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题名普通高校大体育课程模式实证研究
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作者
练志宁
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机构
广东培正学院体育教学部
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出处
《新余学院学报》
2018年第4期153-156,共4页
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基金
2016年广东省教育厅项目"普通高校‘大体育课程’模式探索与实践"(粤教高[2016]236号)
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文摘
采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,针对当前高校体育课程改革困境,提出了高校大体育课程模式的构想和实施方案,并进行验证。结果显示:普通高校大体育课程模式在高校实施具有较高的可行性和推广价值,有利于学生课外锻炼习惯的形成和体质健康水平的提升,能够全面带动学生参与各项体育工作的积极性。该模式的不足是阳光长跑无法完全避免作弊,总评成绩的计算比较繁琐,体质测试工作必须在学期结束之前完成。建议阳光长跑活动由专人管理,其它活动的证明方式可以灵活多样,体质测试成绩的折算可以变通处理,重点做好教师的思想工作。
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关键词
普通高校
大体育课程
模式
实证
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Keywords
ordinary universities
large- scale physical education curriculum
model
empirical study
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名体育课程基本理念创新的研究
被引量：10
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作者
陈喜珍
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机构
大连大学
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出处
《体育文化导刊》
北大核心
2006年第6期62-64,共3页
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文摘
普通高校体育课程基本理念是素质教育的体现,也是高校体育课程改革的创新。体育课程基本理念为:贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生健康体魄;弘扬人文与科学相融合的教育思想,推进学校体育教学改革;学校体育多元化价值取向,孕育出大体育课程观;重视学生体育意识的培养和运动习惯的形成,奠定学生终生体育的基础。
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关键词
素质教育
体育课程
大体育课程观
终身体育
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名新时代大学体育课程模式改革的新思考
被引量：8
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作者
袁靖翔
郭立亚
袁革
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机构
西南大学体育学院
长江师范学院体育与健康科学学院
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2021年第11期156-160,共5页
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基金
2019年重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高校大体育课程模式的创新与实践”(项目编号:192112)
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文摘
习近平总书记在2018年全国教育大会上对学校体育工作提出了"四位一体"的新要求。新时代背景下大学体育课程是落实立德树人任务的必然要求,是遏制学生体质持续下降的形势所迫,是大学体育课程改革发展的大势所趋。然而,目前大学体育课程存在课程功能弱化、课程资源不足、实施路径依赖、评价功能异化等问题。文章提出跳出传统的"小体育课"思维,以系统论和大课程观为指导,构建课内课外高度融合的"大体育课程模式"。大体育课程模式以"2+2"贯通式体育课为核心,以竞赛课、训练课为重点,将课外体育活动、运动竞赛、运动训练等非制度性课程转化为制度性的活动课、竞赛课、训练课,纳入制度性的体育课程中进行整体规划、统筹安排,形成课内课外紧密关联,具有特定的逻辑关系和时空布局关系的体育课+活动课+竞赛课+训练课的"课程链"。通过强化组织领导、构建系统完备的制度体系、创建高效运行的管理体制,促进高校大体育课程治理体系及其能力现代化。
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关键词
新时代
大学体育课程
“2+2”贯通式体育课
课程链
大体育课程模式
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名“大体育课程观”下的三点探索
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作者
李慧杰
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机构
鸡西市和平小学
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出处
《黑龙江教育（教育与教学）》
2022年第2期74-75,共2页
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文摘
“双减”后学生有了大量时间和精力,大体育课程为他们提供了守护健康、促进身心发展的有力保障。课程形态主要有三种,一是创编教材开放学习内容,二是课内外相结合的体育课程,三是家校联动的学习方式。从学校角度出发,树立大体育课程观,提出系统的思考与探索。
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关键词
大体育课程观
风雪课
月月赛
家校联动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于大体育课程观下的高校体育课程改革研究
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作者
李兴仁
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机构
咸阳职业技术学院体育部
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出处
《陕西教育（高教版）》
2015年第1期60-60,62,共2页
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文摘
本文通过文献资料法、逻辑演绎法、调查访谈法等研究方法,对陕西省7所高校体育课程改革进行研究,通过调查访谈,指出了现阶段高校体育课程改革存在的突出问题,给出了基于大体育课程观下的高校体育课程改革的建议:不断地增强体育课程的开放性;教师要提高对体育课程改革的认识;淡化授课形式的革新,把体育学习习惯的养成作为重点;把校外、课外参与体育活动纳入学习考核。
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关键词
大体育课程观
高校
改革
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名大中小幼体育课程一体化视域下高职体育教学发展路径
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作者
刘瑞娜
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机构
阳泉师范高等专科学校
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出处
《冰雪体育创新研究》
2024年第16期94-96,共3页
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基金
《大中小(幼)体育课程一体化视域下高职高专学校公共体育课教学模式的研究》(ZD2022002)。
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文摘
大中小幼体育课程一体化设置是针对现阶段高职体育教学中存在的问题所提出的教学理念,一体化建设是推进体育强国建设的重要手段,对高职体育教学改革发展具有促进作用。该文基于大中小幼体育课程一体化视域下,结合高职体育教学现状,分析体育教学中存在的一系列问题,最后从特色化体育课程建设、走班制教学、体育硬件设备、学生学习需求、师资力量五个方面提出有效的教学发展路径,以供参考。
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关键词
大中小幼体育课程
一体化
高职体育
发展路径
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Keywords
Physical education curriculum for college,secondary,primaryand kindergarten education
Integration
Higher vocational sports
Development Path
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名大体育课程观下的高校体育课程改革探讨
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作者
杨乐
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机构
湖南有色金属职业技术学院
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出处
《体育风尚》
2018年第9期179-179,共1页
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文摘
'大体育课程观'的出现,给了高校体育改革指导意见,使改革有了新方向。本文基于'大体育课程观'进行体育课程改革探讨。并从课程开放性、教师认识、习惯养成、评价多元等方面进行分析,给出一些高校体育改革的意见。
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关键词
大体育课程观
高校体育
课程改革
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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