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静摩擦力的方向可以任意假设吗?
1
作者
潘群德
《中学物理教学参考》
1995年第10期12-13,共2页
考虑有摩擦时的物体的平衡问题,在受力分析中必须考虑静摩擦力,静摩擦力的方向总是沿着接触面的切线并跟物体间的相对滑动趋势相反。在受力图上摩擦力的方向一定要画对。现在问:静摩擦力的方向是不是在任何情况下都必须正确画出?静摩擦...
考虑有摩擦时的物体的平衡问题,在受力分析中必须考虑静摩擦力,静摩擦力的方向总是沿着接触面的切线并跟物体间的相对滑动趋势相反。在受力图上摩擦力的方向一定要画对。现在问:静摩擦力的方向是不是在任何情况下都必须正确画出?静摩擦力的方向可不可以在两种可能的实际方向中任意假设一种?下面举例探讨这个问题。
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关键词
静摩擦力的
方向
最大静摩擦力
平衡方程
受力图
补充方程
坐标系
相对滑动趋势
大小
和
方向
实际
方向
受力分析
原文传递
冲量方向剖析
2
作者
束义福
《中学物理教学参考》
1997年第11期11-12,共2页
冲量方向剖析束义福(安徽省庐江第二中学,231500)关于冲量的方向,一些教科书及资料中说“冲量方向就是力的方向”,“冲量方向由力的方向决定”.笔者认为,这种说法值得商榷,因为这样说过于笼统,且容易使学生产生误解.一...
冲量方向剖析束义福(安徽省庐江第二中学,231500)关于冲量的方向,一些教科书及资料中说“冲量方向就是力的方向”,“冲量方向由力的方向决定”.笔者认为,这种说法值得商榷,因为这样说过于笼统,且容易使学生产生误解.一、关于冲量的定义讨论冲量方向应从冲...
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关键词
力的冲量
作用时间
合外力
大小
和
方向
外力
方向
动量矢量
机械能守恒定律
矢量
和
恒力
变力
原文传递
人的体视抗干扰能力
3
作者
程立海
姚国正
刘磊
《心理学报》
1985年第3期304-311,共8页
设计了四套随机点立体图对,用以说明双眼视差、图形大小和结构、图像质地与人的体视抗干扰能力之间的关系。我们得出的主要结果是: (1) 体视抗干扰能力与视差的大小和方向有关。在本工作所取视差范围(0.32°—1.6°)内,视差大,...
设计了四套随机点立体图对,用以说明双眼视差、图形大小和结构、图像质地与人的体视抗干扰能力之间的关系。我们得出的主要结果是: (1) 体视抗干扰能力与视差的大小和方向有关。在本工作所取视差范围(0.32°—1.6°)内,视差大,噪声容限低;视差小,噪声容限高。交叉视差和不交叉视差的噪声容限是不对称的,交叉的比不交叉的高。 (2) 立体视觉抗干扰能力与图形的大小和结构有关。图形越小越复杂,噪声容限就越低。 (3) 立体视觉抗干扰能力与图像质地有关。“棋盘格”质地的噪声容限略高于“窗纱布”质地的噪声容限。 (4) 随机点立体图对的最大噪声容限看来不会超过30%。
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关键词
抗干扰能力
噪声容限
立体视觉
随机点立体图
交叉视差
双眼视差
图形
大小
大小
和
方向
棋盘格
不对称
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职称材料
对高中物理(必修本)中一道力学题的质疑
4
作者
叶鹏松
张盘洪
孙志渊
《物理教师》
1997年第6期21-22,共2页
高中物理(必修本)第一册302页27题如下:射击时质量是50g的子弹在枪膛内运行0.010s,速度由零达到500m/s,求枪对人的作用力的大小和方向。课本340页给出枪对人的作用力的大小为2500N。笔者认为这道习题本身就存在问题,而且其答案也不科学...
