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多元立体培训课程体系的构建与实施策略——以龙井市初中汉语国培实践为例 被引量：2
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作者 李顺德 程蕾 金春月 《延边教育学院学报》 2019年第5期189-192,共4页
多元立体培训课程体系中,多元是指培训课程内容和形式的多样性,立体是指培训课程呈现方式的多样性。培训课程目标应满足教师内在需求,应跟上时代发展步伐,应符合国家方针政策。培训课程内容与形式应多元立体,培训课程的实施应科学有效,... 多元立体培训课程体系中,多元是指培训课程内容和形式的多样性,立体是指培训课程呈现方式的多样性。培训课程目标应满足教师内在需求,应跟上时代发展步伐,应符合国家方针政策。培训课程内容与形式应多元立体,培训课程的实施应科学有效,培训课程实施成果应真实可见。 展开更多
关键词 汉语教师 多元立体培训 课程体系 构建策略
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