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构建多层次、多类别的实践教学体系,全面提升学生能力 被引量：2
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作者 赵明富 胡新宇 +4 位作者 罗彬彬 全晓丽 曹阳 胡顺仁 叶彬强 《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S2期137-141,共5页
实施"按大类招生"打破了传统专业间的界限,拓宽了学生的专业面,有利于体现"通才与专才相结合.共性和个性相结合.个人发展与行业需求相结合"的现代教育理念.本文提出并实施了"人才培养方案"+"实践能... 实施"按大类招生"打破了传统专业间的界限,拓宽了学生的专业面,有利于体现"通才与专才相结合.共性和个性相结合.个人发展与行业需求相结合"的现代教育理念.本文提出并实施了"人才培养方案"+"实践能力培养"的教学体系,构建了"多层次、多类别"实践教学体系,形成了"以培养方案为根本,辅以实践能力培养补充方案"的培养模式,实现了"注重学生的动手能力、创新精神的培养"的目标,解决了教学中理论课程与实践课程的结合不紧密的问题,确保了学生的"多维能力"得到提升. 展开更多
关键词 电子信息工程专业 实践教学体系 多维能力提升 培养模式
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