期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,451篇文章
< 1 2 … 73 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
在日语教学中必须坚持精讲多练原则 被引量：5
1
作者 孙淑华 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2002年第S1期139-141,共3页
随着我国改革开放政策的不断深入,国际间文化交流的不断增加,在外语教学中,围绕着教授学 生语言知识与培养交际能力的问题,展开了激烈地争论,在课堂上正确处理精讲与多练的关系是解决这一问题的 最佳途径。
关键词 精讲 多练 教学原则
下载PDF
体育绘图教学初探 被引量：2
2
作者 徐慧颖 《呼伦贝尔学院学报》 2003年第5期103-104,共2页
体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力 ,增强体育师生的体育人文意识 ,有利于进行美育教育 ,有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图教学中的教学方法 :精要的理论知识 ;多积累各种动作形态结构的素材 ;多练多画 ,熟能生巧 ;充... 体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力 ,增强体育师生的体育人文意识 ,有利于进行美育教育 ,有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图教学中的教学方法 :精要的理论知识 ;多积累各种动作形态结构的素材 ;多练多画 ,熟能生巧 ;充分发挥教师的积极主动性。 展开更多
关键词 体育绘图 师生 积极主动性 教学方法 美育教育 教育方式 学具 多练 初探 素材
下载PDF
应用文写作教学方法初探 被引量：2
3
作者 高虹 《黑龙江教育学院学报》 2007年第5期139-140,共2页
应用文写作是一门实用性很强的学科。而在目前高职院校中仍存在重教材基础知识内容,轻实际写作技能训练的现象。如何在课堂上点滴渗透应用文写作的重要性,以提高对本门学科的认识,有效开展多种教学形式,进行丰富多彩的社会实践就成为我... 应用文写作是一门实用性很强的学科。而在目前高职院校中仍存在重教材基础知识内容,轻实际写作技能训练的现象。如何在课堂上点滴渗透应用文写作的重要性,以提高对本门学科的认识,有效开展多种教学形式,进行丰富多彩的社会实践就成为我们首要研究的课题。 展开更多
关键词 应用文 教学方法 兴趣 精讲 多练
下载PDF
对体育课堂中“精讲多练”之“讲”的反思 被引量：2
4
作者 黄志明 曹肖雄 《体育教学》 2019年第9期31-32,共2页
本文在“精讲多练”的教学背景下,通过课堂教学“精讲”实例来分析实际教育教学效果,提出精讲要有效,要深入,要有一定高度,并对实例如何精讲提出具体建议,旨在为一线教师更好地把握“精讲”的精髓,提高课堂教学实效性提供一定的参考。
关键词 体育课堂 精讲 多练 反思
下载PDF
制图教学的“讲三练七” 被引量：2
5
作者 刘秀榕 《机电技术》 2005年第2期12-13,共2页
精选教材内容,突出重点,三分讲、七分练,讲练结合教学法,精讲制图基本知识,调动学生学习兴趣, 培养空间想象力和思维能力,启发独立思考,发挥再造想象。
关键词 精讲 多练 发挥 再造想象
下载PDF
自学 精讲 多练——《畜禽营养与饲料》教学方法探讨 被引量：2
6
作者 邓培华 《畜禽业》 2017年第5期66-67,共2页
教学改革的指导思想,就是变学生的被动学习为主动学习,使学生真正成为学习的主体。变教师的灌输式教学为学生主体的教学,以达到开发智力和培养能力的目的。根据多年从事《畜禽营养与饲料》教学工作经验,对新的教学方法进行探究,提出了&q... 教学改革的指导思想,就是变学生的被动学习为主动学习,使学生真正成为学习的主体。变教师的灌输式教学为学生主体的教学,以达到开发智力和培养能力的目的。根据多年从事《畜禽营养与饲料》教学工作经验,对新的教学方法进行探究,提出了"自学、精讲、多练"的教学方法。 展开更多
关键词 自学 精讲 多练
下载PDF
精讲多练在俄语教学中的实践意义 被引量：2
7
作者 徐庆杰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2015年第16期268-269,共2页
精讲多练是俄语教学的基本原则。精讲，就是在吃透教材、了解学生的基础上，教师用精炼的语言，较少的时间，将教材主要内容的概念、结构和用法向学生讲清楚。多练，就是在教师的指导下，利用课堂允许的时间，精心设计一些针对性较强的... 精讲多练是俄语教学的基本原则。精讲，就是在吃透教材、了解学生的基础上，教师用精炼的语言，较少的时间，将教材主要内容的概念、结构和用法向学生讲清楚。多练，就是在教师的指导下，利用课堂允许的时间，精心设计一些针对性较强的习题，通过大量的操练，引导学生在解答这些习题的过程中，把所学内容熟练地运用到语言实践中去，从而更好的掌握所学的知识。精讲与多练二者缺一不可。精讲是多练的基础和前提，只有精讲才能让学生多练 多练的目标就是让精讲的知识得到融会贯通、灵活运用。因此，在俄语教学中只有将精讲多练有机结合起来，才能更有效的达到传授俄语知识的教学目的。 展开更多
