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革新后的大学公共英语教育改良刍议 被引量：3
1
作者 孙春 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2009年第10期189-191,共3页
2004年教育部启动了大学公共英语教育改革,将教学重点从阅读、写作为主转移到听、说为主,取得了一定成果。但是革新后,依旧存在大学课程设置上权重偏大,占用学生学习时间过长;新四、六级口语考试与听、读、写书面考试分离;精读与听说教... 2004年教育部启动了大学公共英语教育改革,将教学重点从阅读、写作为主转移到听、说为主,取得了一定成果。但是革新后,依旧存在大学课程设置上权重偏大,占用学生学习时间过长;新四、六级口语考试与听、读、写书面考试分离;精读与听说教材滞后等问题。实行课程必修+选修制;口语与书面考试一体化;积极加强教师培训;增加文学类精读作品,在听说教材中增添国内外真实语料,编写适合我国国情和本土特色的听说教材不失为改良之策。 展开更多
关键词 大学公共英语教育改革 问题:改良
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