学分制实现模式与应用型人才培养 被引量：17

1

作者 叶飞帆 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期106-111,共6页

学分制的基本特征可以由两种相互独立的弹性加以描述,即学习内容的弹性和学习时间的弹性。本文以这两种弹性作为两个不同的维度,建立一个学分制的二维弹性模型,用来解释学分制的历史变迁和各种实施模式,并把学分制和学年制纳入同一个模... 学分制的基本特征可以由两种相互独立的弹性加以描述,即学习内容的弹性和学习时间的弹性。本文以这两种弹性作为两个不同的维度,建立一个学分制的二维弹性模型,用来解释学分制的历史变迁和各种实施模式,并把学分制和学年制纳入同一个模型之中。任何一所高校选择适合自己的学分制模式,就是在选择一个学习内容弹性和学习时间弹性的适当组合,并对应二维模型平面上的一个点。在大众化高等教育时代,面向应用型人才培养的学分制应以选课制为核心,充分体现学生在学习内容选择上的弹性,以满足社会多样化的人才需求。同时,应该对学生学习时间的弹性实行严格管控以避免资源浪费,从而提高人才培养的效率。 展开更多

关键词 学分制 大众高等教育 应用型人才 本科教育 大学教学管理

原文传递

我国大学教学管理价值取向探源 被引量：8

2

作者 吕鹏 《教育探索》 北大核心 2012年第7期25-26,共2页

我国大学教学管理正面临体制改革问题,而从价值取向上对其进行探究,应是问题的本质。目前我国大学教学管理中价值取向主要在行政权力大于学术权力和"人性化"管理缺失这两个方面发生了偏离,故强化学术权力,坚持教学管理的人性... 我国大学教学管理正面临体制改革问题,而从价值取向上对其进行探究,应是问题的本质。目前我国大学教学管理中价值取向主要在行政权力大于学术权力和"人性化"管理缺失这两个方面发生了偏离,故强化学术权力,坚持教学管理的人性化应是我们改革的价值追求。 展开更多

关键词 大学教学管理 价值取向 偏离

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论大学教学管理之制度依赖的内在逻辑 被引量：8

3

作者 李枭鹰 何文栋 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期101-107,共7页

大学教学是一个复杂性系统,充满着不确定性因素,需要依靠制度管理以形成相对稳定的教学秩序。不同大学因历史传统、文化理念、办学基础、人才培养定位等不同,信奉和选择不同的教学管理制度,进而规约教师的教和学生的学。对任何一所大学... 大学教学是一个复杂性系统,充满着不确定性因素,需要依靠制度管理以形成相对稳定的教学秩序。不同大学因历史传统、文化理念、办学基础、人才培养定位等不同,信奉和选择不同的教学管理制度,进而规约教师的教和学生的学。对任何一所大学的教学而言,经验管理、制度管理和文化管理皆不可或缺,但相对于经验管理和文化管理,制度管理拥有自身独有的优势,具有不可替代的功能。大学教学管理制度具有典型的制序功能和发展功能,即通过形成秩序助力学生实现个性发展、全面发展和辩证发展。 展开更多

关键词 大学教学管理 制度依赖 制序功能 发展功能 制度优势

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走向权变管理的大学教学管理改革 被引量：5

4

作者 王桂林 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第5期72-74,共3页

权变理论主要研究组织与环境的变量以及彼此之间相互关系的一种理论,大学教学管理环境的复杂化、大学生的个性化发展特点、偶发的变量、经典的科学管理理论的有限性等因素决定了当前大学教学管理实行权变管理的必然性。大学教学管理中... 权变理论主要研究组织与环境的变量以及彼此之间相互关系的一种理论,大学教学管理环境的复杂化、大学生的个性化发展特点、偶发的变量、经典的科学管理理论的有限性等因素决定了当前大学教学管理实行权变管理的必然性。大学教学管理中实行权变管理的途径有:提高管理者的权变素质;准确分析环境的特殊性;整体考虑和权衡相关管理变量的利益;重视非理性因素在管理中的作用;合理制定并灵活运用规章制度。 展开更多

关键词 权变管理 环境 大学教学管理

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中国大学教学管理实践的迟滞现象与发展改革走势 被引量：4

