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生物工程实验课程教学改革探索 被引量：29
1
作者 常景玲 李兰 +2 位作者 郭丹钊 张志宏 华承伟 《实验科学与技术》 2008年第2期78-79,共2页
分析了生物工程专业和生物工程实验课程的特点,提出了生物工程大实验开设与改革的必要性,并对如何进一步完善生物工程综合实验教学提出了建议。
关键词 生物工程 大实验 教学改革
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以达托霉素产生菌菌株改造为主线的微生物工程综合实验的探索和实践 被引量：7
2
作者 廖国建 何颖 谢建平 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第3期713-716,共4页
为使本科学生更好地掌握微生物工程的基本实验操作技能和前沿研究技术,探索将教师的科研成果转化为教学实验,构建了以达托霉素产生菌菌株改造为主线的微生物工程综合实验。在教学模式、实验内容设计、教学安排和考核方式等方面进行实践... 为使本科学生更好地掌握微生物工程的基本实验操作技能和前沿研究技术,探索将教师的科研成果转化为教学实验,构建了以达托霉素产生菌菌株改造为主线的微生物工程综合实验。在教学模式、实验内容设计、教学安排和考核方式等方面进行实践,取得了较好的教学效果,培养了本科学生的科研技能、科研思维和研究素质。 展开更多
关键词 达托霉素 基因工程改造 微生物工程 大实验
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新农科背景下园艺植物育种学课程大实验教学改革研究 被引量：6
3
作者 国淑梅 牛贞福 王功帅 《安徽农学通报》 2020年第22期167-169,共3页
为培养新农科知农爱农高素质专门人才,该文分析了大实验实施的必要性,探讨了大实验改革路径,主要包括:更新教学理念、科学教学设计、精选大实验内容、把握实施关键环节、完善考核评价方式等,以期提高大实验的效果。
关键词 新农科 园艺植物育种学 大实验
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发酵大实验教学改革探究 被引量：3
4
作者 孙金旭 朱会霞 +1 位作者 祝铁钢 李志涛 《衡水学院学报》 2014年第4期97-99,共3页
发酵大实验教学改革主要集中在实验内容、考核方式、管理模式3个方面,实验内容为改革重点,实行分级实验(基础实验、综合性实验、设计性实验),与生产实践相结合,增加学生实验的连续性、实用性.通过改革,增强了学生的动手能力和实验兴趣,... 发酵大实验教学改革主要集中在实验内容、考核方式、管理模式3个方面,实验内容为改革重点,实行分级实验(基础实验、综合性实验、设计性实验),与生产实践相结合,增加学生实验的连续性、实用性.通过改革,增强了学生的动手能力和实验兴趣,突出了实用性和应用性,教学效果良好. 展开更多
关键词 发酵工程 大实验 发酵大实验 实验教学
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医学院校生物技术综合大实验教学改革分析 被引量：4
5
作者 邓小亮 戴建威 +2 位作者 谭茵 付欣 马文康 《现代医药卫生》 2019年第14期2224-2226,共3页
生物技术综合大实验是生物技术专业的一门重要课程。该文就当前高校开设本课程的情况从经费投入、师资力量、教学大纲、实验设计、教学手段、考核方式等方面分析了存在的一些问题,并结合该校教学改革实践工作,总结了一些改革经验。
关键词 生物技术 综合 大实验 教学改革
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以提高创新能力为导向的中药学专业大实验改革研究 被引量：2
6
作者 楚楚 梁栋娥 +1 位作者 李亚琴 颜继忠 《卫生职业教育》 2015年第15期5-6,共2页
就我校中药学专业开设的中药学专业大实验课程现状进行概述,并对该实验教学改革的思路方案、具体实施、实施效果等进行介绍。该实验课程以提高学生创新能力为导向,通过改革,整合了中药学各专业课程知识与技能,有效衔接了实验课程体系中... 就我校中药学专业开设的中药学专业大实验课程现状进行概述,并对该实验教学改革的思路方案、具体实施、实施效果等进行介绍。该实验课程以提高学生创新能力为导向,通过改革,整合了中药学各专业课程知识与技能,有效衔接了实验课程体系中的知识与技能,对培养学生的专业技能、创新精神与综合素质起到了积极作用。 展开更多
关键词 中药学专业 大实验 创新能力 实验教学
