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学风建设:大学可持续发展的永恒主题 被引量：162
1
作者 韩延明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期19-24,共6页
加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。追求真理、强化学术自由与学术责任、服务社会发展和张扬个性,是大学学风建设的题中应有之义。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规... 加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。追求真理、强化学术自由与学术责任、服务社会发展和张扬个性,是大学学风建设的题中应有之义。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并注重把握好大学学风建设的学、思、用、创四个关键环节。 展开更多
关键词 学风建设 大学精神 大学制度
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好大学理念与大学文化建设 被引量：109
2
作者 眭依凡 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期14-21,共8页
“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核... “好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。 展开更多
关键词 大学精神 人文环境 大学制度 大学文化建设 理想主义
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论现代大学制度建设的文化取向 被引量：114
3
作者 张应强 高桂娟 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期28-33,共6页
大学是一个文化组织 ,现代大学制度的建设不同于现代企业制度 ,它应体现大学组织的文化特性。现代大学制度建设的文化取向 ,在于对内营造良好的文化氛围 ,维护大学之所以为大学的优秀精神和传统 ;对外协调大学与社会的价值冲突 ,保障大... 大学是一个文化组织 ,现代大学制度的建设不同于现代企业制度 ,它应体现大学组织的文化特性。现代大学制度建设的文化取向 ,在于对内营造良好的文化氛围 ,维护大学之所以为大学的优秀精神和传统 ;对外协调大学与社会的价值冲突 ,保障大学的文化地位。学术自由与大学自治 ,是大学制度文化取向的集中体现。 展开更多
关键词 现代大学制度 文化取向 大学精神 文化氛围 文化创新 学术自由
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对大学理念和大学精神的几点认识 被引量：101
4
作者 纪宝成 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期10-12,共3页
大学是有精神的。成功的大学应该有自己特色的办学理念和大学精神,藉以振奋、激励和凝聚人心,使学校声名远播。重视大学精神的凝炼、办学理念的提升,是治校治学走向成熟的重要标志。我们高兴地看到,不少大学的领导和学者已开始关注这一... 大学是有精神的。成功的大学应该有自己特色的办学理念和大学精神,藉以振奋、激励和凝聚人心,使学校声名远播。重视大学精神的凝炼、办学理念的提升,是治校治学走向成熟的重要标志。我们高兴地看到,不少大学的领导和学者已开始关注这一重要的实践与理论问题;但也感到探索亟待深入。本期刊发的一组文章即是几位学者近期的研究成果。我们期望有更多的专家、学者关注并不断深化对这一话题的探讨,以提升我们大学的品位。 展开更多
关键词 大学理念 大学精神 办学理念 小康社会 办学特色 学术自由 人文精神
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大学精神探论 被引量：99
5
作者 刘亚敏 《未来与发展》 CSSCI 2000年第6期61-64,共4页
被载入史册、流芳百世的大学应归功于她的精神,声震寰宇、名噪一时的大学也是缘于她的精神。今天的大学,要获得长足的发展,肩负起社会的重托,完成历史赋予的使命,也必须有自己的精神支柱。本文在诠释大学精神的内涵与特性的基础上,揭示... 被载入史册、流芳百世的大学应归功于她的精神,声震寰宇、名噪一时的大学也是缘于她的精神。今天的大学,要获得长足的发展,肩负起社会的重托,完成历史赋予的使命,也必须有自己的精神支柱。本文在诠释大学精神的内涵与特性的基础上,揭示了大学精神对大学存在的作用,并对大学精神的塑造与发扬进行了初步的探讨。 展开更多
关键词 大学精神 学术精神 道德精神 时代精神 大学教育
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我国高等教育供给侧改革研究 被引量：116
