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计算机硬件基础课程的思政元素挖掘与融入研究 被引量:10
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作者 郑麟 周腾 +2 位作者 蔡玲如 熊智 姜大志 《计算机教育》 2021年第8期61-65,共5页
分析大数据专业课程计算机硬件基础在计算机专业中的共性和在大数据专业中的个性特点,以CPU数据通路概述为例,探讨如何在课程中有效地挖掘与融入思政元素,提出一种让专业知识点与思政元素互相引导的双路互引教学法,最后说明思政融入的... 分析大数据专业课程计算机硬件基础在计算机专业中的共性和在大数据专业中的个性特点,以CPU数据通路概述为例,探讨如何在课程中有效地挖掘与融入思政元素,提出一种让专业知识点与思政元素互相引导的双路互引教学法,最后说明思政融入的教学效果与特色。 展开更多
关键词 课程思政 思政挖掘 思政融入 大数据专业课程 双路互引教学法
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“1+X”证书框架下的高职大数据专业课程方案设计 被引量:4
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作者 王晓轩 《网络安全技术与应用》 2020年第11期116-118,共3页
大数据行业是ICT产业的重要组成部分。对于大数据专业人才的培养,"阿里巴巴大数据分析与应用1+X职业技能等级证书"在产教融合的框架下,试图来破解专业积淀不深、人才定位规格不明、课程体系和实验实训化程度不高,使得人才培... 大数据行业是ICT产业的重要组成部分。对于大数据专业人才的培养,"阿里巴巴大数据分析与应用1+X职业技能等级证书"在产教融合的框架下,试图来破解专业积淀不深、人才定位规格不明、课程体系和实验实训化程度不高,使得人才培养与企业需求之间存在着结构性矛盾的问题。本文试图以大数据1+X职业证书为切入点,分析大数据专业人才培养的痛点,探讨大数据专业人才培养的原则,从书证融通的角度分析课程体系和教学资源的建设并提出相应的解决方案。 展开更多
关键词 1+X证书 书证融通 大数据专业课程
原文传递
大数据专业课程教学改革探索——R语言数据分析编程为例 被引量:1
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作者 戴培山 范敏 《电脑知识与技术》 2021年第30期191-193,共3页
R语言数据分析编程课程是数据科学与大数据技术专业的重要专业课程,大数据专业及其相关课程建设尚处于探索阶段。以《R语言数据分析编程》为例分析了大数据专业教学中存在的问题。并针对存在的问题,提出了相应的解决方案,包括建立完善... R语言数据分析编程课程是数据科学与大数据技术专业的重要专业课程,大数据专业及其相关课程建设尚处于探索阶段。以《R语言数据分析编程》为例分析了大数据专业教学中存在的问题。并针对存在的问题,提出了相应的解决方案,包括建立完善的课程教学资源,突出实践环节在人才培养中的重要作用,利用竞赛提高学有余力同学的数据分析能力和综合素质。 展开更多
关键词 大数据专业课程 课程教学资源 实践环节 数据分析竞赛
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大数据专业课程的混合式教学模式设计探究--基于超星泛雅网络教学平台
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作者 张嘉利 洪晓彬 +1 位作者 左文涛 李满 《科学与信息化》 2022年第15期154-156,共3页
混合式教学作为一种有效的方法被广泛采用,以发展传统的教学方式,并满足学习者、学生和机构的满意度。因此,本文讨论了混合式教学与超星泛雅网络教学平台在高校大数据专业教育中的影响,以及混合式教学的概念、重要性和超星平台混合式教... 混合式教学作为一种有效的方法被广泛采用,以发展传统的教学方式,并满足学习者、学生和机构的满意度。因此,本文讨论了混合式教学与超星泛雅网络教学平台在高校大数据专业教育中的影响,以及混合式教学的概念、重要性和超星平台混合式教学,并介绍了创新组合的混合式教学模式,这一模式将在未来的工作中得到验证,以便改进。 展开更多
关键词 大数据专业课程 混合式教学 超星泛雅
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高职院校大数据专业课程体系与专业建设调查研究 被引量:2
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作者 梁波 《网络安全技术与应用》 2018年第7期86-87,共2页
在信息化以及科技化时代之中,人们的行为模式以及思维方式产生了较大的变化,社会对人才的要求也越来越高,现代化的人才除了需要掌握专业理论知识之外,还需要具备一定的技术应用能力以及实践能力。许多高职院校开始站在时代发展的角度积... 在信息化以及科技化时代之中,人们的行为模式以及思维方式产生了较大的变化,社会对人才的要求也越来越高,现代化的人才除了需要掌握专业理论知识之外,还需要具备一定的技术应用能力以及实践能力。许多高职院校开始站在时代发展的角度积极地开设大数据专业课程,通过该专业课程的开设来培养出符合社会所需要的专业人才,本文立足于我国高职院校大数据专业课程体系开设的实质情况,对其进行进一步的分析以及研究,以期为实现大数据专业课程体系的完善建立提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 高职院校大数据专业课程体系专业建设 大数据
原文传递
新工科背景下OBE理念驱动的应用型民办高校大数据专业课程群协同育人模式的探索与实践
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作者 李静毅 晁世伟 胡宗容 《成长》 2023年第7期24-26,共3页
由于OBE理念已经是目前国际上相当成熟的工程教学理念,因此本文内容主要是以OBE理念为基础,选取重庆移通学院大数据相关专业为具体的研究对象,探索实施顶层设计,搭建OBE理念驱动的大数据专业人才培养框架;逐步深入,建设OBE理念驱动的大... 由于OBE理念已经是目前国际上相当成熟的工程教学理念,因此本文内容主要是以OBE理念为基础,选取重庆移通学院大数据相关专业为具体的研究对象,探索实施顶层设计,搭建OBE理念驱动的大数据专业人才培养框架;逐步深入,建设OBE理念驱动的大数据专业课程群等一系列大数据人才培养措施,对于应用型大数据人才培养质量的提升起到很好的引导意义。 展开更多
关键词 OBE理念 大数据专业课程 协同育人
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基于职业能力导向的高职大数据与会计专业课程体系重构研究
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作者 朱亚萍 《前卫》 2024年第17期0147-0149,共3页
大数据的出现给各行各业带来了较大的改变.在传统会计工作中,会计师主要依靠手工记录、处理账务数据.但在大数据时代,海量的数据需要被收集、分析和应用,这对会计人才提出了更高的要求.因此,大数据与会计专业的结合势在必行.本文通过分... 大数据的出现给各行各业带来了较大的改变.在传统会计工作中,会计师主要依靠手工记录、处理账务数据.但在大数据时代,海量的数据需要被收集、分析和应用,这对会计人才提出了更高的要求.因此,大数据与会计专业的结合势在必行.本文通过分析大数据与会计专业的发展背景及现状,探讨了基于职业能力为导向的高职大数据与会计专业课程体系重构的必要性.在此基础上,笔者提出了一套优化课程设计的方案,并通过实践展示了该方案的可行性和有效性. 展开更多
关键词 大数据会计专业课程 职业能力 课程体系重构
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