高中物理(必修本)第一册302页27题如下:射击时质量是50g的子弹在枪膛内运行0.010s,速度由零达到500m/s,求枪对人的作用力的大小和方向。课本340页给出枪对人的作用力的大小为2500N。笔者认为这道习题本身就存在问题,而且其答案也不科学。理由及解析如下:根据牛顿第三定律。
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关键词
高中物理
力学题
平均作用力
牛顿第三定律
人的作用
存在问题
第二中学
苏州市
研究对象
大小
和
方向
原文传递
“模糊习题”的特点及求解
5
作者
郭长杰
《中学物理教学参考》
1996年第12期27-29,共3页
“模糊习题”的特点及求解浙江省绍兴市一中郭长杰物理习题中常有一类题目的题设中提供的信息多呈不确定的模糊状态,即解决问题的已知条件似嫌不足或不确定,或已知条件没有明确给出,而已经以某种形式间接地隐含在题意之内,或者题目...
“模糊习题”的特点及求解浙江省绍兴市一中郭长杰物理习题中常有一类题目的题设中提供的信息多呈不确定的模糊状态,即解决问题的已知条件似嫌不足或不确定,或已知条件没有明确给出,而已经以某种形式间接地隐含在题意之内,或者题目中设置的物理现象、物理过程没有作清...
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关键词
匀速直线运动
已知条件
洛仑兹力
物理事件
因果关系
逆向思维
抛射角
大小
和
方向
物理过程
物理现象
原文传递
电学复习导引
6
作者
席桑田
《物理教师》
1995年第Z1期10-13,共4页
高中物理(必修本)中电场、恒定电流、磁场和电磁感应四章,是电磁学的基础知识,也是需重点掌握的内容。复习这四章,可以从“场”和“路”两条线进行。 [例1]两个完全相同的金属小球,带电量的绝对值分别为q、3q,当它们之间的距离为d(d(?)...
高中物理(必修本)中电场、恒定电流、磁场和电磁感应四章,是电磁学的基础知识,也是需重点掌握的内容。复习这四章,可以从“场”和“路”两条线进行。 [例1]两个完全相同的金属小球,带电量的绝对值分别为q、3q,当它们之间的距离为d(d(?)R,R为小球的半径)时,电荷作用力的大小为F。如果将它们接触一下再分置于距离为3d处,它们间静电力的大小可能为:
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关键词
电场力
电场强度
检验电荷
磁场力
带电量
螺线管
大小
和
方向
电动机
环形电流
感应电
原文传递
“电磁感应”图象浅析
7
作者
何万龄
《中学物理教学参考》
1995年第9期31-32,共2页
中学物理中的“电磁感应”图象,一般是用楞次定律、法拉第电磁感应定律和左、右手定则等,正向或逆向分析判断与电磁感应有关的B—t图、δ(i)—t图或F_安—t图,以考查学生对物理概念和规律的理解和掌握程度,下面结合例题作一分析。 一、...
中学物理中的“电磁感应”图象,一般是用楞次定律、法拉第电磁感应定律和左、右手定则等,正向或逆向分析判断与电磁感应有关的B—t图、δ(i)—t图或F_安—t图,以考查学生对物理概念和规律的理解和掌握程度,下面结合例题作一分析。 一、由磁通量的变化判断感应电动势或感应电流的变化。判断δ或i的变化规律图象问题,要抓住线框的结构特点和运动性质,弄清线框中磁通量的变化率△Φ/△t的大小和方向,从中选出符合实际的图象。
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关键词
电磁感应定律
感应电
变化规律
安培力
楞次定律
磁感应强度B
图象
匀强磁场
应电流
大小
和
方向
原文传递
浅论弹力的分析方法
8
作者
李秀英
《延安职业技术学院学报》
1999年第2期71-63,共2页
关键词
运动状态
加速度
大小
和
方向
弹性形变
受力物体
无弹力
接触物
研究对象
分析解
牛顿定律
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职称材料
无液精密气压计
9
作者
李小波
《教学仪器与实验》
1995年第Z1期37-38,共2页
无液精密气压计李小波(湖南省益阳县三中413002)当前,精测大气压的仪器仅有水银气压计.但由于玻璃仪器内有水银,运输不便;且上端真空部份留有残余气体,致使测量不准,真实值为多少也无法得知;再加上水银的表面张力,水银...
