讨论式教学模式的革新 被引量：2

1

作者 白幼蒂 《小学语文》 2002年第5期14-18,共5页

引言讨论式教学模式,是经过预先的设计与组织,在学生独立思考的基础上,让学生就某一重要的历史问题各抒已见,并通过学生之间、师生之间的多边交流,互相启发探讨、以寻求获取真知和全面提高学生素质的教学模式。

关键词 讨论式教学模式 学生素质 解决问题 拿破仑 历史问题 教师 洋务运动 引导学生 多边交流 自主性学习

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东亚文学的现在与未来 被引量：1

2

作者 崔元植 王艳丽(译) 《中国比较文学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期14-26,共13页

随着经济方面相互依赖程度的增加，东亚各国及地区在生活方面的相互渗透较之从前有了长足的进展。东亚文学目前还仅仅处于打地基的起步阶段而已。也许东亚文学的出现，就是这种局面最后或最高的阶段吧。就目前而言，最迫在眉睫的任务是... 随着经济方面相互依赖程度的增加，东亚各国及地区在生活方面的相互渗透较之从前有了长足的进展。东亚文学目前还仅仅处于打地基的起步阶段而已。也许东亚文学的出现，就是这种局面最后或最高的阶段吧。就目前而言，最迫在眉睫的任务是争取有效地发掘新型的多边交流。 展开更多

关键词 东亚文学 多边交流

原文传递

略论干部交流

3

作者 徐求真 《求实》 CSSCI 北大核心 1991年第12期32-34,共3页

在新的历史时期,如何深化人事制度改革,搞好干部交流,是人事组织部门需要认真研究和着力解决的现实课题.笔者仅就干部交流认识等问题.作点浅陋的探讨.我们所说的干部交流,主要是通过组织和行政手段,使任用干部所服务的地区、部门和单位... 在新的历史时期,如何深化人事制度改革,搞好干部交流,是人事组织部门需要认真研究和着力解决的现实课题.笔者仅就干部交流认识等问题.作点浅陋的探讨.我们所说的干部交流,主要是通过组织和行政手段,使任用干部所服务的地区、部门和单位发生变化或转移.其目的是要贯彻"无绩换岗、能者接枪、多边交流、综合互补"的原则,从整体上提高干部队伍素质,完善领导班子的结构功能,给干部在多种岗位上经受多方面的锻炼,快速增长才干, 展开更多

关键词 干部交流 领导班子 领导干部 干部调整 人事制度改革 结构功能 干部队伍素质 多边交流 正确认识 锻炼

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面向世界,加强国际交流与合作

4

《学会》 1997年第5期7-8,共2页

面向世界，加强国际交流与合作中国药学会加强与国际药联（ＦＩＰ）和亚洲药物化学联合会（ＡＦＭＣ）等国际学术组织的联系１９９２年，我会首次组团参加ＦＩＰ组织的第５２届世界药学会大会，接着我会和ＦＩＰ联合在北京召开了卫星会... 面向世界，加强国际交流与合作中国药学会加强与国际药联（ＦＩＰ）和亚洲药物化学联合会（ＡＦＭＣ）等国际学术组织的联系１９９２年，我会首次组团参加ＦＩＰ组织的第５２届世界药学会大会，接着我会和ＦＩＰ联合在北京召开了卫星会议，包括ＦＩＰ主要领导在内的４０多... 展开更多

关键词 国际交流与合作 药物化学 中国药学会 面向世界 中药现代化 国际微生物学会联合会 中医药 医药保健 多边交流 理事长

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讨论式教学法在英美文学课堂的实践研究

5

作者 张荣升 丁威 《科技信息》 2012年第14期38-38,40,共2页

英美文学课堂传统的教学活动是以教师讲授为主的单向活动或是教师与某个学生之间的双向活动;而讨论式教学是一种多边交流活动,每个学生能主动地参与课堂教学,积极地思考问题;这对培养学生的创新思维,团队合作精神,提高学生的语言综合能... 英美文学课堂传统的教学活动是以教师讲授为主的单向活动或是教师与某个学生之间的双向活动;而讨论式教学是一种多边交流活动,每个学生能主动地参与课堂教学,积极地思考问题;这对培养学生的创新思维,团队合作精神,提高学生的语言综合能力,文本批评、鉴赏能力和人文素质等方面有着重要的意义。 展开更多

关键词 讨论式教学 多边交流 综合能力 人文素质

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教学过程实质新论

6

作者 曹长德 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 1998年第2期87-89,共3页

教学过程实质上是师生之间进行信息和情感的多边交流,全面提高学生素质的活动,具体表现为教学过程是以获取间接经验为主的认知过程;加速学生身心发展的过程;教学内容科学地艺术地再现过程;管理过程。

