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题名本科生海外访学的成效及影响因素研究
被引量：4
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作者
岑逾豪
江雨澄
刘俭
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机构
上海交通大学高等教育研究院
南安普顿大学教育学院
上海交通大学国际合作与交流处
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出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期110-121,共12页
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基金
上海交通大学教学发展中心国际化专项基金“本科生海外访学项目效果评估”(CTLD17D4001)。
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文摘
本研究基于大学生成长金字塔理论和跨文化成熟发展模型,评价本科生海外访学在学习和发展两个层面的成效,以学业成就、学术兴趣、社会应变力和职业准备评价学习层面的成长,用跨文化成熟的六个子维度评价发展层面成长,并探究影响学习和发展的个体和环境因素。对“全球视野量表”进行文化适应和效度检验,形成了跨文化成熟发展的中文版评估工具。研究发现:海外访学本科生多来自大城市、父母高学历的中产以上家庭;学生背景因素中,只有学习成绩显著影响海外访学本科生的学业成就和学术兴趣;访学项目特征中,只有访学时长显著影响海外访学本科生的社会应变力和职业准备;赴欧洲学生的学术兴趣提升更明显,赴大洋洲和欧洲学生的社会应变力提升显著高于北美和亚洲访学生。研究还发现:跨文化成熟发展程度不受个体或项目特征影响,而取决于本科生在海外教育活动中的投入;有效促进跨文化成熟发展的海外学习经历包括联课活动、课程讨论和小组汇报以及多元文化体验。
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关键词
学习成果评估
学生发展评估
大学生成长金字塔理论
跨文化成熟发展模型
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Keywords
learning outcome assessment
the Pyramid Model of College Student Growth
the developmental model of intercultural maturity
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分类号
G648.9
[文化科学—高等教育学]
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