在许书中有古今字、异体字等重文证明，应当归入相关的字的下面；第二，按照许慎的条例、原则可以归入其他部首，却违反规定而单列；第三，解释字的意义、分析字形有错误，而不能归入其他部首中。 展开更多
关键词 部首 《说文解字》 无从属学 古今字 异体字 字义 字形
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浅析识字教学的对内、对外差别 被引量：9
16
作者 杨夷平 易洪川 《世界汉语教学》 CSSCI 1998年第2期70-73,共4页
关键词 识字教学 留学生 相结合 初级阶段 汉字字形 书面语 字音 语法单位 受教育者 字义
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论字典义项误设 被引量：7
17
作者 李国英 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期104-109,共6页
建立可靠的义项是编写辞书的基本要求。由于种种原因 ,古今汉语辞书中存在相当数量错误设立的虚假义项。以《汉语大字典》及相关辞书建立义项的客观材料为对象 ,在具体考证的基础上 ,归纳出因校勘不审而误立义项 ;误解训释方法而误设义... 建立可靠的义项是编写辞书的基本要求。由于种种原因 ,古今汉语辞书中存在相当数量错误设立的虚假义项。以《汉语大字典》及相关辞书建立义项的客观材料为对象 ,在具体考证的基础上 ,归纳出因校勘不审而误立义项 ;误解训释方法而误设义项 ;据讹形臆推字义而误立义项 ;误解古训而误立义项等几种误立义项的类型 ,初步总结字典误设义项的主要原因 ,为消除虚假义项奠定理论基础。 展开更多
关键词 字典 义项 训诂 字义
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夏字形义考 被引量：8
18
作者 葛英会 《中国历史文物》 CSSCI 北大核心 2009年第1期66-68,共3页
本文通过分析认为,殷卜辞中(?)应当隶写为(?),即夏字。这个与殷人高祖并卜、并祭的大神祗,乃是指夏后氏大禹。
关键词 “夏” 字形 字义 汉字 文字学
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表意字的表达功能与古文字考释 被引量：6
19
作者 李守奎 李轶 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期139-144,共6页
表意字是字符表达一定意义的文字。它所表达的意义主要有字符所表达的字义, 文字所记录的相应语言单位 (词或语素) 的语义和字义与所记录的词义 (或语素义 ) 之间的关系———造字理据义。其中, 语义是表意字意义的核心, 是文字的本质... 表意字是字符表达一定意义的文字。它所表达的意义主要有字符所表达的字义, 文字所记录的相应语言单位 (词或语素) 的语义和字义与所记录的词义 (或语素义 ) 之间的关系———造字理据义。其中, 语义是表意字意义的核心, 是文字的本质。把文字与图符区别开来, 强调表意字的表达功能, 可以避免把文字当语言、把字义当词义、把末流当主流等不恰当释字, 进而正确进行古文字考释。 展开更多
关键词 表意字 字义 语义 理据义 古文字 图符
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关于异体字的两个问题 被引量：7
20
作者 曹先擢 《辞书研究》 1983年第2期75-79,103,共6页
异体字归并是汉字简化的内容之一,也是汉字规范化的一个组成部分。1955年公布《第一批异体字整理表》(下称《异体字表》),淘汰异体字1,055个。辞书在处理这些异体字时有两个问题:1.正体字与异体字义项关系问题;2.异体字选收问题。这两... 异体字归并是汉字简化的内容之一,也是汉字规范化的一个组成部分。1955年公布《第一批异体字整理表》(下称《异体字表》),淘汰异体字1,055个。辞书在处理这些异体字时有两个问题:1.正体字与异体字义项关系问题;2.异体字选收问题。这两个问题又是有联系的。 展开更多
关键词 完全异体字 异体字表 第一批异体字整理表 两个问题 正体字 字义 新华字典 辞书 汉字简化 义项处理
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