关键词 精讲 多练 实践
下载PDF
再论语文教学中的讲和练
8
作者 张仲良 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 1996年第2期93-95,共3页
再论语文教学中的讲和练张仲良在语文教学中，一方面要讲好语文知识，另一方面要通过各种训练培养语文能力。讲和练成了教学中的两大基本环节。讲和练相结合，正是从正确处理两者关系的角度，在教学实践中总结、概括出来的重要原则。总... 再论语文教学中的讲和练张仲良在语文教学中，一方面要讲好语文知识，另一方面要通过各种训练培养语文能力。讲和练成了教学中的两大基本环节。讲和练相结合，正是从正确处理两者关系的角度，在教学实践中总结、概括出来的重要原则。总结近年来大家的意见和实践经验，对此... 展开更多
关键词 语文教学 “多练” 讲练结合 讲与练 训练方法 教学过程 题海战术 “多” “精讲” 指导思想
下载PDF
探讨多变多问 培养分析能力 被引量：1
9
作者 姜佑祥 《数理化学习》 2016年第9期56-56,58,共2页
在思维训练过程中,要求初中物理学生习惯地每解一题多问几个为什么,解这些题目的依据是什么,有哪些解题技巧,是否还有其他方法,并且寻求方法途径的最佳简捷,当改变其中某一已知条件,那么又怎样去解,克服学生做完题目就弃之而不顾的坏习... 在思维训练过程中,要求初中物理学生习惯地每解一题多问几个为什么,解这些题目的依据是什么,有哪些解题技巧,是否还有其他方法,并且寻求方法途径的最佳简捷,当改变其中某一已知条件,那么又怎样去解,克服学生做完题目就弃之而不顾的坏习惯,养成认真审题,细心分析已知题目给的物理条件有哪些,有哪些隐含的物理关系,从多角度多方面寻求解答问题的思路.在求异思维的多端性品质方面进行训练,可以收到举一反三,以少胜多的良好教学效果. 展开更多
关键词 多变 多问 多练 多思
原文传递
试论课程教学与高职学生创新能力的培养 被引量：1
10
作者 刘诗安 《大众科技》 2008年第12期200-201,共2页
创新有不同的层次之分,高职学生也能创新,因此,高职教育也必须重视学生创新能力的培养。文章介绍在机械制造基础课程教学中,应结合课程特点,从技术文化的角度精心设计教学过程,有意识地指导学生尊重传统多想,立足实际多练,关注发展多评... 创新有不同的层次之分,高职学生也能创新,因此,高职教育也必须重视学生创新能力的培养。文章介绍在机械制造基础课程教学中,应结合课程特点,从技术文化的角度精心设计教学过程,有意识地指导学生尊重传统多想,立足实际多练,关注发展多评,能有效地培养高职工科学生的创新能力。 展开更多
关键词 多想 多练 多评 创新能力
下载PDF
浅谈声乐学习中的声音概念 被引量：1
11
作者 王彦华 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2006年第5期110-113,共4页
正确的声音概念是声乐学习的前提和基础,因此,树立正确的声音概念是整个声乐学习过程中的第一步,也是致关重要的一步。然而,由于声音本身的非可视性以及概念本身的主观性,大部分声乐学习者都很难把握什么是正确的声音,同时导致无法树立... 正确的声音概念是声乐学习的前提和基础,因此,树立正确的声音概念是整个声乐学习过程中的第一步,也是致关重要的一步。然而,由于声音本身的非可视性以及概念本身的主观性,大部分声乐学习者都很难把握什么是正确的声音,同时导致无法树立起正确的声音概念。本文从一个声乐学习者的角度对什么是正确的声音概念,正确的声音概念应当包括哪些要素,以及如何树立正确的声音概念做了全面的论述。 展开更多
关键词 声音概念 呼吸 发声 共鸣 语言 多听 多想 多练
下载PDF
英语教学要练字当头
12
作者 林荣震 《闽江学院学报》 1995年第2期96-97,共2页
要教好英语,一个很重要的因素是紧抓“双基”,练字当头。我的体会是:基础知识不能讲得太多、太细、太繁琐,要精讲。讲得精了,课内余下的时间就多了,学生用来进行听、说、读、写诸方面练习的时间也就相应多了。要精讲,教师就得深入浅出... 要教好英语,一个很重要的因素是紧抓“双基”,练字当头。我的体会是:基础知识不能讲得太多、太细、太繁琐,要精讲。讲得精了,课内余下的时间就多了,学生用来进行听、说、读、写诸方面练习的时间也就相应多了。要精讲,教师就得深入浅出。也就是说。 展开更多
关键词 英语教学 “多练” 教师 教学实践 “双基” 培养学生 外语教学 基础知识 阅读和书写 精讲多练
下载PDF
培养语文能力应提倡“精练”（一）
