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SIEMENS 802D和FANUC 0数控系统子程序应用对比分析
1
作者
陈海燕
《邢台职业技术学院学报》
2008年第3期41-42,共2页
采用对比的方法,介绍了SIEMENS 802D和FANUC 0系列数控系统在子程序应用中的异同点,通过对子程序命名、子程序结束指令及子程序调用的对比分析,编程人员对这两种系统的子程序应用一目了然,进而避免出现一些编程失误。
关键词
SIEMENS
802D
FANUC
0系列
子程序
应用
下载PDF
职称材料
“子程序的应用”的教学设计
2
作者
张守燕
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009年第4期62-63,共2页
以建构主义学习理论为指导设计"子程序的应用"的教学方案,通过创设学习情境。引导学生在协作、探究等主体活动中主动建构知识意义,实现教学三维目标。
关键词
“
子程序
的
应用
”
教学设计
下载PDF
职称材料
题名
SIEMENS 802D和FANUC 0数控系统子程序应用对比分析
1
作者
陈海燕
机构
邢台职业技术学院机电工程系
出处
《邢台职业技术学院学报》
2008年第3期41-42,共2页
文摘
采用对比的方法,介绍了SIEMENS 802D和FANUC 0系列数控系统在子程序应用中的异同点,通过对子程序命名、子程序结束指令及子程序调用的对比分析,编程人员对这两种系统的子程序应用一目了然,进而避免出现一些编程失误。
关键词
SIEMENS
802D
FANUC
0系列
子程序
应用
Keywords
SIEMENS 802D
FANUC 0 series
sub-program application
分类号
TP31 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
下载PDF
职称材料
题名
“子程序的应用”的教学设计
2
作者
张守燕
机构
江苏省射阳职业教育中心校
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009年第4期62-63,共2页
文摘
以建构主义学习理论为指导设计"子程序的应用"的教学方案,通过创设学习情境。引导学生在协作、探究等主体活动中主动建构知识意义,实现教学三维目标。
关键词
“
子程序
的
应用
”
教学设计
Keywords
"the application of the subprogram"
teaching project
分类号
TP311.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
SIEMENS 802D和FANUC 0数控系统子程序应用对比分析
陈海燕
《邢台职业技术学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
“子程序的应用”的教学设计
张守燕
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009
0
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职称材料
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