MOOC教学模式已在高职院校得到了广泛的应用,其运行平台的建设也已取得了一定成效。但是由于各高职院校间存在着差异,教学各具特色,导致各学校对MOOC教学平台的需求不尽相同。MOOC教学平台建设需要具备相应的功能要素与技术要素,目前主...MOOC教学模式已在高职院校得到了广泛的应用,其运行平台的建设也已取得了一定成效。但是由于各高职院校间存在着差异,教学各具特色,导致各学校对MOOC教学平台的需求不尽相同。MOOC教学平台建设需要具备相应的功能要素与技术要素,目前主流的MOOC教学平台有Moodle、Sakai和Open ed X三种。在遵循高职院校教学规律与特色的基础上,高职MOOC教学平台建设应坚持强化学习工具、教学工具的建设,助推教学资源多样化,支持个性化学习和小组学习,记录学习轨迹和学习动态,引入大数据决策支持系统,适应泛在学习等建设性策略,这些策略旨在促进高职MOOC教学平台功能的最优化。展开更多
文摘MOOC教学模式已在高职院校得到了广泛的应用,其运行平台的建设也已取得了一定成效。但是由于各高职院校间存在着差异,教学各具特色,导致各学校对MOOC教学平台的需求不尽相同。MOOC教学平台建设需要具备相应的功能要素与技术要素,目前主流的MOOC教学平台有Moodle、Sakai和Open ed X三种。在遵循高职院校教学规律与特色的基础上,高职MOOC教学平台建设应坚持强化学习工具、教学工具的建设,助推教学资源多样化,支持个性化学习和小组学习,记录学习轨迹和学习动态,引入大数据决策支持系统,适应泛在学习等建设性策略,这些策略旨在促进高职MOOC教学平台功能的最优化。
