-
题名“幼小衔接”中的育儿焦虑——以一座中型城市为例
被引量：1
- 1
-
-
作者
张爱玲
武英翠
-
机构
聊城大学教育科学学院
-
出处
《中华家教》
2024年第1期52-61,共10页
-
基金
聊城市哲学社会科学规划2023年度一般课题“聊城市学前教育高质量发展路径研究”(NDYB2023039)阶段性成果。
-
文摘
在追求教育高质量发展、“80后”与“90后”家长担当家庭教育主力军的时代,家长对孩子的教育问题持以更高的关注度。“幼小衔接”是幼儿面临的第一个关键转折点,家长在面对幼儿园与小学阶段的诸多差异以及孩子入学准备过程中的不确定因素时,压力积累到一定程度就变成了育儿焦虑。调查发现,在入学准备阶段,大班幼儿家长的育儿焦虑程度中等偏上;焦虑内容呈现多样化;学习焦虑显著突出;育儿焦虑在幼儿胎次、幼儿园性质、家长学历等变量上存在显著差异。为纾解育儿焦虑,大班幼儿家长要加强学习反思,树立科学的衔接理念;学校要构建合作机制,优化评估指导实践;政府要调动各方力量,共同为家长减负降压。
-
关键词
“幼小衔接”
入学准备
大班幼儿家长
育儿焦虑
-
Keywords
Transition from Preschool to Primary School
Preparation for admission into primary school
Parents of k5 students
Parenting Anxiety
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
