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实施数学创新教育 培养学生创新意识 被引量：2
1
作者 程前亮 李军 《数学教学通讯（中教版）》 2003年第08S期30-32,共3页
关键词 中学数学 创新教育 学生 创新意识 教师 教学方法 活动课 个性教育 课堂教学 创造动机 好奇意识
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小学数学课堂中应培养少数民族学生的“五种意识”
2
作者 袁丽苹 《数学学习与研究》 2021年第36期144-146,共3页
少数民族学生因为所在地域特点、所在民族风俗、所在学校班级特点等,更需要非智力学习意识的培养.少数民族学生应该多一些好奇,多一些自主,多一些担当,多一些审美,多一些探究意识.作为教师,应该以好奇意识带动学生乐学、以自主意识促进... 少数民族学生因为所在地域特点、所在民族风俗、所在学校班级特点等,更需要非智力学习意识的培养.少数民族学生应该多一些好奇,多一些自主,多一些担当,多一些审美,多一些探究意识.作为教师,应该以好奇意识带动学生乐学、以自主意识促进学生善学、以担当意识保证学生勤学、以审美意识激励学生博学、以探究意识推动学生深学.做精、做细、做实这“五种意识”的培养,对于少数民族数学内涵式改革,对于少数民族学校精细化改革,甚至对于民族团结等意义都很重大. 展开更多
关键词 少数民族 好奇意识 自主意识 担当意识 审美意识 探究意识
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小学数学教学中“五种意识”的培养
3
作者 邓延龙 《甘肃教育》 2021年第15期66-67,70,共3页
小学数学教学中既要传授知识,也要培养学生学数学的意识。文章以培养学生好奇、自主、担当、审美、探究意识为主要目的,促学生乐学、善学、勤学、博学、深学,促进学习习惯的养成与非智力因子的渗透,让核心素养在小学数学课堂中落地生根... 小学数学教学中既要传授知识,也要培养学生学数学的意识。文章以培养学生好奇、自主、担当、审美、探究意识为主要目的,促学生乐学、善学、勤学、博学、深学,促进学习习惯的养成与非智力因子的渗透,让核心素养在小学数学课堂中落地生根,从而提升学生的综合素养。这对小学数学的内涵式发展和数学人文课堂的构建意义重大。 展开更多
关键词 小学数学 好奇意识 自主意识 担当意识 审美意识 探究意识
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语文课堂,流动儿童该怎样“爱你”——以苏教版六年级《烟台的海》为例 被引量：1
4
作者 钱明辉 《小学教学参考（语文版）》 2013年第3期48-49,共2页
如今，走进我们的农村语文课堂，会发现我们的孩子在课堂中都是正襟危坐，脸上充满漠然的。我们农村的孩子为什么在中华文化的熏陶下会丧失一种自然的好奇意识，为什么会出现对生活与校园的茫然态度？我在思索，孩子那纯真的心和自然的... 如今，走进我们的农村语文课堂，会发现我们的孩子在课堂中都是正襟危坐，脸上充满漠然的。我们农村的孩子为什么在中华文化的熏陶下会丧失一种自然的好奇意识，为什么会出现对生活与校园的茫然态度？我在思索，孩子那纯真的心和自然的生命状态需要我们去激活。在当前求教学质量与课程改革同步的今天，我们每个语文教师都有责任去寻找这条路。 展开更多
关键词 语文课堂 《烟台的海》 流动儿童 六年级 苏教版 好奇意识 中华文化 生命状态
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体育教学如何培养高职学生的创新能力
5
作者 李文学 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第2期114-115,共2页
探讨了在体育教学中培养学生创新能力的途径。
关键词 创新意识 好奇意识 教学观念转变
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体育课也应培养学生的创新意识
6
作者 朱洪磊 《徐州教育学院学报》 2002年第2期136-136,160,共2页
关键词 体育课 学生培养 创新意识 好奇意识 课堂教学 教学形式 创新能力 体育游戏
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