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女性教师领导力发展困境与突破——基于5所中学的实证调研
被引量：
6
1
作者
万恒
宋莹莹
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期97-103,共7页
教师领导力作为教师专业发展的必然归宿,对于教师队伍素质提高、学校教育质量提升具有不容忽视的意义.而女性教师作为我国教师队伍中的绝大多数,其领导力提升更是难以避开的话题.本研究通过对五所完全中学的女性教师展开问卷与访谈调查...
教师领导力作为教师专业发展的必然归宿,对于教师队伍素质提高、学校教育质量提升具有不容忽视的意义.而女性教师作为我国教师队伍中的绝大多数,其领导力提升更是难以避开的话题.本研究通过对五所完全中学的女性教师展开问卷与访谈调查,发现女性教师领导力发展受到社会、组织、家庭、个人等层面各种因素的桎梏,在归因基础上,尝试从社会支持、组织变革、家庭结构重塑、个人生涯规划等角度探讨女性教师领导力的提升策略.
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关键词
女性
教师
领导力
困境与策略
实证调研
原文传递
题名
女性教师领导力发展困境与突破——基于5所中学的实证调研
被引量：
6
1
作者
万恒
宋莹莹
机构
华东师范大学教育学部
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期97-103,共7页
文摘
教师领导力作为教师专业发展的必然归宿,对于教师队伍素质提高、学校教育质量提升具有不容忽视的意义.而女性教师作为我国教师队伍中的绝大多数,其领导力提升更是难以避开的话题.本研究通过对五所完全中学的女性教师展开问卷与访谈调查,发现女性教师领导力发展受到社会、组织、家庭、个人等层面各种因素的桎梏,在归因基础上,尝试从社会支持、组织变革、家庭结构重塑、个人生涯规划等角度探讨女性教师领导力的提升策略.
关键词
女性
教师
领导力
困境与策略
实证调研
Keywords
Female teachers’leadership
Dilemma and strategies
Empirical research
分类号
C451 [社会学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
女性教师领导力发展困境与突破——基于5所中学的实证调研
万恒
宋莹莹
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
6
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