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当代西方评估方法论研究的新动向
1
作者
童康
《上海教育评估研究》
2015年第2期27-31,共5页
当代西方评估领域出现了一些令人瞩目的思潮,其中,欧洲当代学者的现实主义评估范式的研究,与美洲的一些学者强调的面向真实世界的评估,反映了当代评估方法论发展的重要方向。此外,现实主义评估的研究者多次提到理论驱动的评估的价值,指...
当代西方评估领域出现了一些令人瞩目的思潮,其中,欧洲当代学者的现实主义评估范式的研究,与美洲的一些学者强调的面向真实世界的评估,反映了当代评估方法论发展的重要方向。此外,现实主义评估的研究者多次提到理论驱动的评估的价值,指出现实主义评估可以被视为"理论驱动"的评估观点的家族成员之一。研究这些动向,有利于我们反思当代教育评估的理论基础。
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关键词
评估
方法论
现实主义
评估
多
目标
“
理论
驱动
”
的
评估
面向真实世界
的
评估
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职称材料
题名
当代西方评估方法论研究的新动向
1
作者
童康
机构
华东师范大学高等教育研究所
出处
《上海教育评估研究》
2015年第2期27-31,共5页
文摘
当代西方评估领域出现了一些令人瞩目的思潮,其中,欧洲当代学者的现实主义评估范式的研究,与美洲的一些学者强调的面向真实世界的评估,反映了当代评估方法论发展的重要方向。此外,现实主义评估的研究者多次提到理论驱动的评估的价值,指出现实主义评估可以被视为"理论驱动"的评估观点的家族成员之一。研究这些动向,有利于我们反思当代教育评估的理论基础。
关键词
评估
方法论
现实主义
评估
多
目标
“
理论
驱动
”
的
评估
面向真实世界
的
评估
Keywords
Evaluation methodology
Realistic evaluation
Multi-goal, theory-driven ap- proach to evaluation
Realworld evaluation
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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1
当代西方评估方法论研究的新动向
童康
《上海教育评估研究》
2015
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