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题名体态语在英语课堂教学中的作用
被引量：5
- 1
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作者
赵霖
张道祥
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机构
滨州师范专科学校
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出处
《滨州师专学报》
2001年第3期73-75,共3页
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文摘
作为英语教师不仅要运用好口头语言与书面语言 ,还要科学、合理、艺术地运用体态语。英语课堂教学中通常使用的体态语主要有表情语。
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关键词
英语教学
课堂教学
体态语
作用
表情语
手势语
姿势语
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Keywords
English
teaching
gesture language
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
H026.3
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题名“拟声达意”与“姿势语”
被引量：5
- 2
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作者
陆正兰
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机构
重庆西南大学中国诗学研究中心 重庆
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出处
《中国比较文学》
CSSCI
北大核心
2007年第1期89-105,共17页
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文摘
“拟声迭意”是钱钟书提出的一个重要诗学命题，与布拉克墨尔提出的关于“姿势语”的讨论遥相呼应。姿势语是一种让文字抛开正常意义的特殊修辞手法。诗和歌起源时有大量拟声，中国诗歌中一直存在着许多姿势语。当诗歌发展出复杂的语言结构后。姿势语成为诗歌语言超越自身、趋向音乐性这个理想境界时的产物。同时。历代歌词不断产生更多的姿势化方式。姿势化处理在现当代中国歌词中越来越多，这很可能会影响未来汉语诗歌语言的发展。
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关键词
拟声达意
姿势语
歌词
诗歌
无意义词
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Keywords
sound as echo to the sense
language of gesture
lyrics
poetry
non-sensed words
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分类号
I207.2
[文学—中国文学]
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题名姿势教学语汇初探
被引量：2
- 3
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作者
尹宗利
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出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
1995年第2期58-63,共6页
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文摘
姿势教学语汇初探尹宗利姿势教学语汇是指在教学过程中，通过某些特定的姿势及某些复杂组合所传递出的丰富的教学信息。姿势教学语汇包括教师和学生两个方面，表现方式不尽相同。本文仅研究教师的姿势教学语汇。教师的姿势教学语汇可分为两大类型，一是自信的姿势教学语汇...
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关键词
体势语
教学过程
姿势语
师生关系
提高教学效率
教师的主导作用
教学者
亲密关系
教学内容
信息交流过程
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名浅析体态语在小学英语教学中的运用技巧
被引量：3
- 4
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作者
张小琴
陈广琦
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机构
运城师范高等专科学校英语系
运城市康杰中学
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出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2014年第3期172-173,共2页
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文摘
体态语是通过人体各部分做出的动作来传情达意的。教师体态语是指在课堂教学过程中,教师为组织教学和传播知识运用的手势、身体、动作、姿势、眼神和面部表情等。主要讨论不同体态语(表情语、手势语和姿势语)在小学英语教学中的运用;体态语在小学英语不同教学环节(数字教学、词汇教学、对话及课文教学以及语法教学)中的运用。体态语言对于教师帮助学生保持长时间注意,以便于完成教学任务,不失为一种强有力的措施。
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关键词
体态语
小学英语教学
表情语
手势语
姿势语
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分类号
F123
[经济管理—世界经济]
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题名课堂中的体态语
被引量：2
- 5
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作者
袁琴
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机构
甘肃省古浪县华洋中学
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出处
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》
2001年第S4期183-185,共3页
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关键词
体态语
教师
课堂教学
人体语言
英语课堂
初中生
传递信息
姿势语
非语言手段
学习兴趣
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中非语言手段的运用
- 6
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作者
于爱玲
王文学
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机构
龙口市龙口镇红旗小学
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出处
《山东教育》
1995年第6期28-29,共2页
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文摘
课堂教学中师生之间除语言手段外,还可以通过非语言手段来传递信息,进行沟通,而且非语言手段有着许多有声语言无法替代的特点。它主要包括以下五大类: 身势语 也叫体态语或姿势语,即通过人的面部表情、手势、体态等身体各部位的无声动作传送信息。身势语有着极强的表现力,是语言工具的最重要的辅助和补充手段。教师的眼神、表情、手势以及站立的姿势都会自觉不自觉地与教学内容结合在一起。
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关键词
非语言手段
课堂教学
身势语
有声语言
站立的姿势
体态语
教学内容
教师
姿势语
语言工具
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析体态语在图书馆服务中的应用
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作者
杨莹
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机构
秦皇岛广播电视大学
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出处
《全国商情》
2013年第8期91-92,共2页
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文摘
图书馆员的体态语对图书馆服务的重要性日益凸显。体态语具有便捷、直观的优点,在为读者服务的过程中,恰当使用文明、规范的体态语,不但可以为广大读者提供优质服务,也有利于优化图书馆的职能形象。本文初步探讨了体态语的内容,体态语在图书馆服务工作中的重要作用,以及正确运用等问题。
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关键词
体态语
微笑语
目光语
手势语
姿势语
服饰语
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名体态语言与英语课堂教学
- 8
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作者
任康平
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机构
浙江省嘉兴中等专业学校
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出处
《铜仁师专学报》
2000年第2期34-36,共3页
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文摘
文章主要论述体态语言的种类及其在英语课堂教学中的重要性和优点,教师正确使用体态语言可以生动形象地表述教学内容,调动学生积极性,增强课堂教学的效果。
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关键词
体态语言
英语教学
手势语
姿势语
神态语
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名妙用课堂语
- 9
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作者
胡玉娇
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机构
江西省南昌县武阳中学
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出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第4期38-39,共2页
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文摘
妙用课堂语胡玉娇课堂用语可分为有声语言和体态语言。教学过程中师生主要用有声语言进行知识情感的交流。因此对教师的有声语言就应有更高的要求。我认为有声语言应该准确、规范、严密、精练、优美。准确是对有声语言的最基本要求。没有准确性便无科学性。准确即要求表达...
