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我国大学生创业教育模式探讨 被引量：364
1
作者 木志荣 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期79-84,共6页
20世纪80年代以来,创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。当前推动我国大学创业教育发展的两个重心,一是建设合理的创业教育课程,以及包括创业... 20世纪80年代以来,创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。当前推动我国大学创业教育发展的两个重心,一是建设合理的创业教育课程,以及包括创业课程、创业研究、创业论坛、创业竞赛和创业者联盟五个模块的创业教育体系。二是组织培养优秀的创业教育师资,通过培训、国际合作、引进短期海外教师以及聘请既有实际管理工作经验又有一定管理理论修养的企业家、咨询师、创业投资家、政府官员等担任兼职讲师等形式,加强创业教育师资队伍的建设。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业教育体系 创业教育师资
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英国大学生创业教育政策探析 被引量：116
2
作者 牛长松 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期79-83,共5页
为建设创业文化,推动大学生创业,自20世纪80年代以来,英国政府相继制定并实施了一系列促进大学生创业教育的政策,如启动创业项目、建立管理机构、提供资金保障、开展教学研究、服务大学生创业等。本文在政策综述的基础上,对此作出评析。
关键词 英国 大学生创业教育 政策
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大学生创业教育面临的困境与对策 被引量：97
3
作者 施永川 黄兆信 李远熙 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第21期71-75,共5页
近年来,创业教育和大学生创业已成为全社会关注的热点。本文在分析我国高校大学生创业教育面临困境的基础上,提出加大高校大学生创业教育工作力度、拓宽高校大学生创业良好环境、制订科学系统创业教育教学体系等对策。
关键词 大学生创业教育
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我国大学创业教育效果评价——基于创业意向及创业胜任力的实证研究 被引量：35
4
作者 李明章 代吉林 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期79-85,共7页
创业率作为我国高校创业教育效果的评价指标显然是不足的。对全国875份大学生调查问卷的统计分析结果显示,创业意向和创业胜任力可以有效衡量大学生创业教育效果。进一步的研究表明,创业系统教育和相关教育的影响存在一定的差异,说明我... 创业率作为我国高校创业教育效果的评价指标显然是不足的。对全国875份大学生调查问卷的统计分析结果显示,创业意向和创业胜任力可以有效衡量大学生创业教育效果。进一步的研究表明,创业系统教育和相关教育的影响存在一定的差异,说明我国创业教育模式还有待新的探索。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业意向 创业胜任力
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大学生创业教育的基本理念及实践通道 被引量：32
5
作者 何独明 滕发祥 《教育探索》 北大核心 2007年第7期127-128,共2页
创业教育的概念有广义与狭义之分,在有确定对象的大学生创业教育研究中,应当以广义创业教育的理念为指导,从塑造大学生的开创个性的角度,理解和把握创业教育的基本理念。大学生创业教育的实践通道是教育改革的一项系统工程,只有树立通... 创业教育的概念有广义与狭义之分,在有确定对象的大学生创业教育研究中,应当以广义创业教育的理念为指导,从塑造大学生的开创个性的角度,理解和把握创业教育的基本理念。大学生创业教育的实践通道是教育改革的一项系统工程,只有树立通识教育观念,构建合理的知识结构与课程体系,营造良好的创业环境,才能培养学生的创业精神、创业技能和创业人格。 展开更多
关键词 大学生创业教育 基本理念 实践通道
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论大学生创业教育与创业课程的科学设置 被引量：32
6
作者 连城 《教育探索》 北大核心 2009年第3期134-135,共2页
高校开展创业教育必须充分理解创业教育的内涵,了解和掌握创业教育的特点,同时要科学设置创业教育课。
关键词 大学生创业教育 内涵 特点 课程设置
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创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 被引量：31
7
作者 何海宴 《教育探索》 北大核心 2012年第7期151-153,共3页
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动。高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标。在创业型经济视角下,高校应树... 大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动。高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标。在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的"大创业教育"理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业型经济 创业型人才 发展策略
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当前我国大学生创业教育的问题及解决对策 被引量：30
8
