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贵阳市云岩区疫苗接种“妈妈课堂”实施效果分析 被引量:25
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作者 潘春柳 温建 +1 位作者 李静 王雯 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1129-1132,共4页
目的分析疫苗接种"妈妈课堂"培训前后相关免疫规划知识知晓率,评价健康教育干预的效果,探索新的免疫规划健康教育模式。方法对2014年7—12月在贵州省贵阳市云岩区47所预防接种门诊首次建卡儿童的家长进行疫苗接种"妈妈课... 目的分析疫苗接种"妈妈课堂"培训前后相关免疫规划知识知晓率,评价健康教育干预的效果,探索新的免疫规划健康教育模式。方法对2014年7—12月在贵州省贵阳市云岩区47所预防接种门诊首次建卡儿童的家长进行疫苗接种"妈妈课堂"培训,通过4 420份问卷调查,分析比较培训前后免疫规划知识知晓率。结果培训前、后家长免疫规划知识总知晓率[培训前70.4%、培训后85.3%]及9个免疫规划知识相关问题知晓率的差异均有统计学意义(P均<0.01);培训前除不同性别家长免疫规划知识知晓率差异无统计学意义(P>0.05)外,知晓率在不同居住属性[城郊结合部71.1%(17 309/24 342)、城中心区69.1%(9 662/13 981)]、不同户籍(流动71.5%、常住69.3%)、不同文化程度(小学69.6%,初中71.8%,高中70.9%,大专及以上70.0%)、对疫苗接种知识是否了解(了解72.9%,不了解69.1%)的家长中差异均有统计学意义(P均<0.05);培训后仅不同文化程度家长知晓率(小学80.8%,初中84.4%,高中86.1%,大专及以上86.1%)差异有统计学意义(P<0.01),其余不同居住属性、户籍、性别、对疫苗接种知识是否了解的家长知晓率差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论疫苗接种"妈妈课堂"这种新型健康教育模式的实施,可以增加儿童家长对预防接种知识的认知,提高儿童家长预防接种的积极性、主动性。 展开更多
关键词 健康教育 妈妈课堂 实施效果
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“妈妈课堂”对儿童接种第二类疫苗的影响 被引量:9
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作者 朱红良 陈中文 +2 位作者 顾伟玲 何奔 马骏 《预防医学》 2017年第10期1058-1061,共4页
目的评估预防接种"妈妈课堂"对儿童接种第二类疫苗的影响。方法于2015年9—12月采用二阶段整群抽样方法抽取嘉兴市南湖区16所公立幼儿园32个小班儿童,对其主要监护人进行问卷调查,按是否参加过"妈妈课堂"分成两组,... 目的评估预防接种"妈妈课堂"对儿童接种第二类疫苗的影响。方法于2015年9—12月采用二阶段整群抽样方法抽取嘉兴市南湖区16所公立幼儿园32个小班儿童,对其主要监护人进行问卷调查,按是否参加过"妈妈课堂"分成两组,比较第二类疫苗知识知晓率和儿童第二类疫苗接种率,并分析第二类疫苗接种的影响因素。结果有效调查758名主要监护人,"妈妈课堂"参加率为24.80%(188/758)。参加组对第二类疫苗是否自费、可预防疾病和狂犬病疫苗接种适应证的知晓率分别为96.81%、29.79%和51.60%,均高于未参加组的90.00%、16.49%和42.63%(P<0.05)。参加组儿童b型流行性感冒嗜血杆菌多糖结合疫苗(Hib)、口服轮状病毒减毒活疫苗(ORV)和七价肺炎球菌结合疫苗(PCV7)的接种率分别为73.40%、57.45%和43.09%,均高于未参加组的61.23%、48.42%和29.30%(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,参加"妈妈课堂"是接种Hib(OR=1.958,95%CI:1.315~2.913)、ORV(OR=1.709,95%CI:1.169~2.497)和PCV7(OR=1.821,95%CI:1.276~2.597)的促进因素。结论 "妈妈课堂"可提高儿童主要监护人对第二类疫苗的正确认知,促进第二类疫苗的接种。 展开更多
关键词 预防接种 妈妈课堂 第二类疫苗
