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基于《课标》的中学西班牙语教材编写研究
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作者 谢宇 罗远扬 陈江琳 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第2期89-96,共8页
新时代背景下国家对外语教育事业的发展目标提出了新要求,明确了早期多语种人才培养的必要性。虽然我国基础教育阶段多语种课程的开展已取得阶段性成果,但教材体系仍有待完善。基于这一现状,2019年上海外语教育出版社依据《课标》出版... 新时代背景下国家对外语教育事业的发展目标提出了新要求,明确了早期多语种人才培养的必要性。虽然我国基础教育阶段多语种课程的开展已取得阶段性成果,但教材体系仍有待完善。基于这一现状,2019年上海外语教育出版社依据《课标》出版了多语种系列教材。本文将以《西班牙语》教材为研究对象,以《课标》提出的语言知识(词汇知识、语法知识和文化知识)为切入点,结合定性分析和定量分析,深入研究目标教材的编写特点与问题,考察教材与高考的衔接情况以及对《课标》的践行程度,对中学多语种教材的编写提供有效数据支持和参考建议。 展开更多
关键词 《课标》 多语种教材 教材设计 编写建议
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以国家话语培养国家意识的外语教育实践探索——基于“理解当代中国”多语种系列教材的分析 被引量：1
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作者 刘宏 《外语与外语教学》 北大核心 2023年第6期1-8,145,共9页
中宣部和教育部联合组织编写“理解当代中国”多语种系列教材并于2022年9月在全国外语专业院系作为必修课教材统一使用。“理解当代中国”多语种系列教材是外语专业课程体系的创新实践,在外语教育中强调价值引领、知识传授和能力培养三... 中宣部和教育部联合组织编写“理解当代中国”多语种系列教材并于2022年9月在全国外语专业院系作为必修课教材统一使用。“理解当代中国”多语种系列教材是外语专业课程体系的创新实践,在外语教育中强调价值引领、知识传授和能力培养三者的统一,在中国外语教育史上具有里程碑意义。“理解当代中国”多语种系列教材体现出新时代外语教育教材建设的国家事权,是外语教育中以国家话语培养国家意识的实践。 展开更多
关键词 “理解当代中国”多语种系列教材 国家事权 国家话语 国家意识
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