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我国地理信息科学专业人才立体培养模式研究
被引量：
11
1
作者
张艳红
邢立新
潘军
《山东高等教育》
2014年第8期56-61,共6页
地理信息科学专业是一门集地理学、计算机技术、遥感原理与应用、测绘学等于一体的边缘性学科。综合性、交叉性和应用的广泛性决定了地理信息人才对知识和技能掌握的多样化和多层次性。高校作为人才培养的主要基地,需要针对当前社会对...
地理信息科学专业是一门集地理学、计算机技术、遥感原理与应用、测绘学等于一体的边缘性学科。综合性、交叉性和应用的广泛性决定了地理信息人才对知识和技能掌握的多样化和多层次性。高校作为人才培养的主要基地,需要针对当前社会对人才需求的类型和层次,对受教育对象实施多层次、多角度、多样化的教学。从理学角度探讨地理信息科学教学立体培养模式的内涵、构建模式和保障策略,为地理信息科学专业人才教育顺利推进、向社会不同部门不断输入人才提供重要参考。
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关键词
信息时代
地理信息科学
立体培养模式
多维
知识结构
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职称材料
学生潜力的挖掘与培养
2
作者
张银栋
《教育教学论坛》
2010年第16期31-31,共1页
对于学生的学习来说,潜力,就是一个学生在特殊情况下,最大限度地发挥自身的体力、思维能力、想象力和创造力,运用已有的知识和技能去能动地学习新知识及解决学习问题的能力。
关键词
潜力
超常发挥
多维
的
知识结构
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职称材料
题名
我国地理信息科学专业人才立体培养模式研究
被引量：
11
1
作者
张艳红
邢立新
潘军
机构
吉林大学地球探测科学与技术学院
出处
《山东高等教育》
2014年第8期56-61,共6页
基金
吉林大学本科教学改革研究项目(编号:419050550088)
文摘
地理信息科学专业是一门集地理学、计算机技术、遥感原理与应用、测绘学等于一体的边缘性学科。综合性、交叉性和应用的广泛性决定了地理信息人才对知识和技能掌握的多样化和多层次性。高校作为人才培养的主要基地,需要针对当前社会对人才需求的类型和层次,对受教育对象实施多层次、多角度、多样化的教学。从理学角度探讨地理信息科学教学立体培养模式的内涵、构建模式和保障策略,为地理信息科学专业人才教育顺利推进、向社会不同部门不断输入人才提供重要参考。
关键词
信息时代
地理信息科学
立体培养模式
多维
知识结构
Keywords
information age
geographic information science
multidimensional cultiva-tion mode
multidimensional knowledge structure
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学生潜力的挖掘与培养
2
作者
张银栋
机构
河北省无极县西东门中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第16期31-31,共1页
文摘
对于学生的学习来说,潜力,就是一个学生在特殊情况下,最大限度地发挥自身的体力、思维能力、想象力和创造力,运用已有的知识和技能去能动地学习新知识及解决学习问题的能力。
关键词
潜力
超常发挥
多维
的
知识结构
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国地理信息科学专业人才立体培养模式研究
张艳红
邢立新
潘军
《山东高等教育》
2014
11
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职称材料
2
学生潜力的挖掘与培养
张银栋
《教育教学论坛》
2010
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