13
《语文世界（上旬刊）》 1996年第3期33-34,共2页
培养语文能力应提倡“精练”（一）北京八０中特级教师宁鸿彬语文教学要培养学生的听说读写能力，还要发展学生的思维能力，而能力是在实践中形成和发展的，因此，语文教学必须给学生提供实践的机会，使学生动脑、动口、动手，以不断增... 培养语文能力应提倡“精练”（一）北京八０中特级教师宁鸿彬语文教学要培养学生的听说读写能力，还要发展学生的思维能力，而能力是在实践中形成和发展的，因此，语文教学必须给学生提供实践的机会，使学生动脑、动口、动手，以不断增长他们的语文能力。这就是说，语文教... 展开更多
关键词 语文能力 语文教学 训练措施 “多练” 重复学习 学习积极性 精讲多练 精心设计 识记效果 干扰信息
下载PDF
优化课堂教学减轻学生负担
14
作者 何朗生 曾晓梅 任雪琴 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 1995年第6期109-110,共2页
优化课堂教学减轻学生负担优化课堂教学，把提高心理素质与提高教学效率有机统一起来，是小学减轻学生负担，提高教学质量最核心、最关键的环节。我们在教育整改中，做了以下的尝试。一、微笑进入课堂，和谐形成氛围课堂教学效果的好坏... 优化课堂教学减轻学生负担优化课堂教学，把提高心理素质与提高教学效率有机统一起来，是小学减轻学生负担，提高教学质量最核心、最关键的环节。我们在教育整改中，做了以下的尝试。一、微笑进入课堂，和谐形成氛围课堂教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生的内在心理... 展开更多
关键词 优化课堂教学 课堂结构 “多练” “精讲” 减轻学生负担 精讲多练 教师 提高教学质量 课堂教学模式 提高教学效率
下载PDF
语文作业应当巧安排
15
作者 野建梅 《21世纪中学生作文（初中教师适用）》 2009年第11期9-10,共2页
好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。那么如何巧妙安排语文的作业呢？我个人觉得应该结合语文教学目标，以培养... 好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。那么如何巧妙安排语文的作业呢？我个人觉得应该结合语文教学目标，以培养学生听、说、读、写能力。 展开更多
关键词 多听 多说 多读 多练
下载PDF
改进应用写作课教学方法的探讨 被引量：1
16
作者 张俊娜 刘金培 《河北广播电视大学学报》 2006年第2期62-64,共3页
解决实践性很强的应用写作课教学存在的问题,应从激发学生兴趣,改进教学方法入手,诸如借助多媒体教学、强化阅读分析、安排充裕的课堂练习、实地练兵等有利于精讲多练的有效途径,以期卓有成效地提高教学质量。
关键词 课堂 精讲 多练 方法
下载PDF
农科高等数学教法浅议 被引量：1
17
作者 田燕红 《山西科技》 2007年第6期61-61,65,共2页
高等数学教学是师生双边的活动,应以学生为主体,教师为主导。文章对高等数学教学质量的提高及多种教学方法进行了较为详尽的论述。
关键词 精讲 多练 教学方法 主体 兴趣
下载PDF
浅谈英语教学中的精讲与多练 被引量：1
18
作者 窦芳霞 《济宁师范专科学校学报》 2003年第5期50-51,共2页
素质教育的需要和二语习得的规律都要求英语教学中要精讲与多练。精讲是指教师讲解要精而少 ,多练则要学生操练泛而多。精讲要讲生点、重点、难点、关键点、常用点、有特殊要求、学生易疏忽混淆出错的地方等 ;多练则要注意广泛、全面、... 素质教育的需要和二语习得的规律都要求英语教学中要精讲与多练。精讲是指教师讲解要精而少 ,多练则要学生操练泛而多。精讲要讲生点、重点、难点、关键点、常用点、有特殊要求、学生易疏忽混淆出错的地方等 ;多练则要注意广泛、全面、形式多样、多感官结合、适时适度、讲实效、课内外相结合等。 展开更多
关键词 英语教学 教学方法 精讲 多练 素质教育 课堂教学 教学内容
下载PDF
如何处理基础法语语言课精讲与多练的关系 被引量：1
19
作者 宫研 《吉林华桥外国语学院学报》 2009年第1期96-98,共3页
精讲多练是法语教学方法改革创新的方法论,它贯穿整个教学活动过程中,是培养学生素质能力的前提条件。本文通过基础法语语言课的课堂安排的实例来讲解如何处理精讲和多练的关系。
关键词 精讲 多练 课堂安排
原文传递
对加强语言教学的几点看法
20
作者 于佑民 《中学语文教学》 北大核心 1997年第2期7-9,共3页
关键词 语言教学 语言文字 思想内容 培养语感 语文教学大纲 中学语文教学 语言基础知识 “多练” 语言训练 郭沫若
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 73 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部