无液精密气压计李小波(湖南省益阳县三中413002)当前,精测大气压的仪器仅有水银气压计.但由于玻璃仪器内有水银,运输不便;且上端真空部份留有残余气体,致使测量不准,真实值为多少也无法得知;再加上水银的表面张力,水银和尺的热胀冷缩,就显得很复杂了.目...
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关键词
残余气体
活塞
最大静摩擦力
水银气压计
大气压力
大小
和
方向
医用注射器
力平衡
橡皮塞
刚开始
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职称材料
例析如何看懂物理图象
10
作者
朱延飞
王学
《中学物理教学参考》
1999年第9期21-22,共2页
关键词
物理图象
物理量
加速度
速度图线
匀速直线运动
输出功率
理想气体
例析
额定功率
大小
和
方向
原文传递
注意动量守恒定律的“五性”
11
作者
潘群德
《中学物理教学参考》
1995年第12期26-27,共2页
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,...
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,应用动量守恒定律能解决许多直接用牛顿定律难以解决或者不可能解决的问题。但是,实际问题复杂,题型多变和灵活,在应用动量守恒定律时,应特别注意动量守恒定律的“五性”。所谓“五性”是指条件性、整体性、矢量性、相对性和瞬时性。下面举例分析。
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关键词
动量守恒定律
系统动量守恒
参照系
“五性”
总动量
合外力
碰撞后
矢量性
条件性
大小
和
方向
原文传递
用矢量方程图解法作机构的速度分析
12
作者
陈春颖
《河北旅游职业学院学报》
1999年第1期29-31,共2页
机构运动分析的方法很多,主要有图解法和解析法.其中图解法形象直观,对于平面机构来说,一般也较简单,而矢量方程图解法是工程中常用的机构运动分析的图解法之一,它不仅可以用于速度分析,也可用于加速度分析.例如:如图(1)所示为一作平...
机构运动分析的方法很多,主要有图解法和解析法.其中图解法形象直观,对于平面机构来说,一般也较简单,而矢量方程图解法是工程中常用的机构运动分析的图解法之一,它不仅可以用于速度分析,也可用于加速度分析.例如:如图(1)所示为一作平面运动的构件,已知A点的速度(?)=5m/s和方向及B点速度的方向,利用矢量方程图解法求B点速度的大小及C点速度的大小和方向.(取μ<sub>1</sub>=5mm/mm,μ<sub>v</sub>=0.2m/s/mm)解:根据理论力学可知,此构件上任一点B的运动可以认为是由其随同该构件上另一任意点A的平动(即牵连运动)与绕A点的转动(即相对运动)所合成,因此式中(?)的大小和方向均已知,(?)的方向已知、大小未知,(?)即B点对A点的相对速度。
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关键词
速度分析
图解法
矢量方程式
大小
和
方向
机构运动分析
点速度
用图解法
理论力学
平面机构
牵连运动
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职称材料
全国中专物理试题统测样卷(3)
13
《技术物理教学》
1995年第2期31-33,共3页
全国中专物理试题统测样卷(3)一、填空题(2X16—32分)l,在匀强电场中,相邻两等势面之间的距离为2crn,电势差为8V,此电场的场强大小是.2.图示电路中,R为:“10fi,ZA”的沿线变阻器,若滑动片置于变...
全国中专物理试题统测样卷(3)一、填空题(2X16—32分)l,在匀强电场中,相邻两等势面之间的距离为2crn,电势差为8V,此电场的场强大小是.2.图示电路中,R为:“10fi,ZA”的沿线变阻器,若滑动片置于变阻器的中点,电源电压U—6V,则两安...
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关键词
物理试题
匀强磁场
磁感应强度
螺线管
大小
和
方向
中专
平行板电容器
统测
安培表
极限值
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职称材料
平行力系的简化
14
作者
王绍明
《郧阳师范高等专科学校学报》
1998年第2期80-81,共2页
在研究刚体运动时,对力系的简化是非常重要的.现行教科书很少提及平行力系的简化,只有少数教科书(如漆安慎等《力学基础》)涉及到简单共面平行力系的简化,但较为繁琐.下面给出关于平行力系的简便简化方法.