作者 肖艳晖 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第5期24-26,共3页
当前我国大学生创业教育存在的问题主要表现为:目标体系的功利性、理论体系的滞后性、教学体系的单一性、师资体系的薄弱性和支撑体系的局限性。解决这些问题应从四个方面着手:变革目标、定位、内容等创业教育观念;完善包括课程、师资... 当前我国大学生创业教育存在的问题主要表现为:目标体系的功利性、理论体系的滞后性、教学体系的单一性、师资体系的薄弱性和支撑体系的局限性。解决这些问题应从四个方面着手:变革目标、定位、内容等创业教育观念;完善包括课程、师资与方法在内的创业教育体系;营造学校、企业、社会三位一体的创业氛围;健全实践平台、激励机制、政策法规等创业运行体系。 展开更多
关键词 大学生创业教育 问题 对策
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高校大学生创新创业教育研究 被引量：26
9
作者 张玉敏 郑琳娜 +1 位作者 孙静 于涛 《知识经济》 2010年第4期155-156,共2页
当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所... 当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。 展开更多
关键词 大学生创新创业教育 大学生创新、创业能力 大学生创业教育
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大学创业教育的再思考 被引量：25
10
作者 谢芳 伍丽 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第4期91-95,共5页
创业教育与创新教育是无法分割的。大学开展创业教育的目标是培养具有创业创新意识、创业基本能力和素质的开创性人才。大学创业教育的模式主要有均衡型创业教育模式、专业型创业教育模式以及应用型创业教育模式。当下大学生创业教育的... 创业教育与创新教育是无法分割的。大学开展创业教育的目标是培养具有创业创新意识、创业基本能力和素质的开创性人才。大学创业教育的模式主要有均衡型创业教育模式、专业型创业教育模式以及应用型创业教育模式。当下大学生创业教育的突出问题表现在:缺失明确的创业教育理念;缺乏系统的创业教育管理体制;创业教育教学体系有待完善;创业教育保障明显不足。为此必须清醒地认识到:创业教育是大学教育历史发展的现实要求;创业教育是大学教育题中应有之意;创业教育并不要求大学生全员创业;创业教育成效评估有必要,但不能过度。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业教育理念 创业教育体制 创业教育成效
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我国大学生创业教育的现状问题及对策研究 被引量：26
11
作者 赵书玲 董跃华 《江西理工大学学报》 CAS 2010年第2期80-82,共3页
随着大学生就业形势的逾发严峻以及高等教育大众化时代的到来,大学生创业教育越来越受到人们的重视。本文首先对我国大学生创业教育的现状进行了分析,接着指出了大学生创业教育存在的问题,最后分析了高校实施创业教育的路径。
关键词 大学生创业教育
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美国大学创业教育评析 被引量：21
12
作者 李丽芳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第4期57-61,共5页
新时期美国大学创业教育在社会、政府和高校的多元主体支持下,得到蓬勃发展,形成了比较完善的教学模式和稳定的专家研究队伍,并取得了显著的教学和研究成果。美国创业教育发展模式体现出创业教育教学体系层次化,创业教育课程系列化,创... 新时期美国大学创业教育在社会、政府和高校的多元主体支持下,得到蓬勃发展,形成了比较完善的教学模式和稳定的专家研究队伍,并取得了显著的教学和研究成果。美国创业教育发展模式体现出创业教育教学体系层次化,创业教育课程系列化,创业教育师资多元化的特点。 展开更多
关键词 美国大学 创业教育 大学生创业教育
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协同创新视域下大学生创业教育的现实逻辑 被引量：21
13
作者 罗贤甲 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期125-129,共5页
协同创新是创新模式的一种新范式,可以为大学生创业教育提供科学方法的指导。协同创新之于大学生创业教育的内在逻辑集中体现在创业教育深化发展的需要。整合资源实现最大效益的需要以及创业教育与协同创新理念在内涵特点上的契合性。... 协同创新是创新模式的一种新范式,可以为大学生创业教育提供科学方法的指导。协同创新之于大学生创业教育的内在逻辑集中体现在创业教育深化发展的需要。整合资源实现最大效益的需要以及创业教育与协同创新理念在内涵特点上的契合性。当下的实然困境面临着各主体各自为政、各要素相对封闭和各环节衔接不畅等挑战。为此,通过明确优势互补和协同目标,强化协同理念,健全大学生创业教育协同创新运行机制,搭建大学生创业教育协同创新平台,以期为大学生创业教育提供借鉴。 展开更多
关键词 协同创新 大学生创业教育 现实逻辑
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社会生态系统中的大学生创业教育 被引量：19
14
作者 陈文华 邱贵明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第5期85-87,共3页
本文运用组织生态学理论分析了影响我国大学生创业教育的十大"限制因子"。本文认为,大学生创业教育必须通过独特的课程体系和组织运行,使其植根于社会生态系统中,才能有效地生存和发展。
关键词 大学生创业教育 限制因子 社会生态系统
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回归素质：提升大学生创业教育实效的关键 被引量：20
15
作者 陈亚玲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第6期105-106,共2页
