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多学科教师合作下培智学校的课程整合
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作者 曹燕 王桂香 《现代特殊教育》 2020年第19期51-52,共2页
多学科教师合作指多名不同学科教师为学生进行全面评估、制订个别化教育计划、共同为完成教育目标而开展多种形式的协作。北京市健翔学校借助多学科教师合作的方式将不同年级段的课程与社会生活整合起来,打破原有固定时间课堂教学的界限... 多学科教师合作指多名不同学科教师为学生进行全面评估、制订个别化教育计划、共同为完成教育目标而开展多种形式的协作。北京市健翔学校借助多学科教师合作的方式将不同年级段的课程与社会生活整合起来,打破原有固定时间课堂教学的界限,将学生的一日活动划分为若干“常规活动”和“主题教学活动”,使学生在符合社会生活实际的情境中体验基本的社会规则、塑造积极的生活态度、养成良好的行为习惯与生活方式。 展开更多
关键词 培智学校 多学科教师合作 课程整合
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