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题名谈小学语文主题教学多学科融合点的选取
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作者
赵晓宁
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机构
河北省保定市物探中心学校第三分校
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出处
《中华活页文选（教师）》
2022年第12期57-59,共3页
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文摘
综合性是语文学科的重要特点之一,跨学科的小学语文主题教学能够丰富学生的情感体悟,扩展学生的认知途径,增加课堂的多样性与趣味性,凸显语文学科特点,助力学生综合素养的提升。学科融合点的恰当选取与运用,有利于跨学科语文主题教学的高效开展,让多学科知识自然生动地进入语文课堂。为了更科学地选取融合点,小学语文教师可从语文的美着眼,融入美育学科;融入科学幻想,为学生插上想象的翅膀;将汉字与数字自然融合,在发散中促使学生的思维整合发展;与学生实际生活相融合,增强主题课堂的合作探究氛围;点拨贯穿始终的德育元素,让语文课堂的情感色彩更为浓重。
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关键词
小学语文
多学科主题教学
融合点
选取策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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