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浅谈一级建造师应试技巧
被引量:
3
1
作者
张友昌
《浙江建筑》
2004年第6期68-70,共3页
通过对一级建造师命题要求和内容介绍及对大纲的分析 。
关键词
建造师
大纲
分析
重点内容
答题方法
下载PDF
职称材料
分析英语教学大纲,提高教学质量
2
作者
姚岚
张良
《高等农业教育》
2001年第S1期52-53,共2页
本文分析了《大学英语教学大纲》(以下简称《大纲》) ,从理论上阐述了它的重要意义。通过分析 ,我们也提出了在教学中应注意的几个问题 ,以便进一步提高教学质量 ,从而较好地完成了《大纲》
关键词
英语
教学
大纲
分析
问题
素质
下载PDF
职称材料
试论美术高等师范教学的任务、特点与施教方式
3
作者
王云林
《艺术教育》
CSSCI
1996年第2期14-16,共3页
美术师范教育以普及和提高全民文化艺术素质为己任,是社会文化建设的重点组成部分,同时它还有着继承和发扬民族传统文化艺术的历史责任。就我国高等美术师范与高等美术专业不同的教育宗旨而言,二者各有所重,前者培养教师,后者培养专业...
美术师范教育以普及和提高全民文化艺术素质为己任,是社会文化建设的重点组成部分,同时它还有着继承和发扬民族传统文化艺术的历史责任。就我国高等美术师范与高等美术专业不同的教育宗旨而言,二者各有所重,前者培养教师,后者培养专业美术人才,二者的教育特点应当有所区别。然而,这二者的区别不少年来都一直有些含混,从二者教学大纲分析。
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关键词
师范教学
美术师范教育
相结合
理论知识
技法训练
历史责任
教学
大纲
分析
素描
施教方法
文化建设
原文传递
构建大学英语课程体系改革的需求与变化——以北工大自适应课程体系为例
4
作者
胡文婷
赵乾坤
何岑成
《海外英语》
2016年第14期48-49,55,共3页
自20世纪80年代始至今,大学英语课程一直是高校的一门基础课,全国高校使用统一的教学大纲和英语教材,采用统一的学分和教学安排。但随着英语教学的发展、社会对外语的需求变化、学生英语水平的提高,以及对英语学习的需求多元化,统一的...
自20世纪80年代始至今,大学英语课程一直是高校的一门基础课,全国高校使用统一的教学大纲和英语教材,采用统一的学分和教学安排。但随着英语教学的发展、社会对外语的需求变化、学生英语水平的提高,以及对英语学习的需求多元化,统一的大学英语课程,使用统一教材,已不能满足当前英语学习者的需求,因此建立适应多元需求的英语课程体系,成为当今英语教学改革的任务之一。因此,从学习需求多元化、学校人才培养战略、课程设计理据、学习进程规律出发,分析了构建大学自适应课程的可能性和必要性,并以北京工业大学的教学实践进行了说明。
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关键词
大学英语课程改革
体系模式
大纲
要素
分析
自适应课程体系
下载PDF
职称材料
题名
浅谈一级建造师应试技巧
被引量:
3
1
作者
张友昌
机构
浙江省建设厅干部学校
出处
《浙江建筑》
2004年第6期68-70,共3页
文摘
通过对一级建造师命题要求和内容介绍及对大纲的分析 。
关键词
建造师
大纲
分析
重点内容
答题方法
分类号
TU7 [建筑科学—建筑技术科学]
下载PDF
职称材料
题名
分析英语教学大纲,提高教学质量
2
作者
姚岚
张良
机构
沈阳农业大学
出处
《高等农业教育》
2001年第S1期52-53,共2页
文摘
本文分析了《大学英语教学大纲》(以下简称《大纲》) ,从理论上阐述了它的重要意义。通过分析 ,我们也提出了在教学中应注意的几个问题 ,以便进一步提高教学质量 ,从而较好地完成了《大纲》
关键词
英语
教学
大纲
分析
问题
素质
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
试论美术高等师范教学的任务、特点与施教方式
3
作者
王云林
机构
上海师范大学
出处
《艺术教育》
CSSCI
1996年第2期14-16,共3页
文摘
美术师范教育以普及和提高全民文化艺术素质为己任,是社会文化建设的重点组成部分,同时它还有着继承和发扬民族传统文化艺术的历史责任。就我国高等美术师范与高等美术专业不同的教育宗旨而言,二者各有所重,前者培养教师,后者培养专业美术人才,二者的教育特点应当有所区别。然而,这二者的区别不少年来都一直有些含混,从二者教学大纲分析。
关键词
师范教学
美术师范教育
相结合
理论知识
技法训练
历史责任
教学
大纲
分析
素描
施教方法
文化建设
分类号
J20-4 [艺术—美术]
G652.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
构建大学英语课程体系改革的需求与变化——以北工大自适应课程体系为例
4
作者
胡文婷
赵乾坤
何岑成
机构
北京工业大学外国语学院
出处
《海外英语》
2016年第14期48-49,55,共3页
基金
北京工业大学社科基金项目(基金编号:018000514314502)
文摘
自20世纪80年代始至今,大学英语课程一直是高校的一门基础课,全国高校使用统一的教学大纲和英语教材,采用统一的学分和教学安排。但随着英语教学的发展、社会对外语的需求变化、学生英语水平的提高,以及对英语学习的需求多元化,统一的大学英语课程,使用统一教材,已不能满足当前英语学习者的需求,因此建立适应多元需求的英语课程体系,成为当今英语教学改革的任务之一。因此,从学习需求多元化、学校人才培养战略、课程设计理据、学习进程规律出发,分析了构建大学自适应课程的可能性和必要性,并以北京工业大学的教学实践进行了说明。
关键词
大学英语课程改革
体系模式
大纲
要素
分析
自适应课程体系
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈一级建造师应试技巧
张友昌
《浙江建筑》
2004
3
下载PDF
职称材料
2
分析英语教学大纲,提高教学质量
姚岚
张良
《高等农业教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
试论美术高等师范教学的任务、特点与施教方式
王云林
《艺术教育》
CSSCI
1996
0
原文传递
4
构建大学英语课程体系改革的需求与变化——以北工大自适应课程体系为例
胡文婷
赵乾坤
何岑成
《海外英语》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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