关键词
平行力系
力系的简化
力作用线
大小
和
方向
简化方法
教科书
简化中心
等效力
等效作用
作用效果
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职称材料
谈力的作用和各种力
15
作者
陈燕华
王祥松
《广西物理》
1998年第S1期14-15,共2页
关键词
受力物体
施力物体
大小
和
方向
物体表面
受重力作用
支持面
接触力
物理课程
空气阻力
运动状态
原文传递
一堂“共点力的合成 矢量法则”课教学随笔
16
作者
方模
《物理教师》
1996年第5期7-8,共2页
在物理教学中笔者认为紧扣课本,精编教案、讲活教材,是使科学性、知识性、思想性较完美统一的重要方面。现在以“共点力的合成 矢量法则”一堂课为例谈点这方面的初浅见解。
关键词
矢量法
力的合成
共点力
物理教学
平行四边形法则
红粉笔
实验装置
思想性
中等职业技术学校
大小
和
方向
原文传递
高考物理总复习专题讲座
17
《中学物理教学参考》
1998年第8期12-19,共8页
高中物理总复习经过第一轮后,学生对高中阶段学过的物理知识已经基本掌握.但据有经验的教师反映,在某些部分中,仍有个别问题学生掌握得不够好,运用物理概念、方法解题时还多少存在一些问题.为了让学生对高中物理概念、规律及其应...
高中物理总复习经过第一轮后,学生对高中阶段学过的物理知识已经基本掌握.但据有经验的教师反映,在某些部分中,仍有个别问题学生掌握得不够好,运用物理概念、方法解题时还多少存在一些问题.为了让学生对高中物理概念、规律及其应用能够较全面熟练的掌握,我刊特举办...
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关键词
物理总复习
加速度
带电粒子
牛顿第二定律
矢量运算
大小
和
方向
矢量分解
电场力
圆周运动
匀强电场
原文传递
双臂式力的合成与分解实验器及其使用
18
作者
阴琼
《教学仪器与实验》
1996年第5期2-3,共2页
双臂式力的合成与分解实验器及其使用山西省芮城县文教仪器厂阴琼力的合成与分解实验,是中学物理力学部分最基本的实验之一。做好这个实验,能帮助学生建立正确概念并加深理解。过去使用的单臂式力的合成与分解实验器,只能做合成实验...
双臂式力的合成与分解实验器及其使用山西省芮城县文教仪器厂阴琼力的合成与分解实验,是中学物理力学部分最基本的实验之一。做好这个实验,能帮助学生建立正确概念并加深理解。过去使用的单臂式力的合成与分解实验器,只能做合成实验,无法做分解实验。为此,我们特设计...
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关键词
力的合成与分解
测力计
双臂式
拉力线
实验器
分度盘
大小
和
方向
三力平衡
已知条件
力的分解
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职称材料
浅议构件的平面应力状态分析——主应力大小和方向
19
作者
李转学
《科技资讯》
2009年第3期242-243,共2页
通过对基本构件的平面应力状态分析,从理论教学、实践和设计等方面进行了综合论述,提出了平面应力状态的主应力大小和方向的计算、判别方法,解决了主应力的方向不易确定的应力状态分析问题。
关键词
结构设计
点的应力状态
主应力
大小
和
方向
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职称材料
轴系运转状态校中分析及在9000 DWT多用途船上的应用
20
作者
徐麟
邱广临
丰硕
《船舶设计通讯》
2017年第B04期58-63,共6页
船舶轴系校中计算是轴系正确安装的重要依据,而轴系的合理安装关乎船舶的安全营运。实践证明,船舶运转状态校中分析更接近于船舶实际运行情况下的轴承受力情况,对合理校中具有重要的补充作用。通过对9000 DWT多用途船舶轴系校中的实...