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借助“妈妈课堂”开展预防接种知识普及的效果评价 被引量:6
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作者 刘亚静 《中国医药指南》 2014年第28期396-397,共2页
目的了解青岛市城阳区夏庄街道预防接种满足开展预防接种知识普及的干预现况,评估干预措施效果。方法通过整群随机实验,在青岛市城阳区夏庄街道抽取12个社区的预防接种适龄儿童家长,采用分层整群抽样方法,对这些人群实施每周1学时共2学... 目的了解青岛市城阳区夏庄街道预防接种满足开展预防接种知识普及的干预现况,评估干预措施效果。方法通过整群随机实验,在青岛市城阳区夏庄街道抽取12个社区的预防接种适龄儿童家长,采用分层整群抽样方法,对这些人群实施每周1学时共2学期的"妈妈课堂"试点培训干预,由预防接种门诊工作人员根据授课对象有针对性地编制预防接种知识培训课件,制作宣传材料,内容包括国家免疫规划一类疫苗的免疫程序、新出生宝宝如何办理预防接种证,预防接种的重要性、预防接种流程和注意事项、疫苗的种类及相应能预防的疾病,常见预防接种不良反应的处置等内容。分析干预后预防接种适龄儿童家长对参与预防接种的依从性、积极性,以及免疫规划疫苗的接种率和及时率。结果干预前预防接种适龄儿童家长对预防接种知识答卷的及格率是65.7%;免疫规划疫苗的接种率85.5%。干预后儿童家长对预防接种知识答卷的及格率是73.1%;免疫规划疫苗的接种率是94.9%。"妈妈课堂"授课半年后免疫规划疫苗的接种率和及时率都有大幅度的提高。结论预防接种知识普及的干预提高了免疫规划疫苗的接种率和及时率,降低了预防接种不良反应的发生,对于年轻、文化程度高的家长早期预防接种知识普及的干预效果非常明显。 展开更多
关键词 妈妈课堂 预防接种 及格率 接种率 及时率
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“妈妈课堂”对预防接种健康宣教的效果 被引量:3
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作者 许俊英 《中国社区医师》 2018年第18期165-166,共2页
目的:分析"妈妈课堂"在提高儿童家长预防接种相关知识知晓率中的作用。方法:选取出生1月龄婴儿和儿童及其家长或监护人。每个月开课1次"妈妈课堂",比较开课前、开课后家长们对预防接种知识的知晓情况。结果:预防接... 目的:分析"妈妈课堂"在提高儿童家长预防接种相关知识知晓率中的作用。方法:选取出生1月龄婴儿和儿童及其家长或监护人。每个月开课1次"妈妈课堂",比较开课前、开课后家长们对预防接种知识的知晓情况。结果:预防接种知识获取途径主要源于医务人员。开课后,家长们对"国家免疫规划政策""免疫程序""疫苗可预防的疾病"及"接种后不良反应"的知晓率较开课前明显提高(P<0.05)。开课后,不同受教育程度家长对预防接种知识知晓率均显著提高(P<0.05),初中及以下、高中及中专、大专的家长知晓率提高幅度均相对较高,但开课后仍偏低。开课后,不同身份家长对预防接种知识知晓率均显著提高(P<0.05),身份为父亲的家长知晓率提高幅度相对较高,而其他家长培训后知晓率提高幅度较低。结论:"妈妈课堂"可提高儿童家长对预防接种知识的知晓率,从而促进其接种行为的改变。 展开更多
关键词 妈妈课堂 预防接种 疫苗
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儿童计划免疫应用妈妈课堂健康教育的效果分析 被引量:2
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作者 王安玲 《基层医学论坛》 2019年第21期3092-3093,共2页
目的探讨妈妈课堂在儿童计划免疫健康教育中的效果。方法抽取2017年1月—2018年1月我院248例门诊计划免疫儿童及其家长,按照随机均等原则将其分为研究组(妈妈课堂健康教育)与对照组(常规健康教育)。对比2组干预后家长健康知识掌握度及... 目的探讨妈妈课堂在儿童计划免疫健康教育中的效果。方法抽取2017年1月—2018年1月我院248例门诊计划免疫儿童及其家长,按照随机均等原则将其分为研究组(妈妈课堂健康教育)与对照组(常规健康教育)。对比2组干预后家长健康知识掌握度及儿童疫苗接种率。结果干预后,研究组家长健康知识掌握度为96.77%,高于对照组的87.10%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组儿童疫苗接种率为95.16%,高于对照组的84.68%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童计划免疫健康教育中妈妈课堂应用效果更为理想,能改善家长对健康知识的掌握度,提升儿童疫苗接种率,值得推广应用。 展开更多