5

作者 高宝嘉 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2012年第6期89-92,共4页

知识经济时代,创新、国际化和人的发展的大学教育理念取代了需求性教育思想,大学教育的根本任务是促进人的全面发展,大学教学管理遵循以学生为本的理念。中国大学教学管理在实际中仍滞后于先进的教育思想和理念,与当今人才培养的需求不... 知识经济时代,创新、国际化和人的发展的大学教育理念取代了需求性教育思想,大学教育的根本任务是促进人的全面发展,大学教学管理遵循以学生为本的理念。中国大学教学管理在实际中仍滞后于先进的教育思想和理念,与当今人才培养的需求不相适应:在人才培养模式上仍是需求性的和机械的,在教学管理上仍是行政化的和以教为中心的,在人才培养目标上仍是空泛的和死板的,在教师队伍的管理上仍是简单的和表面化的,在教学评价上仍是单调的和形式化的。需要真正应用现代教育思想指导大学教学管理实际,创新人才培养模式,建立现代大学教学管理制度,改革教学管理和教学评价方式,全面提高教学管理水平。 展开更多

关键词 教育思想 办学理念 大学教学管理 管理理念与方式

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大学教学和谐管理的双重向度 被引量：3

6

作者 项金枝 赵万长 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第5期77-79,共3页

制度化管理与人性化管理是大学教学和谐管理的双重向度,两者的"有机耦合"形成"良性互动",促使教学管理活动和谐开展,有效地提升教学管理质量,实现教学管理目的,达成高校办学目标。

关键词 大学教学管理 制度化 人性化

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大学教学管理的本质是一个交往实践过程 被引量：2

7

作者 王桂林 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第6期32-34,共3页

交往实践是人类存在的基本形式。大学教学管理在本质上是一个交往实践过程,表现出管理主体多极性、管理主体异质性、管理客体中介性和管理过程对话性等基本特征。确立交往实践的大学教学管理本质观,拓宽了现代大学教学管理的理论基础,... 交往实践是人类存在的基本形式。大学教学管理在本质上是一个交往实践过程,表现出管理主体多极性、管理主体异质性、管理客体中介性和管理过程对话性等基本特征。确立交往实践的大学教学管理本质观,拓宽了现代大学教学管理的理论基础,有助于树立开放、多结构、整体的教学管理观,有助于建构新的教学管理方法。 展开更多

关键词 交往实践 主体性 主体间性 大学教学管理

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大学教学管理中人本化理念缺失及实现路径探讨 被引量：2

8

作者 庄萍华 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2014年第6期129-131,共3页

目前高校教学管理中人本化理念严重缺失,主要体现在管理观念上、管理制度上、管理队伍上等几个方面。更新理念,树立一个以师生发展为核心的现代教学管理理念;建立一个刚柔并济的以人为本的现代教学管理制度;打造一支理念先进,能力全面,... 目前高校教学管理中人本化理念严重缺失,主要体现在管理观念上、管理制度上、管理队伍上等几个方面。更新理念,树立一个以师生发展为核心的现代教学管理理念;建立一个刚柔并济的以人为本的现代教学管理制度;打造一支理念先进,能力全面,富有创造性工作激情的管理队伍,是目前实现大学教学管理人本化的主要路径。 展开更多

关键词 大学教学管理 人本化 路径

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柔性管理在大学教学管理中的重要应用分析 被引量：1

9

作者 王静 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期255-256,共2页

近年来,柔性管理发展成为了管理领域的一种思潮,并逐渐应用到了大学的教学管理中。大学教学管理工作人员要积极贯彻以学生为中心的教学管理模式,通过沟通、交流等方式对大学生进行全面系统的了解,在提高学生主体意识的同时,提高高校的... 近年来,柔性管理发展成为了管理领域的一种思潮,并逐渐应用到了大学的教学管理中。大学教学管理工作人员要积极贯彻以学生为中心的教学管理模式,通过沟通、交流等方式对大学生进行全面系统的了解,在提高学生主体意识的同时,提高高校的教学管理水平。本篇文章就柔性管理在大学管理中的重要应用进行深入的研究。 展开更多

关键词 柔性管理 大学教学管理 重要应用

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大学教学管理中柔性管理的应用路径研究

10

作者 王探 《虹》 2023年第12期150-153,共4页

在社会和经济的双重快速发展影响下,我国高等教育逐渐呈现出由精英教育向大众教育转变的趋势,这对高等学校的教学管理工作提出了新的挑战。基于此,该文以柔性管理的内涵为出发点,并结合其在大学教学管理工作中的特点,对大学传统管理模... 在社会和经济的双重快速发展影响下,我国高等教育逐渐呈现出由精英教育向大众教育转变的趋势,这对高等学校的教学管理工作提出了新的挑战。基于此,该文以柔性管理的内涵为出发点,并结合其在大学教学管理工作中的特点,对大学传统管理模式的弊端进行探讨,针对存在的问题,提出了一系列的应对策略,旨在为大学教学管理工作提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 柔性管理 大学教学管理 创造性思维 教学模式 情感教学

