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数学实践制作,开启天性课堂 被引量：1
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作者 陈岱英 《小学教学研究》 2019年第31期71-73,共3页
在小班数学教学中引入富有情趣的数学实践制作活动,一方面可以充分调动学生数学学习的兴趣和积极性,另一方面在多种感官参与的实践制作活动中,学生经历了摸索思考的过程,边做边学,亲自体验感悟,对学习内容的理解和掌握更加直观深刻,学... 在小班数学教学中引入富有情趣的数学实践制作活动,一方面可以充分调动学生数学学习的兴趣和积极性,另一方面在多种感官参与的实践制作活动中,学生经历了摸索思考的过程,边做边学,亲自体验感悟,对学习内容的理解和掌握更加直观深刻,学生的天性能够得到更大发挥。 展开更多
关键词 小班教学 实践制作 天性课堂
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