关键词 儿童计划免疫 健康教育 妈妈课堂 应用 效果
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妈妈课堂对儿童预防接种的影响 被引量:1
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作者 陈艳娇 《中国城乡企业卫生》 2016年第7期76-78,共3页
目的探讨妈妈课堂对儿童预防接种的影响。方法将新建证预防接种儿童1 0 0例随机分成观察组和对照组,两组儿童均给予常规护理,观察组在常规护理基础上,对新建证儿童父母进行预防接种知识课堂培训,观察比较1年后两组儿童家长对预防接种知... 目的探讨妈妈课堂对儿童预防接种的影响。方法将新建证预防接种儿童1 0 0例随机分成观察组和对照组,两组儿童均给予常规护理,观察组在常规护理基础上,对新建证儿童父母进行预防接种知识课堂培训,观察比较1年后两组儿童家长对预防接种知识掌握情况,家长满意度,儿童疫苗接种率,不良反应发生率的差异。结果新父母培训后,观察组家长满意度,儿童疫苗接种率,不良反应发生率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.0 5)。结论妈妈课堂能明显提高家长预防接种知识知晓率和家长满意度,提高儿童疫苗接种率,降低不良反应发生率。 展开更多
关键词 妈妈课堂 儿童 预防接种
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“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果分析 被引量:1
7
作者 张丹 《中外女性健康研究》 2020年第5期120-120,122,共2页
目的:探讨“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果。方法:选择2017年1月至2018年12月来本院参加“妈妈课堂”的儿童家长21例作为观察组,选择2015年1月至2016年12月未参加“妈妈课堂”的儿童家长作为对照组。对照组儿童... 目的:探讨“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果。方法:选择2017年1月至2018年12月来本院参加“妈妈课堂”的儿童家长21例作为观察组,选择2015年1月至2016年12月未参加“妈妈课堂”的儿童家长作为对照组。对照组儿童家长采用发放预防接种手册的方法,观察组儿童家长采用“妈妈课堂”方式进行宣传教育,对比分析干预前后两组儿童家长的预防接种知识态度行为的知晓率。结果:干预前,两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率对比差异无统计学意义,P>0.05;干预后,两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率明显升高,且观察组明显高于对照组,P<0.05。且随着儿童家长文化程度的增加,家庭年收入的增加,其预防接种知识态度行为的知晓率也增加。结论:与传统干预方法相比,采用“妈妈课堂”的干预方式可提高儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率。 展开更多
关键词 妈妈课堂 儿童家长 预防接种 知识态度行为 干预
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“三朵花”驻村
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作者 李学仁 《中国石油石化》 2019年第10期76-77,共2页
一年多来,'三朵花'在驻村工作中取得了优异的成绩。春花烂漫的3月,李玉英、姜建华、枣儿古·依明3位驻村女干部,相约走到田间地头,交流工作中的点滴心得,也把工作中的疲惫借着春风放飞。2018年,西北油田首次选派了3名女干部.