6
作者 李玉华 《教育探索》 北大核心 2016年第5期71-76,共6页
高等教育供给侧改革应遵循自身发展的逻辑,回归大学的根本,以科学理性思维重新审视大学问题,厘清高等教育供给侧改革的进路,从理念上重塑大学精神,从定位上重筑大学格局,从制度上重建大学治理结构,进而推动高等教育发展,以高质量的教育... 高等教育供给侧改革应遵循自身发展的逻辑,回归大学的根本,以科学理性思维重新审视大学问题,厘清高等教育供给侧改革的进路,从理念上重塑大学精神,从定位上重筑大学格局,从制度上重建大学治理结构,进而推动高等教育发展,以高质量的教育产品满足社会需求。 展开更多
关键词 高等教育改革 供给侧改革 大学格局 大学精神 大学治理结构
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“大学精神”的本质特征及其建设思路 被引量：92
7
作者 李辉 钟明华 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第2期116-120,共5页
“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果；它是科学精神的时代标志和具体凝聚；它是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设“大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要。
关键词 大学精神 本质特征 建设思路
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现代大学精神的批判与重建——为刘亚敏《大学精神探论》而作 被引量：103
8
作者 张应强 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期11-26,共16页
大学精神成为20世纪90年代以来我国高等教育研究领域的一个重要研究主题,是我国社会发展转型及其触发的高等教育转型的一种表现。大学精神的传统在现代遭遇到严重挑战,必须重建大学精神。大学精神的重建,需要对现代大学进行准确定性与定... 大学精神成为20世纪90年代以来我国高等教育研究领域的一个重要研究主题,是我国社会发展转型及其触发的高等教育转型的一种表现。大学精神的传统在现代遭遇到严重挑战,必须重建大学精神。大学精神的重建,需要对现代大学进行准确定性与定位,需要守望大学的精神传统,需要注入时代精神的质素。知识分子在大学精神重建中将发挥重要作用。提升人性、教化社会、泽被人类是现代大学文化使命的核心和根本。 展开更多
关键词 大学精神 大学传统 知识分子 大学使命 书评 《大学精神探论》 刘亚敏 现代大学
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何谓大学精神 被引量：82
9
作者 刘宝存 《高教探索》 北大核心 2001年第3期13-15,共3页
大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系 ,以及体现这种价值和规范体系的独特气质。大学精神的基本内容包括自由精神、人文精神、科学精神、批判精神 。
关键词 大学精神 自由精神 人文精神 科学精神 批判精神 独立精神 创新精神
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大学精神的困惑 被引量：67
10
作者 冷余生 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期1-5,共5页
以北大精神为代表的中国大学精神,是以爱国主义为主导的学术自由的精神。近50多年来,中国大学精神的传统既有传承,也有失落,当前面临着独立性与依附性,学术性与功利性两大矛盾。为了发扬学术自由的精神,必须坚持大学的独立性,正确处理... 以北大精神为代表的中国大学精神,是以爱国主义为主导的学术自由的精神。近50多年来,中国大学精神的传统既有传承,也有失落,当前面临着独立性与依附性,学术性与功利性两大矛盾。为了发扬学术自由的精神,必须坚持大学的独立性,正确处理大学与政府的关系,正确处理学术性与功利性的关系。同时,为了改善大学精神的制度环境,很有必要制订我国专门的《保障学术自由法》。 展开更多
关键词 大学精神 爱国主义 学术自由 独立性
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做好新形势下的高校稳定工作 被引量：85
11
作者 袁贵仁 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第5期3-6,共4页
关键词 思想文化建设 高等学校 大学精神 教学质量 稳定工作 作风建设
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论大学精神的培育 被引量：62
12
作者 杨鲜兰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期20-23,共4页
