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美国终身学习学院的建设逻辑、困境与启示
被引量:
5
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作者
高茜
吴亚婕
《成人教育》
北大核心
2021年第8期88-93,共6页
高等院校是开展终身学习的主阵地。美国奥舍终身学习学院网络中多所学院借助所在高校资源,在创设外部环境、建构终身学习者身份、多方合作和远程学习领域贡献了丰富的实践经验,但很多学院在发展过程中面临着学习群体同质化、时空限制、...
高等院校是开展终身学习的主阵地。美国奥舍终身学习学院网络中多所学院借助所在高校资源,在创设外部环境、建构终身学习者身份、多方合作和远程学习领域贡献了丰富的实践经验,但很多学院在发展过程中面临着学习群体同质化、时空限制、教学信息化不足的困境。在我国高校终身学习学院的未来发展中,建设包容友好的环境是基础,促进老年人自我完善是关键,推进远程学习是发展重点。
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关键词
终身
学习
老年教育
奥舍
终身
学习
学院
老龄友好大学
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题名
美国终身学习学院的建设逻辑、困境与启示
被引量:
5
1
作者
高茜
吴亚婕
机构
北京师范大学
北京开放大学
出处
《成人教育》
北大核心
2021年第8期88-93,共6页
基金
2017年度北京市社会科学基金项目“首都学习型城市背景下老年教育服务供给模式研究”,项目编号为17JYC029
2018年度北京市教育委员会社科计划一般项目“基于成人职业能力发展的网络实践共同体设计理论与实践”,项目编号为SM201851160002。
文摘
高等院校是开展终身学习的主阵地。美国奥舍终身学习学院网络中多所学院借助所在高校资源,在创设外部环境、建构终身学习者身份、多方合作和远程学习领域贡献了丰富的实践经验,但很多学院在发展过程中面临着学习群体同质化、时空限制、教学信息化不足的困境。在我国高校终身学习学院的未来发展中,建设包容友好的环境是基础,促进老年人自我完善是关键,推进远程学习是发展重点。
关键词
终身
学习
老年教育
奥舍
终身
学习
学院
老龄友好大学
Keywords
lifelong learning
education for the elderly
Osher Lifelong Learning Institute
Age-friendly University
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国终身学习学院的建设逻辑、困境与启示
高茜
吴亚婕
《成人教育》
北大核心
2021
5
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