关键词 工作队 李玉英 霸王花 驻村工作 妈妈课堂 姜建华
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妈妈课堂在预防接种中的应用探讨
9
作者 刘福兰 《河南预防医学杂志》 2015年第5期416-417,共2页
预防接种是控制传染病最方便、最经济、最有效的手段,是一项复杂的社会系统工程,与百姓健康密切相关,具有较强的社会性和群众性、科学性和严密性等特点。随着我国免疫规划事业的发展、二类疫苗的不断面世,以及医患关系信任度缺失的社会... 预防接种是控制传染病最方便、最经济、最有效的手段,是一项复杂的社会系统工程,与百姓健康密切相关,具有较强的社会性和群众性、科学性和严密性等特点。随着我国免疫规划事业的发展、二类疫苗的不断面世,以及医患关系信任度缺失的社会环境,妈妈课堂应允而生,并在工作中逐步凸显出它的作用。 展开更多
关键词 预防接种 妈妈课堂 偶合症
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妈妈课堂在哮喘患儿屋尘螨特异性免疫治疗中的应用
10
作者 李士芝 李芳 +3 位作者 聂亚玲 常宏宇 曾立 苏会芝 《护理研究(下旬版)》 2016年第6期2194-2197,共4页
[目的]探讨妈妈课堂在哮喘患儿屋尘螨特异性免疫治疗中的应用效果。[方法]选取在我院就诊的130例过敏性哮喘患儿随机分为治疗组与对照组各65例,所有患儿都给予特异性免疫治疗,治疗周期为15周;对照组在治疗期间只接受常规护理与健康教育... [目的]探讨妈妈课堂在哮喘患儿屋尘螨特异性免疫治疗中的应用效果。[方法]选取在我院就诊的130例过敏性哮喘患儿随机分为治疗组与对照组各65例,所有患儿都给予特异性免疫治疗,治疗周期为15周;对照组在治疗期间只接受常规护理与健康教育,治疗组在治疗期间开设妈妈课堂进行健康教育,比较两组患儿的疗效、治疗依从性、血清IL-10含量、最高呼气流速(PEF)占预计值百分比和第一秒用力呼气容积(FEV1)占预计值百分比。[结果]治疗后,治疗组患儿的疗效、治疗依从性、血清IL-10含量、PEF值和FEV1值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]妈妈课堂能提高哮喘患儿屋尘螨特异性免疫治疗的依从性,促进血清IL-10的表达,提高肺功能,进而提高疗效。 展开更多
关键词 妈妈课堂 过敏性哮喘 屋尘螨 特异性免疫治疗 依从性 疗效
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“妈妈课堂”对安全接种乙肝疫苗的探讨
11
作者 李继红 《医学信息(医学与计算机应用)》 2014年第9期21-22,共2页
深圳康泰乙肝疫苗事件,对预防接种工作的顺利开展造成了很大的影响。国家食药总局、国家卫生计生委联合通报:未发现深圳康泰公司生产的疫苗存在质量问题,17例死亡病例与接种疫苗无关。但不少家长依然心存恐慌,如何才能解惑答疑,通过对开... 深圳康泰乙肝疫苗事件,对预防接种工作的顺利开展造成了很大的影响。国家食药总局、国家卫生计生委联合通报:未发现深圳康泰公司生产的疫苗存在质量问题,17例死亡病例与接种疫苗无关。但不少家长依然心存恐慌,如何才能解惑答疑,通过对开展'妈妈课堂'的探讨,对于规范预防接种服务将可以起到至关重要的作用。 展开更多
关键词 妈妈课堂 安全接种 裨益
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准妈妈课堂在产后盆底肌康复治疗中的作用 被引量:10
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作者 高霞 岳艳 +1 位作者 张毅 范丽 《蚌埠医学院学报》 CAS 2015年第2期205-207,共3页
目的:探讨实施准妈妈课堂对孕妇产后进行盆底肌康复治疗的重要性。方法:设置准妈妈课堂,以讲座的形式宣传盆底康复锻炼方法及产后保健知识,对是否接受教育的孕妇分为2组分别进行调查,对调查结果进行分析。结果:观察组通过定期的、多层... 目的:探讨实施准妈妈课堂对孕妇产后进行盆底肌康复治疗的重要性。方法:设置准妈妈课堂,以讲座的形式宣传盆底康复锻炼方法及产后保健知识,对是否接受教育的孕妇分为2组分别进行调查,对调查结果进行分析。结果:观察组通过定期的、多层次、具有针对性的准妈妈课堂相关知识的培训,对分娩所致的盆底肌损伤及复建治疗的必要性的知晓率、认识正确率明显高于对照组(P<0.01);在进行盆底肌锻炼动因的调查中发现,了解相关知识是促进孕妇产后进行盆底肌检查及治疗的主要原因,2组孕妇进行盆底康复行为方面差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:以准妈妈课堂的形式对孕妇进行产后健康教育,可以提高女性对盆底肌康复必要性的认识,对推广盆底肌康复治疗起积极作用。 展开更多