大学生创业教育本质上是一种以培养学生创业精神和创业能力为核心的素质教育。由于政府和教育主管部门对创业教育促进就业持有强烈的功利心理,目前的大学生创业教育偏离了素质教育的要求,而局限于就业指导和创业实务指导。要提升大学生... 大学生创业教育本质上是一种以培养学生创业精神和创业能力为核心的素质教育。由于政府和教育主管部门对创业教育促进就业持有强烈的功利心理,目前的大学生创业教育偏离了素质教育的要求,而局限于就业指导和创业实务指导。要提升大学生创业教育的实效,必须回归素质教育的本质要求,对其进行系统的改革和创新。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业素质 素质教育
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我国大学生创业教育研究的现状及展望——基于对1999—2008年相关文献的数据分析 被引量：18
16
作者 代洪甫 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期173-174,共2页
近年来,我国大学生的创业教育已引起全社会越来越多的关注,大学生创业教育研究也逐渐向纵深发展,有力地推动了大学生创业活动的开展。通过对最近10年间高校大学生创业教育研究的相关文献进行分析,梳理出我国大学生创业教育研究的现状及... 近年来,我国大学生的创业教育已引起全社会越来越多的关注,大学生创业教育研究也逐渐向纵深发展,有力地推动了大学生创业活动的开展。通过对最近10年间高校大学生创业教育研究的相关文献进行分析,梳理出我国大学生创业教育研究的现状及存在的问题,并提出了未来研究发展的建议,以期进一步提高我国大学生创业教育实施的水平和实效,助推大学生创业活动蓬勃开展,最终实现"以创业带动就业"的战略目标和高等教育与经济社会的和谐发展。 展开更多
关键词 大学生创业教育 研究 现状
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侨务资源:大学生创业教育的重要方面 被引量：17
17
作者 谢志远 李上献 刘巍伟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期74-78,共5页
侨务资源是大学生创业教育发展过程中一种重要的特殊资源。我国海外华侨华人人数众多,侨务资源十分丰富。但目前我国大学生创业教育与侨务资源整合的力度还不够,资源效率没有得到充分的发挥,为此,有必要挖掘侨务资源的优势为大学生创业... 侨务资源是大学生创业教育发展过程中一种重要的特殊资源。我国海外华侨华人人数众多,侨务资源十分丰富。但目前我国大学生创业教育与侨务资源整合的力度还不够,资源效率没有得到充分的发挥,为此,有必要挖掘侨务资源的优势为大学生创业教育服务。如借鉴海外华侨华人的创业经历、创业精神和创业资源,指导大学生创业实践、培育大学生创业意识以及拓展大学生创业海外项目;通过搭建华侨华人与大学生创业交流平台、构建国际化创业型人才培养模式、建设大学生创业海外实习基地和设立大学生创业基金,从而推动大学生创业教育的发展。 展开更多
关键词 华侨华人 侨务资源 大学生创业教育
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关于加强我国大学生创业教育的思考 被引量：14
18
作者 林祖华 《扬州大学学报（高教研究版）》 2005年第5期56-58,共3页
创业教育既是世界发达国家大学教育的发展趋势,也是我国教育改革发展的迫切要求。但目前我国大学生创业教育还刚刚开始,人们在思想认识上存在着不少误区。因此,我们要采取措施,切实加强大学生创业教育,树立正确创业教育观念,营造良好创... 创业教育既是世界发达国家大学教育的发展趋势,也是我国教育改革发展的迫切要求。但目前我国大学生创业教育还刚刚开始,人们在思想认识上存在着不少误区。因此,我们要采取措施,切实加强大学生创业教育,树立正确创业教育观念,营造良好创业教育环境,完善创业教育体系。 展开更多
关键词 大学生创业教育 创业教育内容 创业教育措施
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浅析高校辅导员在大学生创业教育中的工作定位 被引量：16
19
作者 郑媛媛 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第12期168-169,180,共3页
在当前高校毕业生就业形势严峻的情况下,开展大学生创业教育成为了时代的产物,它为大学生自主创业提供了理论支撑,为高校培养创新型人才提供了有效途径,更有利于促进经济增长。旨在解释大学生创业教育的涵义并简要对比了其在国内外发展... 在当前高校毕业生就业形势严峻的情况下,开展大学生创业教育成为了时代的产物,它为大学生自主创业提供了理论支撑,为高校培养创新型人才提供了有效途径,更有利于促进经济增长。旨在解释大学生创业教育的涵义并简要对比了其在国内外发展现状,阐述了我国在当前实施大学生创业教育的紧迫性,着重分析了高校辅导员在大学生创业教育工作中的定位。 展开更多
关键词 大学生创业教育 高校辅导员 工作定位
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基于知识管理的大学生创业教育质量提升策略研究 被引量：16
20
作者 杨蕾 王秀彦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期69-73,共5页
大学生是推进大众创业、万众创新的生力军。高质量开展大学生创业教育,是高校培养大学生创新精神和实践能力的重大举措,也关系到国家发展和社会稳定的大局。从知识管理的视角来看,当前大学生创业教育中仍然存在教师对隐性知识的教育不... 大学生是推进大众创业、万众创新的生力军。高质量开展大学生创业教育,是高校培养大学生创新精神和实践能力的重大举措,也关系到国家发展和社会稳定的大局。从知识管理的视角来看,当前大学生创业教育中仍然存在教师对隐性知识的教育不够、学生对基于隐性知识的创业能力获取不足、隐性知识的生成转化不畅等问题,严重制约了大学生创业教育的发展。根据隐性知识和显性知识相互转化的知识转移规律,可以通过强化师徒传授、引入案例教学、加强社会参与、突出文化育人等方面形成知识的互动循环,有效提高大学生创业教育的质量和效果。 展开更多
关键词 大学生创业教育 知识管理 SECI模型 显性知识 隐性知识
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