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基于系统论的独立学院培养方案的制定体系优化——以财务管理专业为例 被引量：1

11

作者 张洪浩 申文青 《武汉工程职业技术学院学报》 2014年第1期87-89,39,共4页

从财务管理专业培养方案的制订过程来看,独立学院在主观上不够重视,培养方案的编制、修订时轻调查研究、轻评估审查。因此应当在机构设置上形成"集权——分权"的专业培养方案的工作机制,教务部门宏观把握进行专业培养方案制... 从财务管理专业培养方案的制订过程来看,独立学院在主观上不够重视,培养方案的编制、修订时轻调查研究、轻评估审查。因此应当在机构设置上形成"集权——分权"的专业培养方案的工作机制,教务部门宏观把握进行专业培养方案制定的管理,系应当建立"群体参与"式培养方案的形成机制。 展开更多

关键词 大学教学管理 系统论 财务管理 独立学院

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中小学教师“论文沙龙”的实践与思考

12

作者 张廷亮 《江苏教育》 2020年第86期75-77,共3页

2019年11月,江苏省第31届“教海探航”征文竞赛颁奖活动在江苏省连云港市举行。组委会向我颁发了“教海探航”感动人物奖,这使我备受鼓舞,也促使我回顾了近20年来参与组织、辅导中小学教师论文写作的经历。由于目前从事着开放大学教学... 2019年11月,江苏省第31届“教海探航”征文竞赛颁奖活动在江苏省连云港市举行。组委会向我颁发了“教海探航”感动人物奖,这使我备受鼓舞,也促使我回顾了近20年来参与组织、辅导中小学教师论文写作的经历。由于目前从事着开放大学教学管理工作,我便从继续教育的视角对论文指导的组织、过程与效果等方面进行了总结与反思,以求教于方家。 展开更多

关键词 中小学教师 论文指导 总结与反思 大学教学管理 颁奖活动 江苏省连云港市 论文写作 过程与效果

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利用QQ群辅助大学教学的实践研究

13

作者 曹金荣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2020年第11期147-147,149,共2页

随着信息技术的飞速发展,在现代教学高校教育中,网络化交互成为教学管理的重要手段和工具。其中,QQ群是教学管理中应用最为广泛的辅助工具。QQ群本身具备非常优质的娱乐功能,受众面极其广泛,学生可以通过QQ群,积极参与学习,尤其是马克... 随着信息技术的飞速发展,在现代教学高校教育中,网络化交互成为教学管理的重要手段和工具。其中,QQ群是教学管理中应用最为广泛的辅助工具。QQ群本身具备非常优质的娱乐功能,受众面极其广泛,学生可以通过QQ群,积极参与学习,尤其是马克思主义中国化这样的思想教育内容,利用QQ群进行教学管理,能够有效激发学生的学习兴趣,提升教学管理水平。本文就利用QQ群辅助大学教学实践研究展开讨论,深度总结出利用QQ群辅助大学教学实践管理的研究策略。 展开更多

关键词 QQ群 辅助 大学教学管理 实践研究

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扭住教学中心和提高质量不放松

14

作者 逄锦聚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期6-6,65,共2页

远清名誉会长《我的教学改革情结》一文（《中国高教研究》2015年第9期）,立意高远,心系教学,言语平实,情真意切,读后使我似乎又回到了世纪之交。在他领导下,在南开大学教学管理岗位上,与老师同学一道,转变教育观念,狠抓教学改革,致力... 远清名誉会长《我的教学改革情结》一文（《中国高教研究》2015年第9期）,立意高远,心系教学,言语平实,情真意切,读后使我似乎又回到了世纪之交。在他领导下,在南开大学教学管理岗位上,与老师同学一道,转变教育观念,狠抓教学改革,致力提高质量的时光。那时候,随着以建立社会主义市场经济体制为目标的改革的深化和对外开放的扩大,我国高等教育出现了思想空前活跃、事业空前发展的可喜局面。 展开更多