船舶轴系校中计算是轴系正确安装的重要依据,而轴系的合理安装关乎船舶的安全营运。实践证明,船舶运转状态校中分析更接近于船舶实际运行情况下的轴承受力情况,对合理校中具有重要的补充作用。通过对9000 DWT多用途船舶轴系校中的实例分析.介绍轴系运转状态校中分析的基本方法,进而校核轴承实际受力位置和齿轮受力情况。
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关键词
轴系校中
运转状态
轴承支承力的
大小
和
方向
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职称材料
题名
静摩擦力的方向可以任意假设吗?
1
作者
潘群德
机构
上海市高行中学
出处
《中学物理教学参考》
1995年第10期12-13,共2页
文摘
考虑有摩擦时的物体的平衡问题,在受力分析中必须考虑静摩擦力,静摩擦力的方向总是沿着接触面的切线并跟物体间的相对滑动趋势相反。在受力图上摩擦力的方向一定要画对。现在问:静摩擦力的方向是不是在任何情况下都必须正确画出?静摩擦力的方向可不可以在两种可能的实际方向中任意假设一种?下面举例探讨这个问题。
关键词
静摩擦力的
方向
最大静摩擦力
平衡方程
受力图
补充方程
坐标系
相对滑动趋势
大小
和
方向
实际
方向
受力分析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
冲量方向剖析
2
作者
束义福
机构
安徽省庐江第二中学
出处
《中学物理教学参考》
1997年第11期11-12,共2页
文摘
冲量方向剖析束义福(安徽省庐江第二中学,231500)关于冲量的方向,一些教科书及资料中说“冲量方向就是力的方向”,“冲量方向由力的方向决定”.笔者认为,这种说法值得商榷,因为这样说过于笼统,且容易使学生产生误解.一、关于冲量的定义讨论冲量方向应从冲...
关键词
力的冲量
作用时间
合外力
大小
和
方向
外力
方向
动量矢量
机械能守恒定律
矢量
和
恒力
变力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
人的体视抗干扰能力
3
作者
程立海
姚国正
刘磊
机构
中国科学院生物物理研究所
出处
《心理学报》
1985年第3期304-311,共8页
文摘
设计了四套随机点立体图对,用以说明双眼视差、图形大小和结构、图像质地与人的体视抗干扰能力之间的关系。我们得出的主要结果是: (1) 体视抗干扰能力与视差的大小和方向有关。在本工作所取视差范围(0.32°—1.6°)内,视差大,噪声容限低;视差小,噪声容限高。交叉视差和不交叉视差的噪声容限是不对称的,交叉的比不交叉的高。 (2) 立体视觉抗干扰能力与图形的大小和结构有关。图形越小越复杂,噪声容限就越低。 (3) 立体视觉抗干扰能力与图像质地有关。“棋盘格”质地的噪声容限略高于“窗纱布”质地的噪声容限。 (4) 随机点立体图对的最大噪声容限看来不会超过30%。
关键词
抗干扰能力
噪声容限
立体视觉
随机点立体图
交叉视差
双眼视差
图形
大小
大小
和
方向
棋盘格
不对称
分类号
B [哲学宗教]
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职称材料
题名
对高中物理(必修本)中一道力学题的质疑
4
作者
叶鹏松
张盘洪
孙志渊
机构
苏州市第二中学
出处
《物理教师》
1997年第6期21-22,共2页
文摘
高中物理(必修本)第一册302页27题如下:射击时质量是50g的子弹在枪膛内运行0.010s,速度由零达到500m/s,求枪对人的作用力的大小和方向。课本340页给出枪对人的作用力的大小为2500N。笔者认为这道习题本身就存在问题,而且其答案也不科学。理由及解析如下:根据牛顿第三定律。
关键词
高中物理
力学题
平均作用力
牛顿第三定律
人的作用
存在问题
第二中学
苏州市
研究对象
大小
和
方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“模糊习题”的特点及求解
5
作者
郭长杰
机构
浙江省绍兴市一中
出处
《中学物理教学参考》
1996年第12期27-29,共3页
文摘
“模糊习题”的特点及求解浙江省绍兴市一中郭长杰物理习题中常有一类题目的题设中提供的信息多呈不确定的模糊状态,即解决问题的已知条件似嫌不足或不确定,或已知条件没有明确给出,而已经以某种形式间接地隐含在题意之内,或者题目中设置的物理现象、物理过程没有作清...
