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基于多模态理论和3-Class教学模式的大学英语课件研发与思考 被引量：8
1
作者 杨迪 王晓环 《教育探索》 北大核心 2013年第5期137-138,共2页
在大学英语教学理论指导下,经过实践探索,笔者基于多模态理论研发了"3-Class"多模态课件。课件由八个单元组成,每个单元分为Before-class、In-class、After-clas(s课前、课中、课后)三大部分;其中Before-class为与单元主题相... 在大学英语教学理论指导下,经过实践探索,笔者基于多模态理论研发了"3-Class"多模态课件。课件由八个单元组成,每个单元分为Before-class、In-class、After-clas(s课前、课中、课后)三大部分;其中Before-class为与单元主题相关的课前预习部分,After-class为与单元主题相关的课后复习、课后拓展指导部分,In-class为授课的主体课件,分为导读、精读、拓展三部分。利用本课件能够实现课前、课中、课后的全程化教学,形成了立体化自学跟踪指导教学模式,真正体现了科研为教学服务的宗旨。 展开更多
关键词 多模态理论 3-Class教学模式 大学英语课件
原文传递
论CALL模式下交互式大学英语课件的设计与运用
2
作者 柏会力 《教育与职业》 北大核心 2008年第24期97-98,共2页
文章依据行为主义心理学学习理论、人本主义心理学学习理论及建构主义学习理论，对CALL模式下交互式大学英语教学课件的设计与制作及运用的问题进行了探讨。
关键词 CALL模式 理论依据 大学英语课件 设计运用
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