关键词 教学过程 实质 多边交流

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“广域万象:人类航海的维度和面向”国际学术研讨会综述

7

作者 单丽 武世刚 顾宇辉 《海交史研究》 2019年第4期162-167,共6页

为促进航海历史与文化研究领域的合作,搭建文博界、史学界以及港航界等多个领域的多边交流平台,2019年7月25-26日,“广域万象:人类航海的维度与面向”国际学术研讨会在上海交通大学举行。本次会议由中国航海博物馆、上海交通大学、中国... 为促进航海历史与文化研究领域的合作,搭建文博界、史学界以及港航界等多个领域的多边交流平台,2019年7月25-26日,“广域万象:人类航海的维度与面向”国际学术研讨会在上海交通大学举行。本次会议由中国航海博物馆、上海交通大学、中国航海学会航海历史与文化研究专业委员会、中国博物馆协会航海博物馆专业委员会联合主办,来自中国、日本、英国、美国等多个国家的60位专家学者与会。 展开更多

关键词 上海交通大学 中国航海学会 中国航海博物馆 国际学术研讨会 航海 多边交流 广域

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发挥教科文组织平台优势 持续引领世界教育发展——访联合国教科文组织教育助理总干事唐虔

8

作者 熊建辉 《世界教育信息》 2014年第7期9-15,共7页

2013年3月初,联合国教科文组织教育助理总干事唐虔访问华东师范大学并出席在该校举办的学习科学国际大会。3月2日下午,上海市教卫工作党委书记陈克宏在华东师范大学中山北路校区会见了唐虔先生。座谈会后,在由华东师范大学党委副书记兼... 2013年3月初,联合国教科文组织教育助理总干事唐虔访问华东师范大学并出席在该校举办的学习科学国际大会。3月2日下午,上海市教卫工作党委书记陈克宏在华东师范大学中山北路校区会见了唐虔先生。座谈会后,在由华东师范大学党委副书记兼副校长任友群教授主持的联合国教科文组织教育助理总干事唐虔先生的媒体见面会上,本刊与《解放日报》《文汇报》等媒体对唐先生进行了联合采访。这是本刊继2009年后对唐虔先生做的第二次专访,也是对联合国教科文组织教育助理总干事进行的第三次采访。唐虔先生毕业于加拿大温莎大学。1985年至1989年,他在中国驻加拿大使馆工作处先后任二等秘书、一等秘书。1989年至1992年,唐虔先生回国并担任教育部职业技术教育司综合处处长。1992年,唐虔先生任陕西省科委副主任。1993年,唐虔先生作为高级项目专家,加入联合国教科文组织教育部门,并于1996年升为职业技术教育处处长。2000年,他被任命为教科文组织教育部门中等教育与职业技术教育局局长。2001年7月至2005年6月,唐先生担任教科文组织教育部门办公厅主任。2005年7月,唐先生晋升为教科文组织教育副助理总干事,负责全面协调和管理教育部门的战略规划、项目执行、财务预算以及人力资源。2010年,唐先生被任命为教育助理总干事。 展开更多

关键词 联合国教科文组织 全民教育 职业教育 多边交流 国际组织人才培养

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促进学生准备性思维的几种方法

9

作者 张华伟 孙庆新 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1996年第3期42-42,共1页

中学物理课堂教学一般可分为课堂引入阶段、发展阶段和巩固阶段。一堂课的成功与否很大程度上取决于课堂的引入阶段,它对促进学生的准备性思维起着重要作用。学生准备性思维是指根据教学要求,学生有重点的定向思维准备,它使课堂教学中... 中学物理课堂教学一般可分为课堂引入阶段、发展阶段和巩固阶段。一堂课的成功与否很大程度上取决于课堂的引入阶段,它对促进学生的准备性思维起着重要作用。学生准备性思维是指根据教学要求,学生有重点的定向思维准备,它使课堂教学中信息的单向传递变为信息的多边交流,最大限度地提高信息转化率。由此可见,做好课堂教学引入,促进学生的准备性思维对提高教学质量有着重要意义。课堂引入阶段教学和其它阶段教学一样。 展开更多

关键词 准备性 思维准备 学生 教学引入 阶段教学 物理课堂教学 信息转化率 教学质量 巩固阶段 多边交流

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把五彩缤纷的生活真实还给学生——新课改下作文教学的几点体会

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作者 丁秀清 《新课程学习》 2010年第7期167-167,共1页

在新课改理论的倡导下,要求教师转变观念,变知识的传播者为学生学习的引导者、促进者。课堂由师生的单向交流变为师生之间,学生之间的多边交流。鼓励教师大胆放开手脚给学生更多学习的机会。

关键词 作文教学 解放学生 新课改 五彩缤纷 转变观念 教师 观察生活 引导学生 实话实说 多边交流

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谈谈新课改下的高中英语研究性学习 被引量：1

11

作者 吴月萍 《新课程学习》 2010年第2期56-56,共1页

本文从英语新《课程标准》入手,阐释了新课改下教师要转变教育教学观念,创设良好的语言环境,激发学生学习兴趣,从而积极主动地进行英语的研究性学习,形成多边的教学交流,并形成开放、民主、活跃的课堂气氛,进一步培养学生发现问题和解... 本文从英语新《课程标准》入手,阐释了新课改下教师要转变教育教学观念,创设良好的语言环境,激发学生学习兴趣,从而积极主动地进行英语的研究性学习,形成多边的教学交流,并形成开放、民主、活跃的课堂气氛,进一步培养学生发现问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 英语新课标 研究性学习 主动参与 多边教学交流

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