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总结经验 更新观念 勇于创新 探讨科大实验教学改革战略
7
作者 吴敏 《研究生教育研究》 1997年第3期12-15,18,共5页
总结经验更新观念勇于创新探讨科大实验教学改革战略吴敏实验教学和教学实验室建设与管理是我校教学工作的重要组成部分。为了进一步提高我校实验教学质量，加强学生全面素质与创新精神的培养；我们有必要在总结“八·五”教学实验... 总结经验更新观念勇于创新探讨科大实验教学改革战略吴敏实验教学和教学实验室建设与管理是我校教学工作的重要组成部分。为了进一步提高我校实验教学质量，加强学生全面素质与创新精神的培养；我们有必要在总结“八·五”教学实验室建设的经验和成绩的基础上，更新观念、... 展开更多
关键词 基础教学实验室 实验教学内容 实验教学改革 更新观念 勇于创新 实验内容 实验室建设 实验教学体系 总结经验 大实验
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药学专业课程大实验的设置与大学生实践能力的培养 被引量：2
8
作者 杨波 李津明 张晓丹 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2012年第11期71-72,共2页
实践性教学环节是整个教学过程的重要一环。为了提高学生的实践能力,适应社会对本科毕业生的要求,哈尔滨商业大学药学院在修订专业培养方案过程中增设专业课程大实验,在很大程度上解决了以往实验课内容相对简单、教学方法单一的问题,确... 实践性教学环节是整个教学过程的重要一环。为了提高学生的实践能力,适应社会对本科毕业生的要求,哈尔滨商业大学药学院在修订专业培养方案过程中增设专业课程大实验,在很大程度上解决了以往实验课内容相对简单、教学方法单一的问题,确实增强了学生的实践能力,达到了修订专业培养方案的目的,具有很好的实践和推广价值。 展开更多
关键词 大实验 大学生 实践能力 药学
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树立科学的改革观 被引量：2
9
作者 时青 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1989年第2期1-3,共3页
回顾党的十一届三中全会以来改革的十年,头五年主要是在思想上拨乱反正,重新确立党的实事求是的思想路线,落实党的正确政策,平反冤假错案。当然这也是改革。至于说经济体制的改革,实际上只有五年左右的时间。农村大面积推广家庭联产承... 回顾党的十一届三中全会以来改革的十年,头五年主要是在思想上拨乱反正,重新确立党的实事求是的思想路线,落实党的正确政策,平反冤假错案。当然这也是改革。至于说经济体制的改革,实际上只有五年左右的时间。农村大面积推广家庭联产承包责任制是在1983年;而城市改革则是1984年才开始试点、逐步展开的。十年改革,时间不算长,但取得的成就是显著的,变化是巨大的,使我们的国家在政治上和经济上都进入建国以来最好的时期,生产迅速发展,国家实力增强,人民生活改善,民族精神大解放。用生产力标准来观察形势,我们可以自豪地说:我国改革的方略是完全正确的;改革确实是振兴牛华的必由之路。 展开更多
关键词 改革观 消极现象 观察形势 代价意识 生产力标准 一部分人 假错 理论意识 整顿经济秩序 大实验
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总结经验 建立共识 形成科大实验教学改革与发展新战略
10
作者 李蓓 《研究生教育研究》 1997年第4期46-49,共4页
总结经验建立共识形成科大实验教学改革与发展新战略李蓓６月１２日至６月１３日，我校召开了＇９７实验教学研讨会。这次会议是我校“九·五”规划及“２１１工程”实验教学建设的总动员。研讨会上，分管教学工作的副校长尹鸿钧... 总结经验建立共识形成科大实验教学改革与发展新战略李蓓６月１２日至６月１３日，我校召开了＇９７实验教学研讨会。这次会议是我校“九·五”规划及“２１１工程”实验教学建设的总动员。研讨会上，分管教学工作的副校长尹鸿钧做了主题发言，教务处分管实验教学的副处... 展开更多
关键词 实验教学 教学实验室 教学改革与发展 培养目标 大实验 实验教学改革 总结经验 实验室建设 实验课程 “九·五”规划
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远距离教学中实验课教学质量的探索
11
作者 单英祖 潘中舜 《中国远程教育》 1987年第3期9-11,共3页