关键词
匀速直线运动
已知条件
洛仑兹力
物理事件
因果关系
逆向思维
抛射角
大小
和
方向
物理过程
物理现象
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
电学复习导引
6
作者
席桑田
机构
江西樟树三中
出处
《物理教师》
1995年第Z1期10-13,共4页
文摘
高中物理(必修本)中电场、恒定电流、磁场和电磁感应四章,是电磁学的基础知识,也是需重点掌握的内容。复习这四章,可以从“场”和“路”两条线进行。 [例1]两个完全相同的金属小球,带电量的绝对值分别为q、3q,当它们之间的距离为d(d(?)R,R为小球的半径)时,电荷作用力的大小为F。如果将它们接触一下再分置于距离为3d处,它们间静电力的大小可能为:
关键词
电场力
电场强度
检验电荷
磁场力
带电量
螺线管
大小
和
方向
电动机
环形电流
感应电
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“电磁感应”图象浅析
7
作者
何万龄
机构
甘肃白银市实验中学
出处
《中学物理教学参考》
1995年第9期31-32,共2页
文摘
中学物理中的“电磁感应”图象,一般是用楞次定律、法拉第电磁感应定律和左、右手定则等,正向或逆向分析判断与电磁感应有关的B—t图、δ(i)—t图或F_安—t图,以考查学生对物理概念和规律的理解和掌握程度,下面结合例题作一分析。 一、由磁通量的变化判断感应电动势或感应电流的变化。判断δ或i的变化规律图象问题,要抓住线框的结构特点和运动性质,弄清线框中磁通量的变化率△Φ/△t的大小和方向,从中选出符合实际的图象。
关键词
电磁感应定律
感应电
变化规律
安培力
楞次定律
磁感应强度B
图象
匀强磁场
应电流
大小
和
方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅论弹力的分析方法
8
作者
李秀英
机构
洛川师范学校
出处
《延安职业技术学院学报》
1999年第2期71-63,共2页
关键词
运动状态
加速度
大小
和
方向
弹性形变
受力物体
无弹力
接触物
研究对象
分析解
牛顿定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
无液精密气压计
9
作者
李小波
机构
湖南省益阳县三中
出处
《教学仪器与实验》
1995年第Z1期37-38,共2页
文摘
无液精密气压计李小波(湖南省益阳县三中413002)当前,精测大气压的仪器仅有水银气压计.但由于玻璃仪器内有水银,运输不便;且上端真空部份留有残余气体,致使测量不准,真实值为多少也无法得知;再加上水银的表面张力,水银和尺的热胀冷缩,就显得很复杂了.目...