培育大学精神,需要处理好共性与个性、继承与创新、适应与超越等方面的关系。提炼与弘扬校训,建设优良的校风,充分利用各种教育阵地和资源培育大学精神,把大学精神的培育渗透到大学物质文化和制度文化建设之中,是培育大学精神的重要途径。
关键词 大学精神 培育 校训 校风
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论大学精神与大学品牌 被引量：56
13
作者 贺尊 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期77-80,共4页
本文从大学精神与大学品牌的关系入手 ,阐述了大学校长、大学教师综合素质、历届校友声望和成就、大学学术内容和校园风物等五个方面分别是大学精神与大学品牌形成的“核心力”、“孵化器”、“活广告”、“重要桥梁”和“显示器”。提... 本文从大学精神与大学品牌的关系入手 ,阐述了大学校长、大学教师综合素质、历届校友声望和成就、大学学术内容和校园风物等五个方面分别是大学精神与大学品牌形成的“核心力”、“孵化器”、“活广告”、“重要桥梁”和“显示器”。提出了在市场经济条件下打造大学的“品牌效应” ,须用大学精神的渗透性、示范性开发大学品牌的价值。大学要面向市场 ,面向世界 ,面向未来 ,必须加快对大学精神与大学品牌的培育 ,力图塑造自己的大学品牌特色 。 展开更多
关键词 大学精神 大学品牌 高等教育 大学教师 综合素质 学术内容 开发价值
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近代中国大学校训——大学理念的追求 被引量：64
14
作者 周谷平 陶炳增 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期95-101,共7页
大学校训是大学对其自身办学理念、人才培养要求和学校特有精神的一种表征形式,从某种意义上讲,它是大学理念凝炼后的符号表示,具有稳定性、继承性、融合性和个性化的特征。本文试图通过对近代中国大学校训的考察,揭示其所蕴涵的教育理... 大学校训是大学对其自身办学理念、人才培养要求和学校特有精神的一种表征形式,从某种意义上讲,它是大学理念凝炼后的符号表示,具有稳定性、继承性、融合性和个性化的特征。本文试图通过对近代中国大学校训的考察,揭示其所蕴涵的教育理念和共同特征;同时比较同期中西方大学校训在大学理念追求方面的异同,阐释其原因,从而为当代大学校训的形塑和大学精神的张扬提供历史的启示和借鉴。 展开更多
关键词 大学校训 大学理念 近代中国 追求 办学理念 表征形式 人才培养 符号表示 共同特征 教育理念 大学精神 稳定性 继承性 个性化 融合性 中西方 历史
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哲学视野下的大学理念、大学精神、大学文化 被引量：69
15
作者 程光泉 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期121-126,共6页
从哲学的角度来看,大学理念是大学之所以为大学的根本规定,它决定着大学的价值选择和发展方向,规范着大学精神、大学文化;而大学精神、大学文化也集中反映着对大学的本质、功能与办学规律的理解和价值追求,体现大学理念的基本要求。三... 从哲学的角度来看,大学理念是大学之所以为大学的根本规定,它决定着大学的价值选择和发展方向,规范着大学精神、大学文化;而大学精神、大学文化也集中反映着对大学的本质、功能与办学规律的理解和价值追求,体现大学理念的基本要求。三者紧密相联,从不同层面揭示了"大学"这一社会存在所应有的基本内涵及其所应展现出的基本品格,并内在地规定了大学发展的基本路向。 展开更多
关键词 大学理念 大学精神 大学文化
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创新人才培养究竟需要什么样的大学 被引量：69
16
作者 吴康宁 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期11-15,50,共6页
创新人才培养对大学的精神提出了一系列要求。创新人才培养需要有因其"引领社会进步"而有理想与高度、有魂灵的大学;需要有因其"促进学生发展"而有智慧与深度、有眼光的大学;需要有因其"鼓励多元多样"而... 创新人才培养对大学的精神提出了一系列要求。创新人才培养需要有因其"引领社会进步"而有理想与高度、有魂灵的大学;需要有因其"促进学生发展"而有智慧与深度、有眼光的大学;需要有因其"鼓励多元多样"而有活力与宽度、有胸怀的大学;需要因其"拒绝任何依附"而有胆量与硬度、有脊梁的大学。只有具备这些精神品质的大学,才能真正培养创新人才。 展开更多
关键词 大学精神 创新人才培养
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大学核心竞争力本质论 被引量：50
17
作者 郑家成 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期16-19,共4页