教学质量的高低是由多种因素决定的。在远距离教学中更是涉及的方面广，经过的层次多。各个环节，各种因素在质量的天平上都要表现出它的份量。这里仅对电大实验课方面谈几个问题。
关键词 实验课教学 实验课质量 远距离教学 大实验 实验环节 实验指导教师 教学班 实验室 理论课 地方电大
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我们是怎样为内蒙电管局电大班开实验课的
12
《中国远程教育》 1982年第6期41-42,共2页
我所担负着全自治区电力系统的生产试验和科学研究工作,有为电力生产建设服务的各专业试验室。一九八○年,内蒙电管局电大要求我所承担电大实验任务。我们经过反复考虑和认真研究,认识到电大是为四化建设培养人才,电大教育是职工教育的... 我所担负着全自治区电力系统的生产试验和科学研究工作,有为电力生产建设服务的各专业试验室。一九八○年,内蒙电管局电大要求我所承担电大实验任务。我们经过反复考虑和认真研究,认识到电大是为四化建设培养人才,电大教育是职工教育的重要组成部分,实验又是搞好电大教育的重要一环,我们应该支持他们的工作,有责任帮助他们开好实验课。内蒙电管局电大现有七九、八○级四个教学班,一年来我们为四个教学班完成了化学、电路和力学实验18个,其中七九届电路实验6个,八○届化学实验9个。 展开更多
关键词 电管局 电大班 大实验 实验课 指导老师 力学实验 电大教育 化学实验 实验用 教学班
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浅析微生物学实验课的教学
13
作者 陈春娴 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 1991年第3期87-88,共2页
如何通过微生物学实验课的教学,启迪学生加深理解课堂讲授的基本理论;训练学生掌握微生物学最基本的操作技能;培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力;实事求是的科学态度以及勤俭节约、爱护公物的良好作风,这些问题不但是微生... 如何通过微生物学实验课的教学,启迪学生加深理解课堂讲授的基本理论;训练学生掌握微生物学最基本的操作技能;培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力;实事求是的科学态度以及勤俭节约、爱护公物的良好作风,这些问题不但是微生物学实验课必须要解决好的重要课题,而且要把它们提到培养什么人的高度来加以研究解决。 展开更多
关键词 微生物学实验课 实验课教学 校风校纪 乳糖操纵子 酶的诱导 良好作风 大实验 爱护公物 不同类 科学态度
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浮力原理演示实验器
14
作者 张柏兴 《实验教学与仪器》 1998年第3期25-26,共2页
关键词 演示实验 浮力原理 乒乓球 排气管 圆珠笔芯 大实验 实验装置 制作方法 瓶盖 橡皮泥
全文增补中
试析我党建设中国式社会主义的两次“大实验”
15
作者 吴方宇 《党史文苑》 1995年第1期12-15,共4页
马克思曾指出:“黑格尔在某个地方说过,一切伟大的历史事变和人物,可以说都出现两次.他忘记补充一点:第一次是作为悲剧出现,第二次是作为笑剧出现.”①马克思的这个观点,揭示了人们把握客观规律的艰难过程.在我党对适合中国特点的社会... 马克思曾指出:“黑格尔在某个地方说过,一切伟大的历史事变和人物,可以说都出现两次.他忘记补充一点:第一次是作为悲剧出现,第二次是作为笑剧出现.”①马克思的这个观点,揭示了人们把握客观规律的艰难过程.在我党对适合中国特点的社会主义建设道路的艰辛探索中,同样出现过两位伟人先后发起的两次“大试验”.毛泽东是这一探索的开创者. 展开更多
关键词 毛泽东 中国式社会主义 解放思想 邓小平 “大实验 发展生产力 价值规律 社会主义建设道路 改革开 人民公社运动
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培养跨世纪青年必备素质的重大实验──“社区社会工作”课程试点的意义和价值
16
作者 吴铎 《当代青年研究》 CSSCI 北大核心 1995年第3期8-11,42,共5页
培养跨世纪青年必备素质的重大实验──“社区社会工作”课程试点的意义和价值吴铎１９９４年３月，在开展＂学雷锋，献爱心＂志愿服务活动中，上海市浦东新区洋泾中学高二年级一个班的学生与社区内的１３户老人结成＂对子＂，每周定时... 培养跨世纪青年必备素质的重大实验──“社区社会工作”课程试点的意义和价值吴铎１９９４年３月，在开展＂学雷锋，献爱心＂志愿服务活动中，上海市浦东新区洋泾中学高二年级一个班的学生与社区内的１３户老人结成＂对子＂，每周定时去帮助老人，为老人送温暖。老人对学... 展开更多