关键词
残余气体
活塞
最大静摩擦力
水银气压计
大气压力
大小
和
方向
医用注射器
力平衡
橡皮塞
刚开始
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例析如何看懂物理图象
10
作者
朱延飞
王学
机构
内蒙古赤峰市乃林中学
出处
《中学物理教学参考》
1999年第9期21-22,共2页
关键词
物理图象
物理量
加速度
速度图线
匀速直线运动
输出功率
理想气体
例析
额定功率
大小
和
方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
注意动量守恒定律的“五性”
11
作者
潘群德
机构
上海市高行中学
出处
《中学物理教学参考》
1995年第12期26-27,共2页
文摘
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,应用动量守恒定律能解决许多直接用牛顿定律难以解决或者不可能解决的问题。但是,实际问题复杂,题型多变和灵活,在应用动量守恒定律时,应特别注意动量守恒定律的“五性”。所谓“五性”是指条件性、整体性、矢量性、相对性和瞬时性。下面举例分析。
关键词
动量守恒定律
系统动量守恒
参照系
“五性”
总动量
合外力
碰撞后
矢量性
条件性
大小
和
方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用矢量方程图解法作机构的速度分析
12
作者
陈春颖
出处
《河北旅游职业学院学报》
1999年第1期29-31,共2页
文摘
机构运动分析的方法很多,主要有图解法和解析法.其中图解法形象直观,对于平面机构来说,一般也较简单,而矢量方程图解法是工程中常用的机构运动分析的图解法之一,它不仅可以用于速度分析,也可用于加速度分析.例如:如图(1)所示为一作平面运动的构件,已知A点的速度(?)=5m/s和方向及B点速度的方向,利用矢量方程图解法求B点速度的大小及C点速度的大小和方向.(取μ<sub>1</sub>=5mm/mm,μ<sub>v</sub>=0.2m/s/mm)解:根据理论力学可知,此构件上任一点B的运动可以认为是由其随同该构件上另一任意点A的平动(即牵连运动)与绕A点的转动(即相对运动)所合成,因此式中(?)的大小和方向均已知,(?)的方向已知、大小未知,(?)即B点对A点的相对速度。
关键词
速度分析
图解法
矢量方程式
大小
和
方向
机构运动分析
点速度
用图解法
理论力学
平面机构
牵连运动
分类号
TH112 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
全国中专物理试题统测样卷(3)
13
出处
《技术物理教学》
1995年第2期31-33,共3页
文摘
全国中专物理试题统测样卷(3)一、填空题(2X16—32分)l,在匀强电场中,相邻两等势面之间的距离为2crn,电势差为8V,此电场的场强大小是.2.图示电路中,R为:“10fi,ZA”的沿线变阻器,若滑动片置于变阻器的中点,电源电压U—6V,则两安...
关键词
物理试题
匀强磁场
磁感应强度
螺线管
大小
和
方向
中专
平行板电容器
统测
安培表
极限值
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平行力系的简化
14
作者
王绍明
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
1998年第2期80-81,共2页
文摘
在研究刚体运动时,对力系的简化是非常重要的.现行教科书很少提及平行力系的简化,只有少数教科书(如漆安慎等《力学基础》)涉及到简单共面平行力系的简化,但较为繁琐.下面给出关于平行力系的简便简化方法.
关键词
平行力系
力系的简化
力作用线
大小
和
方向
简化方法
教科书
简化中心
等效力
等效作用
作用效果
分类号
O313.3 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
谈力的作用和各种力
15
作者
陈燕华
王祥松
出处
《广西物理》
1998年第S1期14-15,共2页
关键词
受力物体
施力物体
大小
和
方向
物体表面
受重力作用
支持面
接触力
物理课程
空气阻力
运动状态
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一堂“共点力的合成 矢量法则”课教学随笔
16
作者
方模
机构
浙江上虞市万峰中等职业技术学校
出处
《物理教师》
1996年第5期7-8,共2页
文摘
在物理教学中笔者认为紧扣课本,精编教案、讲活教材,是使科学性、知识性、思想性较完美统一的重要方面。现在以“共点力的合成 矢量法则”一堂课为例谈点这方面的初浅见解。
关键词
矢量法
力的合成
共点力
物理教学
平行四边形法则
红粉笔
实验装置
思想性
中等职业技术学校
大小
和
方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高考物理总复习专题讲座
17
出处
《中学物理教学参考》
1998年第8期12-19,共8页
文摘
高中物理总复习经过第一轮后,学生对高中阶段学过的物理知识已经基本掌握.但据有经验的教师反映,在某些部分中,仍有个别问题学生掌握得不够好,运用物理概念、方法解题时还多少存在一些问题.为了让学生对高中物理概念、规律及其应用能够较全面熟练的掌握,我刊特举办...
关键词
物理总复习
加速度
带电粒子
牛顿第二定律
矢量运算
大小
和
方向
矢量分解
电场力
圆周运动
匀强电场
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
双臂式力的合成与分解实验器及其使用
18
作者
阴琼
机构
山西省芮城县文教仪器厂
出处
《教学仪器与实验》
1996年第5期2-3,共2页
文摘
双臂式力的合成与分解实验器及其使用山西省芮城县文教仪器厂阴琼力的合成与分解实验,是中学物理力学部分最基本的实验之一。做好这个实验,能帮助学生建立正确概念并加深理解。过去使用的单臂式力的合成与分解实验器,只能做合成实验,无法做分解实验。为此,我们特设计...
