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娱人致趣视域下普通高校学生排球“致趣性”因素的解析
被引量：
2
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作者
喻绍慧
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2018年第5期106-107,共2页
兴趣是学生开展学习活动的内在动力,持久性学习兴趣的稳定保持,是提高学习效果的必要条件.为了探求学生学习兴趣的维系路径,对其学习项目的"致趣性"进行解析,具有必要性.基于此,本文基于娱人致趣原理的引导,对普通高校学生排...
兴趣是学生开展学习活动的内在动力,持久性学习兴趣的稳定保持,是提高学习效果的必要条件.为了探求学生学习兴趣的维系路径,对其学习项目的"致趣性"进行解析,具有必要性.基于此,本文基于娱人致趣原理的引导,对普通高校学生排球项目"致趣性"的因素进行整理分析,以期把握致趣因素的实质,进而在普通高校排球教学中加以有针对性的运用,这对于确保普通高校学生排球学习兴趣的持久性,确保排球学习效果的全面提升,具有重要的实用价值.
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关键词
娱
人
致
趣
原理
普通高校
学生
排球
致
趣
性
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题名
娱人致趣视域下普通高校学生排球“致趣性”因素的解析
被引量：
2
1
作者
喻绍慧
机构
东北石油大学
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2018年第5期106-107,共2页
文摘
兴趣是学生开展学习活动的内在动力,持久性学习兴趣的稳定保持,是提高学习效果的必要条件.为了探求学生学习兴趣的维系路径,对其学习项目的"致趣性"进行解析,具有必要性.基于此,本文基于娱人致趣原理的引导,对普通高校学生排球项目"致趣性"的因素进行整理分析,以期把握致趣因素的实质,进而在普通高校排球教学中加以有针对性的运用,这对于确保普通高校学生排球学习兴趣的持久性,确保排球学习效果的全面提升,具有重要的实用价值.
关键词
娱
人
致
趣
原理
普通高校
学生
排球
致
趣
性
分类号
G842 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
娱人致趣视域下普通高校学生排球“致趣性”因素的解析
喻绍慧
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2018
2
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