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类型学视野下的建筑设计类课程教学模式探索
被引量：
3
1
作者
邹阳
何玮
《建筑与文化》
2021年第2期68-70,共3页
以建筑类型学为红线探索建筑设计类课程教学新模式,将相关理论及课题成果构建"原型解读""实践重构""大建筑整合与拓展"三大版块,运用于建筑学专业低中高年级相关课程教学中,形成循序渐进的整体教学体系...
以建筑类型学为红线探索建筑设计类课程教学新模式,将相关理论及课题成果构建"原型解读""实践重构""大建筑整合与拓展"三大版块,运用于建筑学专业低中高年级相关课程教学中,形成循序渐进的整体教学体系。新模式经教学实践运用,收到了良好的教学效果。
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关键词
类型学
原型解读
实践重构
大
建筑
整合
与
拓展
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职称材料
题名
类型学视野下的建筑设计类课程教学模式探索
被引量：
3
1
作者
邹阳
何玮
机构
中南林业科技大学风景园林学院
出处
《建筑与文化》
2021年第2期68-70,共3页
基金
2017中南林业科技大学教学改革研究项目“基于类型学认知的建筑设计类课程教学方法研究”
湖南省哲学社会科学基金一般项目(项目编号:16YBA385)
湖南省教育厅科学研究一般项目(项目编号:16C1662)。
文摘
以建筑类型学为红线探索建筑设计类课程教学新模式,将相关理论及课题成果构建"原型解读""实践重构""大建筑整合与拓展"三大版块,运用于建筑学专业低中高年级相关课程教学中,形成循序渐进的整体教学体系。新模式经教学实践运用,收到了良好的教学效果。
关键词
类型学
原型解读
实践重构
大
建筑
整合
与
拓展
Keywords
typology
interpretation of prototype
reconstruction of practice
integration and expansion of large buildings
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TU201-4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
类型学视野下的建筑设计类课程教学模式探索
邹阳
何玮
《建筑与文化》
2021
3
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