关键词
力的合成与分解
测力计
双臂式
拉力线
实验器
分度盘
大小
和
方向
三力平衡
已知条件
力的分解
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议构件的平面应力状态分析——主应力大小和方向
19
作者
李转学
机构
广东建设职业技术学院
出处
《科技资讯》
2009年第3期242-243,共2页
文摘
通过对基本构件的平面应力状态分析,从理论教学、实践和设计等方面进行了综合论述,提出了平面应力状态的主应力大小和方向的计算、判别方法,解决了主应力的方向不易确定的应力状态分析问题。
关键词
结构设计
点的应力状态
主应力
大小
和
方向
分类号
TU318 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
轴系运转状态校中分析及在9000 DWT多用途船上的应用
20
作者
徐麟
邱广临
丰硕
机构
上海船舶研究设计院
江苏新扬子造船有限公司
出处
《船舶设计通讯》
2017年第B04期58-63,共6页
文摘
船舶轴系校中计算是轴系正确安装的重要依据,而轴系的合理安装关乎船舶的安全营运。实践证明,船舶运转状态校中分析更接近于船舶实际运行情况下的轴承受力情况,对合理校中具有重要的补充作用。通过对9000 DWT多用途船舶轴系校中的实例分析.介绍轴系运转状态校中分析的基本方法,进而校核轴承实际受力位置和齿轮受力情况。
关键词
轴系校中
运转状态
轴承支承力的
大小
和
方向
Keywords
Keywords: shaft alignment, dynamic condition, reacting force of bearing (load and direction)
分类号
U674.138 [交通运输工程—船舶及航道工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
静摩擦力的方向可以任意假设吗?
潘群德
《中学物理教学参考》
1995
0
原文传递
2
冲量方向剖析
束义福
《中学物理教学参考》
1997
0
原文传递
3
人的体视抗干扰能力
程立海
姚国正
刘磊
《心理学报》
1985
0
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职称材料
4
对高中物理(必修本)中一道力学题的质疑
叶鹏松
张盘洪
孙志渊
《物理教师》
1997
0
原文传递
5
“模糊习题”的特点及求解
郭长杰
《中学物理教学参考》
1996
0
原文传递
6
电学复习导引
席桑田
《物理教师》
1995
0
原文传递
7
“电磁感应”图象浅析
何万龄
《中学物理教学参考》
1995
0
原文传递
8
浅论弹力的分析方法
李秀英
《延安职业技术学院学报》
1999
0
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职称材料
9
无液精密气压计
李小波
《教学仪器与实验》
1995
0
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职称材料
10
例析如何看懂物理图象
朱延飞
王学
《中学物理教学参考》
1999
0
原文传递
11
注意动量守恒定律的“五性”
潘群德
《中学物理教学参考》
1995
0
原文传递
12
用矢量方程图解法作机构的速度分析
陈春颖
《河北旅游职业学院学报》
1999
0
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职称材料
13
全国中专物理试题统测样卷(3)
《技术物理教学》
1995
0
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职称材料
14
平行力系的简化
王绍明
《郧阳师范高等专科学校学报》
1998
0
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职称材料
15
谈力的作用和各种力
陈燕华
王祥松
《广西物理》
1998
0
原文传递
16
一堂“共点力的合成 矢量法则”课教学随笔
方模
《物理教师》
1996
0
原文传递
17
高考物理总复习专题讲座
《中学物理教学参考》
1998
0
原文传递
18
双臂式力的合成与分解实验器及其使用
阴琼
《教学仪器与实验》
1996
0
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职称材料
19
浅议构件的平面应力状态分析——主应力大小和方向
李转学
《科技资讯》
2009
0
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职称材料
20
轴系运转状态校中分析及在9000 DWT多用途船上的应用
徐麟
邱广临
丰硕
《船舶设计通讯》
2017
0
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