关键词 社区服务 社区社会工作 必备素质 跨世纪青年 服务对象 大实验 学生社区 浦东新区 居委会干部 社会发展
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一师一品分子生物学课程群教学团队建设探析——以仲恺农业工程学院为例
17
作者 梁雪莲 唐辉武 +3 位作者 王丽敏 周玲燕 张雅君 梁佳勇 《南方农机》 2020年第5期131-131,136,共2页
教学团队的建设水平直接反映了教师的专业素质及教学素养,是高等学校提高教学质量的根本。为了促进生物技术专业本科教育教学质量,本文以仲恺农业工程学院为例,探讨分析了分子生物学课程群教学团队的人才培养目标、团队建设机制、教育... 教学团队的建设水平直接反映了教师的专业素质及教学素养,是高等学校提高教学质量的根本。为了促进生物技术专业本科教育教学质量,本文以仲恺农业工程学院为例,探讨分析了分子生物学课程群教学团队的人才培养目标、团队建设机制、教育的方法论、教学成果的使用范围以及团队必要的协作文化建设,仅供参考。 展开更多
关键词 分子生物学 应用型人才 责任教授 大实验 翻转课题 协作文化
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生物工程大实验教学模式探索 被引量：26
18
作者 刘胜贵 付明 张俭 《实验技术与管理》 CAS 2007年第2期126-128,共3页
分析了生物工程大实验产生的背景，提出了开放式、研究型生物工程大实验教学模式，并阐述了实验教学模式改革带来的良好教学效果。
关键词 生物工程专业 大实验教学 教学模式
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生物工程专业实验教学改革探讨 被引量：21
19
作者 赵玉巧 钱志刚 《实验科学与技术》 2006年第6期51-53,共3页
针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实... 针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实验,对专业实验进行了全面系统的改革与实践。 展开更多
关键词 专业实验 专业综合素质 综合大实验 研究型实验
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人类血型性状综合遗传大实验的设计与教学实践 被引量：12
20
作者 赵健 胡冬梅 +5 位作者 于大德 董明亮 李云 范英明 王延伟 张金凤 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期461-466,共6页
综合大实验能够训练学生灵活应用理论知识并掌握实验技能,成为当前实验课教学改革的重要方式。本文以人类的ABO血型性状为实验对象,设计了"人类ABO血型分子基因分型与群体遗传平衡分析"大实验。实验中提取同学唾液中黏膜细胞... 综合大实验能够训练学生灵活应用理论知识并掌握实验技能,成为当前实验课教学改革的重要方式。本文以人类的ABO血型性状为实验对象,设计了"人类ABO血型分子基因分型与群体遗传平衡分析"大实验。实验中提取同学唾液中黏膜细胞的DNA,经过PCR扩增目的片段、酶切及电泳分离一系列分子遗传技术分析,鉴定出每位同学的基因型;然后以全班同学为一个类似孟德尔群体调查ABO血型的各种基因型频数,用Popgene软件分析各种群体遗传参数。通过开放教学不仅让学生掌握了分子遗传实验技术和群体遗传分析技术及软件应用,还让学生自主设计方案优化分子技术环节,提高学生驾驭知识的能力。通过5年的教学探索与实践,建立了稳定的分子遗传实验体系,能够清楚地检测出ABO血型的6种基因型:IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii;综合了分子遗传与群体遗传的实验教学,统计全班同学6种基因型的频数,直接计算3个复等位基因的频率,进而应用软件分析群体遗传各种参数;实现了学生自主设计并完成实验的开放式实验教学;大实验教学获得了学生的好评,取得了很好的教学效果。该大实验可直接应用于生物类专业的遗传学实验教学,其中的教学理念和方法还可推广应用于其他生物学实验教学。 展开更多
关键词 综合大实验 ABO血型 自主设计 开放式实验教学
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