关键词 提高质量 教学改革 大学教学管理 中国高教研究 教学中心 市场经济体制 立德树人 教学质量 人才培养 人格魅力

原文传递

互联网背景下大学教学管理策略探析

15

作者 尹秋月 金莉芝 《教育教学论坛》 2020年第22期23-24,共2页

目前,互联网技术在大学教学管理中得到了广泛应用,极大地改善了大学教学管理水平。在互联网背景下的大学教学管理工作中,教育工作者应积极转变教学观念,将互联网技术与大学教学有机结合,从而提高教学管理的有效性。

关键词 互联网 大学教学管理 策略

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论大学教育管理对伦理的诉求

16

作者 尹岳 王雪黎 《铁道警官高等专科学校学报》 2007年第1期126-128,共3页

任何一种社会组织都是由制度和成员构成的。大学教学管理组织要处于和谐、高效的状态从伦理的视角来看应该具备两个条件:教学管理制度必须公正、民主、自由,教学管理人员必须具有仁爱之心。

关键词 大学教学管理 伦理诉求

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美国高校的“学生评教”理念、形式与指标

17

作者 孙嘉明 《上海建桥学院学报》 2018年第2期1-3,共3页

美国高校的“学生评教”是教学管理中的基本环节，各校的“学生评教”有各自的做法。美国高校“学生评教”的特点，主要体现在“消费侧”理念、“学生主导”的形式以及“可操作化”的评教指标三方面。评教结果往往成为衡量此门课程教学... 美国高校的“学生评教”是教学管理中的基本环节，各校的“学生评教”有各自的做法。美国高校“学生评教”的特点，主要体现在“消费侧”理念、“学生主导”的形式以及“可操作化”的评教指标三方面。评教结果往往成为衡量此门课程教学效果的依据、教授教学水平和质量的重要指标，甚至会在一定程度上影响到教授一年一度的“merit”（类似于绩效奖，但并非一次性的奖励，而是增加基础工资），以及续聘、晋升、甚至终身教职（tenure）的授予。而国内高校的“学生评教”由于理念没有更新，做法流于形式，学生的打分对教师来说“无关痛痒”，所以并未真正起到促进教学优先，提高教学质量，纠正高校中普遍存在的“重科研，轻教学”倾向的作用。这也是高校“教学生态”失衡的一个现实问题。 展开更多

关键词 大学教学管理 “学生评教” 评教指标

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西德大学教学管理概况

18

作者 梅凯 《高等建筑教育》 1986年第2期95-102,共8页

一、基本情况 1.考试 西德大学学制一般为九个学期或十个学期。学生通过大学的学习,要求具有对一般的实验科研仪器设备的操作使用能力,获得专业方面的基本知识和科研工作的基本方法,具有解决实际工程的问题以及企业管理方面的能力。 大... 一、基本情况 1.考试 西德大学学制一般为九个学期或十个学期。学生通过大学的学习,要求具有对一般的实验科研仪器设备的操作使用能力,获得专业方面的基本知识和科研工作的基本方法,具有解决实际工程的问题以及企业管理方面的能力。 大学学习结束需要进行学士考试。学士考试的目的在于检查学生是否获得了能够按科学的方法在实践中独立地工作的基本知识和技能,是否达到了学习条例中规定的要求和从事社会管理的能力。 展开更多

关键词 大学教学管理 学士学位 科研仪器 教务部门 考试科目 课程考试 教学工作 使用能力 内部管理体制 考试委员会

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柔性管理在大学教学管理中的重要应用

19

作者 陈籽名 刘祯豪 陈泽豪 《神州》 2019年第26期76-76,78,共2页

随着教育思想的不断改革,传统的刚性管理模式存在的不足之处越来越明显,学校逐渐开始站在学生的角度思考问题,以为学生创造更好的学习环境为出发点,对学校的教学管理模式进行了改革,越来越多的大学教学管理工作逐渐采用柔性管理模式。... 随着教育思想的不断改革,传统的刚性管理模式存在的不足之处越来越明显,学校逐渐开始站在学生的角度思考问题,以为学生创造更好的学习环境为出发点,对学校的教学管理模式进行了改革,越来越多的大学教学管理工作逐渐采用柔性管理模式。柔性管理模式对于传统的大学管理工作中所存在的问题给予了正确的解决,给予学生更为自由广阔的发展空间。 展开更多

关键词 柔性管理 大学教学管理 应用

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