期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
试论“模糊化评分”与教育的可持续发展——对学校考试评分制改革的思考
被引量：
1
1
作者
邹英
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2001年第1期58-61,共4页
“模糊化评分”是一种重新审视与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观 ,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径 ,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展...
“模糊化评分”是一种重新审视与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观 ,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径 ,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素 ,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此 ,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择和趋向。
展开更多
关键词
教育
模糊化评分
优势效应
评分制改革
可持续发展
多维
评价
思维
模式
下载PDF
职称材料
题名
试论“模糊化评分”与教育的可持续发展——对学校考试评分制改革的思考
被引量：
1
1
作者
邹英
机构
贵阳师范高等专科学校教育系
出处
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2001年第1期58-61,共4页
文摘
“模糊化评分”是一种重新审视与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观 ,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径 ,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素 ,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此 ,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择和趋向。
关键词
教育
模糊化评分
优势效应
评分制改革
可持续发展
多维
评价
思维
模式
Keywords
education
“Vague marking”
reform on elevation
sustainable development
分类号
G424.75 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论“模糊化评分”与教育的可持续发展——对学校考试评分制改革的思考
邹英
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2001
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