关键词 产前保健 妈妈课堂 盆底肌康复
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准妈妈课堂对妊娠期糖尿病孕妇治疗依从性及妊娠结局的影响 被引量:3
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作者 高霞 张毅 +1 位作者 李静 李咏梅 《河北医药》 CAS 2014年第21期3336-3338,共3页
目的探讨实施准妈妈课堂讲座对提高妊娠期糖尿病孕妇治疗依从性、阻止病情进展及妊娠结局的影响。方法设置准妈妈课堂,以讲座的方法系统宣教妊娠期糖尿病对母婴的危害,分别对是否接受教育的孕妇分为2组进行调查,对调查结果进行分析。结... 目的探讨实施准妈妈课堂讲座对提高妊娠期糖尿病孕妇治疗依从性、阻止病情进展及妊娠结局的影响。方法设置准妈妈课堂,以讲座的方法系统宣教妊娠期糖尿病对母婴的危害,分别对是否接受教育的孕妇分为2组进行调查,对调查结果进行分析。结果研究组通过宣教,知识水平知晓率及治疗依从性明显高于对照组(P<0.05),分娩时母婴合并症显著低于对照组(P<0.05)。结论有组织,有针对性的、系统全程的准妈妈课堂健康教育能有效控制血糖,提高妊娠期糖尿病患者治疗的依从性,有效阻止了糖尿病对母婴的影响,有利于母婴健康。 展开更多
关键词 妈妈课堂 妊娠 糖尿病
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准妈妈课堂健康教育和分娩预演对妊娠期并发症和妊娠结局的影响 被引量:2
14
作者 王娟 景婷 《临床医学研究与实践》 2018年第16期184-185,共2页
目的探讨准妈妈课堂健康教育和分娩预演对妊娠期并发症和妊娠结局的影响。方法将在我院实施产前检查的200例孕妇随机分为对照组和教育组,各100例。对照组实施常规孕期健康宣教,教育组开展准妈妈课堂健康教育和分娩预演。比较两组产妇妊... 目的探讨准妈妈课堂健康教育和分娩预演对妊娠期并发症和妊娠结局的影响。方法将在我院实施产前检查的200例孕妇随机分为对照组和教育组,各100例。对照组实施常规孕期健康宣教,教育组开展准妈妈课堂健康教育和分娩预演。比较两组产妇妊娠期的并发症发生情况和妊娠结局。结果教育组妊娠期高血压疾病、妊娠期贫血及子痫前期发生率明显低于对照组(P<0.05);教育组的剖宫产、早产、产后出血发生率低于对照组(P<0.05);教育组的总产程时间短于对照组,新生儿出生5 min Apgar评分高于对照组(P<0.05)。结论在妊娠期实施准妈妈课堂健康教育和分娩预演可减少孕期并发症,改善妊娠结局,具有临床推广价值。 展开更多
关键词 妈妈课堂 健康教育 妊娠结局
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准妈妈课堂对剖宫产率的影响 被引量:1
15
作者 高霞 岳艳 胡平 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2013年第33期5582-5584,共3页
目的:探讨实施准妈妈课堂讲座对社会及精神心理因素剖宫产率的影响。方法:设置准妈妈课堂,以讲座的方法循序渐进地对孕妇及家属宣教孕期及分娩的相关知识,分别对是否接受教育的孕妇分为两组进行调查,对两组孕妇分娩结局进行对照分析。结... 目的:探讨实施准妈妈课堂讲座对社会及精神心理因素剖宫产率的影响。方法:设置准妈妈课堂,以讲座的方法循序渐进地对孕妇及家属宣教孕期及分娩的相关知识,分别对是否接受教育的孕妇分为两组进行调查,对两组孕妇分娩结局进行对照分析。结果:两组孕妇在分娩方式认识与选择上存在差异,两组社会及精神心理因素剖宫产率的差异有统计学意义。结论:以准妈妈课堂的形式对孕妇及家属进行健康教育,不仅让孕妇及家属增进了相关的健康知识,也明显降低了社会及精神心理因素剖宫产率。 展开更多
关键词 剖宫产 妈妈课堂 社会及精神心理因素 阴道分娩
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准妈妈课堂在产后盆底肌康复治疗中的作用分析 被引量:1
16
作者 黎莲娜 黄晓霞 陆素维 《中国实用医药》 2019年第28期166-167,共2页