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关键词
有声语言
体态语言
目光语
课堂教学
表达效果
传递信息
立体语言
姿势语
微笑语
形象性
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名体态语浅析
- 10
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作者
刘文翠
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机构
北华大学外语部
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出处
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》
2001年第2期66-68,共3页
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文摘
人类的交际活动一般地可以分为语言的和非语言的两种。体态语言是非语言中的一种，它是人们通过人体的各种表现形式如手势、姿势、身势等动作与表情来表达一定的思想内容、意图等，是有声语言的补充与完善，而且在特定的场合，它能起到有声语言难以达到的境地。了解和掌握不同民族的体态语言，有助于提高理解能力和交流水平，易于相互勾通，加深理解。
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关键词
体态语言
手势语
姿势语
身势语
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分类号
H026.3
[语言文字—语言学]
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题名谈谈英语姿势语与交际效果
- 11
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作者
李春凡
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出处
《理论观察》
1995年第6期48-49,共2页
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关键词
姿势语
形体动作语
英语
交际功能
风俗习惯
口语交际
口头交际
辅助语言
语言交际
国际性比赛
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分类号
F124
[经济管理—世界经济]
D6
[政治法律—政治学]
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题名外国语与外国姿势语
- 12
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作者
陈中绳
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机构
不详
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出处
《外国语言文学》
1985年第2期10-14,共5页
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文摘
前言 1978年7、8月号英中友好刊物ChinaNow上有一篇文字谈到英国人虽同中国人交往而仍未能真正了解中国人的一个原因:他们不通中国人的姿势语。因为即使是已经通晓汉语的英国人,对汉人自幼就开始从父母那儿学来的那些全民族通用的非言词交际手段即姿势语,也照样不能作出任何反应;而这种非言词手段却是汉人在有意无意之中用来直接向英国人传达信息的工具。
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关键词
姿势语
外国语
英国人
英吉利人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名外国姿势语漫谈
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作者
陈中绳
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出处
《外语研究》
1986年第4期50-54,43,共6页
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文摘
一九八五年笔者曾在《福建外语》(第二期)上发表过一篇导论性的文字——《外国语和外国姿势语》。本文拟进一步谈一些外国姿势语即“body language”的具体内容。因为学外国语而不了解外国姿势语,势必有损于所学外国语的交际职能。在介绍个别的。
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关键词
姿势语
日本人
外国语
外国人
交际意义
英国人
具体内容
动作
交际职能
人与人
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分类号
H3
[语言文字]
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题名不倦(六首)
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作者
齐宗弟
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出处
《诗林》
2009年第1期17-18,共2页
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关键词
太阳
行走
欺骗
姿势语
失眠
快乐
梨树
火焰
感觉
串联
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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题名猕猴的语言
被引量：1
- 15
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作者
吴红旗
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机构
浙江省淳安千岛湖林场
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出处
《野生动物》
1999年第3期26-27,共2页
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文摘
猕猴(Macaca mulatta)营群体生活.既使猕猴个体来自不同地区,分别进行单个饲养,相互间不进行接触,但只要一见面,通过行为、姿势和语言交流,它们即能确定各自的等级地位.1985年起,我在千岛湖猴岛观察了猕猴和藏酋猴(Macaca thibetana)的行为,发现猕猴较藏酋猴语言丰富,现将观察结果披露如下:猕猴主要通过眼睛,身体动作和叫声来传递信息.眼睛、身体动作表达的语言称之为“行为姿势语”;叫声称之为“信号语”;这二种用语常常互为联系,混为使用,我姑且称为“混合语”三类.
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关键词
猕猴
语言
行为姿势语
信号语
混合语
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分类号
S865.311
[农业科学—野生动物驯养]
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题名电视口播新闻中人体语言的运用
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作者
王评
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出处
《当代电视》
2000年第S6期57-57,共1页
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文摘
电视口播新闻是指播音员在演播室直接以口头形式播报的新闻。为使播音员与观众之间产生一定的交流感,使观众感到播音员就像是走进家来讲他们的所见所闻,除了对播音员有一定的语音等要求外,人体语言的运用在播音中也十分重要。
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关键词
人体语言
播新闻
播音员
观众
电视播音
姿势语
播音方式
空间语
交流感
口头形式
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分类号
G222
[文化科学]
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