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把握“三条主线”,推动思政课改革创新——大中小学思政课一体化建设的天津经验
1
作者 李勇 杨明 《中国德育》 2024年第7期63-65,共3页
学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来,天津市积极守正创新,着力推进大中小学思政课一体化建设,培养高质量人才,形成了天津特色的经验成果。这些经验的取得,首先基于创建了一套保障一体化建设的组织管理机制,从而锁定基线;其次在于... 学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来,天津市积极守正创新,着力推进大中小学思政课一体化建设,培养高质量人才,形成了天津特色的经验成果。这些经验的取得,首先基于创建了一套保障一体化建设的组织管理机制,从而锁定基线;其次在于探索了一套引领一体化建设的考核评价标准,从而架设高线;最后源于持续推进教师队伍建设、课程建设和教学改革,从而不断提升实线。 展开更多
关键词 大中小学 思政课一体化 天津经验
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国际友城合作对构建东亚地区命运共同体的作用及未来发展方向——以天津东亚国际友城合作为例
2
作者 葛建华 《东北亚学刊》 2022年第1期130-143,151,152,共16页
国际友城合作作为促进东亚各国经贸合作和民心相通的重要手段,对于构建东亚地区人类命运共同体起到重要作用。国际友城在发挥半官方性质民间外交作用的基础上,服务于国家的总体战略,特别是在文化传播、经济科技交流合作、人才培养等方... 国际友城合作作为促进东亚各国经贸合作和民心相通的重要手段,对于构建东亚地区人类命运共同体起到重要作用。国际友城在发挥半官方性质民间外交作用的基础上,服务于国家的总体战略,特别是在文化传播、经济科技交流合作、人才培养等方面可起到独特的作用。以友城合作为着力点和发力点,与东亚国家民心相通,以此促进城市外交向宽领域、深层次、高水平、立体全面领域发展。天津在东亚地区区位优势明显,位于"一带一路"陆上和海上"丝绸之路"的交汇点。天津通过深耕与东亚友好城市的合作,加强"一带一路"建设,探索出一些"双促进"的经验和做法,对于加强国际友城合作、助推"一带一路"、构建人类命运共同体具有一定的实践意义。 展开更多
关键词 东亚地区人类命运共同体 国际友城 “一带一路” 天津经验
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文化产业发展的“天津经验”
3
《党课》 2010年第23期37-38,共2页
天津是以制造业为主的工业城市，经济结构调整任务繁重。近年来，天津市委、市政府立足长远谋划发展，依托天津历史文化名城的底蕴，确立了以文化产业促城市发展的新思路。经过几年探索，天津市逐渐走出了一条以重大项目带动产业发展、... 天津是以制造业为主的工业城市，经济结构调整任务繁重。近年来，天津市委、市政府立足长远谋划发展，依托天津历史文化名城的底蕴，确立了以文化产业促城市发展的新思路。经过几年探索，天津市逐渐走出了一条以重大项目带动产业发展、以重大载体凝聚产业优势的独特路径，通过搭建不同门类、相辅相成的各类平台，创新金融扶持形式，积极培育文化产业经济增长点。 展开更多
关键词 文化产业 发展 "天津经验" 经济增长点
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建国以来天津基础教育发展研究
4
作者 陈雨亭 胡振京 王慧霞 《天津市教科院学报》 2009年第5期5-10,23,共7页
建国60年以来天津市的基础教育可以大致分为几个时期:(1)建国17年的天津基础教育:社会主义教育的起步、改革与发展;(2)"文革"期间的天津基础教育:在"浩劫"中徘徊止步;(3)改革开放初期的天津基础教育:从发展到奋进... 建国60年以来天津市的基础教育可以大致分为几个时期:(1)建国17年的天津基础教育:社会主义教育的起步、改革与发展;(2)"文革"期间的天津基础教育:在"浩劫"中徘徊止步;(3)改革开放初期的天津基础教育:从发展到奋进的飞跃;(4)20世纪末期的天津基础教育:建设有中国特色社会主义教育的全面探索;(5)21世纪的天津基础教育:迈向高水平均衡发展之路。天津基础教育发展巨大成就的经验主要有:(1)通过样板示范引领基础教育稳步发展;(2)通过整体提升实现高水平均衡发展;(3)政府不"缺位"、不"越位",与社会和学校一起各司其职;(4)以新课程改革作为促进区域和学校内涵发展的契机;(5)重视构建人才培养机制。 展开更多
关键词 基础教育 天津基础教育史 天津教育经验
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