目的探讨准妈妈课堂在产后盆底肌康复治疗中的作用.方法240例产后盆底肌康复产妇,随机分为对照组和研究组,每组120例.对照组产妇不进行准妈妈课堂教育,研究组产妇进行准妈妈课堂教育.比较两组产妇对产后盆底肌康复治疗认知情况、康复行... 目的探讨准妈妈课堂在产后盆底肌康复治疗中的作用.方法240例产后盆底肌康复产妇,随机分为对照组和研究组,每组120例.对照组产妇不进行准妈妈课堂教育,研究组产妇进行准妈妈课堂教育.比较两组产妇对产后盆底肌康复治疗认知情况、康复行为.结果研究组产妇对产后盆底肌康复治疗认知正确108例、部分认知正确8例,认知不正确4例;对照组产妇对产后盆底肌康复治疗认知正确1例,部分认知正确29例,认知不正确90例,研究组产妇对产后盆底肌康复治疗认知情况优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组产妇缩肛运动率、盆底肌力检查率、康复检查率分别为92.5%、96.7%、71.7%,均高于对照组的5.0%、25.0%、5.8%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论在产后盆底肌康复治疗中,准妈妈课堂的康复效果显著,值得在临床广泛推广与应用. 展开更多
关键词 妈妈课堂 产后 盆底肌康复 康复行为
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医学饮食管理联合准妈妈孕期保健课堂对妊娠期糖尿病患者遵医行为及母婴结局的影响
17
作者 李凤侠 邱柳娟 《基层医学论坛》 2024年第20期105-107,124,共4页
目的探讨医学饮食管理联合准妈妈孕期保健课堂对妊娠期糖尿病患者遵医行为和母婴结局的影响。方法选取2019年4月—2021年3月因妊娠期糖尿病于信丰县妇幼保健院治疗的60例患者作为研究对象,采取抽签法将患者分为对照组和观察组,各30例。... 目的探讨医学饮食管理联合准妈妈孕期保健课堂对妊娠期糖尿病患者遵医行为和母婴结局的影响。方法选取2019年4月—2021年3月因妊娠期糖尿病于信丰县妇幼保健院治疗的60例患者作为研究对象,采取抽签法将患者分为对照组和观察组,各30例。对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施医学饮食管理联合准妈妈孕期保健课堂模式干预,观察2组的遵医行为完成情况、血糖情况(空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白含量)、妊娠期并发症发生率和新生儿不良结局。结果观察组遵医行为完成率优于对照组(P<0.05);观察组空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白含量均低于对照组(P<0.05);观察组妊娠期并发率低于对照组(P<0.05);观察组新生儿不良结局发生情况少于对照组(P<0.05)。结论医学饮食管理联合准妈妈孕期保健课堂能提升妊娠期糖尿病患者的遵医行为,减少母婴不良结局的发生。 展开更多
关键词 医学饮食管理 妈妈孕期保健课堂 妊娠期糖尿病 遵医行为 母婴结局
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妇产科门诊举办“快乐妈妈班课堂”的实践与效果
18
作者 江九妹 《中国医药导报》 CAS 2009年第19期216-217,共2页
目的:为了提高孕产妇的系统管理,特别是高危妊娠的管理,提倡优生优育,预防、减少甚至消除妊娠不良结局。方法:在每月第三个星期六上午举办"快乐妈妈班课堂"。结果:门诊孕检数和住院分娩数及高危管理数得到提高,从而降低了孕... 目的:为了提高孕产妇的系统管理,特别是高危妊娠的管理,提倡优生优育,预防、减少甚至消除妊娠不良结局。方法:在每月第三个星期六上午举办"快乐妈妈班课堂"。结果:门诊孕检数和住院分娩数及高危管理数得到提高,从而降低了孕产妇及胎儿、新生儿的患病率和死亡率,达到了母儿健康的目的。结论:为患者提供方便、快捷的服务,提升了妇产科门诊孕妇的满意度,收到了良好的社会效益和经济效益。 展开更多
关键词 妇产科门诊 举办 快乐妈妈课堂 母儿健康
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小学“爸爸妈妈进课堂”教育活动的有效性
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作者 曾林娟 《文教资料》 2019年第19期152-153,168,共3页
本文通过文献资料整理及对小学"爸爸妈妈进课堂"活动教育现状的调查、访谈与具体实践,分析该教育活动的现实意义及存在的问题,并从营造良好家校合作氛围、挖掘开发课程资源、科学制定相关政策制度、加大师资培训力度等方面提... 本文通过文献资料整理及对小学"爸爸妈妈进课堂"活动教育现状的调查、访谈与具体实践,分析该教育活动的现实意义及存在的问题,并从营造良好家校合作氛围、挖掘开发课程资源、科学制定相关政策制度、加大师资培训力度等方面提高该类教育活动的有效性。 展开更多
关键词 小学生 爸爸妈妈课堂 有效性
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