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系统建设校企合作多方教学评价体系的实践与运行模式研究 被引量：3
1
作者 冯明玲 《丝路视野》 2016年第21期42-43,共2页
学校要以学生为主体，以多方评价为基础，以现代管理为手段；注重教学反馈和反馈信息的应用，注重“评教”和“评学”的并举，注重“过程评价”和“终末评价”的结合，建立由企业主导、学校主管，由用人单位、学生和社会共同参与的开放... 学校要以学生为主体，以多方评价为基础，以现代管理为手段；注重教学反馈和反馈信息的应用，注重“评教”和“评学”的并举，注重“过程评价”和“终末评价”的结合，建立由企业主导、学校主管，由用人单位、学生和社会共同参与的开放式高等广告与会展专业职业教育教学质量保障体系，激发学生自主学习积极性，提高学生学习效果，强化实践教学管理，增强就业竞争力，提升人才培养水平，实现学校和学生的可持续发展。 展开更多
关键词 多方教学评价体系 学生的可持续发展 高等广告与会展专业
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