大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。认识大学核心竞争力本质,必须摆脱一些似是而非的观点的干扰,如将对大学核心竞争力的分析与对大学核心竞争力的构成分析相混淆,认为独有的、区别性的、难... 大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。认识大学核心竞争力本质,必须摆脱一些似是而非的观点的干扰,如将对大学核心竞争力的分析与对大学核心竞争力的构成分析相混淆,认为独有的、区别性的、难以模仿的能力才是核心竞争力等。其实,很多论者论述的大学核心竞争力的构成要素几乎涵盖了一般意义上的大学竞争力。大学核心竞争力的核心要素存于其中,但是不能将之划上等号。大学核心竞争力只能存在于三个方面:大学精神、大学制度和学科成长机制。 展开更多
关键词 大学核心竞争力 大学竞争 大学制度 大学精神 高校 学科 等号 核心能力 成长机制 核心要素
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大学市场化趋势与大学精神的传承 被引量：40
18
作者 赵婷婷 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期1-6,共6页
市场力量是 2 0世纪中叶以后影响大学发展的主要力量之一。近年来 ,在我国 ,市场力量虽只刚刚开始介入大学 ,但其势头强劲。从大学的发展历史来看 ,虽然市场力量介入大学是不以人的意志为转移的 ,但如果把大学发展完全交给市场力量支配 ... 市场力量是 2 0世纪中叶以后影响大学发展的主要力量之一。近年来 ,在我国 ,市场力量虽只刚刚开始介入大学 ,但其势头强劲。从大学的发展历史来看 ,虽然市场力量介入大学是不以人的意志为转移的 ,但如果把大学发展完全交给市场力量支配 ,那也是极其危险的。大学要想不完全为市场力量所控制 ,就必须有对市场的制衡力量 ,大学自身的精神力量是不可忽视的制衡力量之一。本文所要研究的正是在市场力量介入大学的趋势之下 ,如何通过大学精神的传承来限制和消解市场的负面影响 。 展开更多
关键词 中国 大学 发展 市场力量 大学精神 市场化 负面影响
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大学精神与制度创新 被引量：39
19
作者 王冀生 《有色金属高教研究》 2001年第1期6-11,共6页
大学精神,是一种科学理念,它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础之上的.办火学,就要有这种精神和科学理念,它能科学地指明大学前进的方向,也是在新的形势下进一步解放思想、改革创新、办好大学的哲学基础.21世纪正在向我们走来... 大学精神,是一种科学理念,它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础之上的.办火学,就要有这种精神和科学理念,它能科学地指明大学前进的方向,也是在新的形势下进一步解放思想、改革创新、办好大学的哲学基础.21世纪正在向我们走来,这是一个充满着挑战和机遇的世纪.时代强烈地呼唤着大学创新,而大学创新需要一种新的大学精神和相应的现代大学制度予以保证.今后一个时期我们面临的一项战略任务.就是高举邓小平理论的伟火旗帜,主动适应改革开放和社会主义现代化建设的实际需要,迎接世纪之交经济、科技、综合国力和意识形态领域的严峻挑战,在新的形势下继承、发扬和创新大学精神,以人为本,注重学术,服务社会,科学管理,紧紧抓住观念创新和制度创新这两个关键环节,把我国现代大学的学术水平、教育质量和办学效益提到一个新的高度,努力开创建设有中国特色的社会主义高等教育的新局面. 展开更多
关键词 大学精神 制度创新 人本管理 学术建设 学校制度
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大学与象牙塔:实体与理念 被引量：43
20
作者 蔡先金 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期33-38,共6页
大学与象牙塔在语言指称与意义联系方面存在着许多混乱,诸如大学为何被称为象牙塔、象牙塔有何蕴涵与意义、大学人对象牙塔有何情结。大学与象牙塔之间有着历史渊源,象牙塔是大学的精神家园。但在当代,象牙塔遭遇到了现实危机和重建派... 大学与象牙塔在语言指称与意义联系方面存在着许多混乱,诸如大学为何被称为象牙塔、象牙塔有何蕴涵与意义、大学人对象牙塔有何情结。大学与象牙塔之间有着历史渊源,象牙塔是大学的精神家园。但在当代,象牙塔遭遇到了现实危机和重建派、走出派等不同的态度派别。其实,大学的象牙塔取向和向社会开放的取向之间并不存在必然冲突,而是可以互相促进的,这一点对于大学而言就意味着要走“内圣外王”之路。 展开更多
关键词 象牙塔 大学精神 大学理念 重建派 走出派
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