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非物质文化遗产概念的诠释与重构 被引量：66
1
作者 宋俊华 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2006年第9期117-121,共5页
非物质文化遗产概念从提出到确立经历了一个不断修正的过程,其术语内涵存在歧义甚至缺陷,因而,为了建构更加科学合理的非物质文化遗产理论体系,必须对这一概念进行诠释与重构。作为与物质文化遗产相对应的概念范畴,非物质文化遗产概念... 非物质文化遗产概念从提出到确立经历了一个不断修正的过程,其术语内涵存在歧义甚至缺陷,因而,为了建构更加科学合理的非物质文化遗产理论体系,必须对这一概念进行诠释与重构。作为与物质文化遗产相对应的概念范畴,非物质文化遗产概念体现了对文化遗产的存在和传承方式、价值和形态等的整体关注,它不仅开辟了一个新的遗产学领域,而且为传统学术研究提供了可资借鉴的新的思维方式,使传统学术研究在对象和方法上都将面临一场革新。就文学遗产的研究而言,这一概念给我们的启示是:必须重视那些非文本、非物质的活态的文学现象,从价值思维、形态思维和传承思维的角度,加强对文学史的多元研究、生态研究和传承研究。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 整体观念 多元研究 生态研究传承研究
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民办社工机构研究文献综述(2006—2016) 被引量：5
2
作者 卢磊 郭甜甜 《社会福利》 2017年第10期26-30,共5页
文章以2006—2016年"民办社工机构"的主要研究文献为基础,并对其进行综合性评述和简论,从民办社工机构研究文献的具体内容出发,呈现和评述民办社工机构的概念与特征、发展现状以及政府购买社工服务的发展态势等。同时,文章指... 文章以2006—2016年"民办社工机构"的主要研究文献为基础,并对其进行综合性评述和简论,从民办社工机构研究文献的具体内容出发,呈现和评述民办社工机构的概念与特征、发展现状以及政府购买社工服务的发展态势等。同时,文章指出与民办社工机构相关的研究需要更加多元的研究与探讨,民办社工机构的发展困境以及具有本土性与创新性的经验总结应成为未来民办社工机构研究的重点。 展开更多
关键词 民办社工机构 政府购买服务 多元研究
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环境心理学的学科新主张及论评 被引量：4
3
作者 吕晓峰 《阴山学刊》 2014年第5期99-102,107,共5页
环境心理学的学科主张主要体现在以下几个方面:环境心理学以人的信念、需求与价值为核心;环境心理学坚持人—环境的交互作用观;环境心理学是以鉴别问题、解决问题为核心的应用科学;环境心理学主张多学科交流;环境心理学提倡自然主义研究... 环境心理学的学科主张主要体现在以下几个方面:环境心理学以人的信念、需求与价值为核心;环境心理学坚持人—环境的交互作用观;环境心理学是以鉴别问题、解决问题为核心的应用科学;环境心理学主张多学科交流;环境心理学提倡自然主义研究;环境心理学采用多元的研究方法。环境心理学作为一种心理学新兴的研究取向,它着眼于现实环境问题,倡导关注人与环境和谐共处,这将有助于人从心理层面加深对环境的认识与理解;从学科发展的深层次上来说,环境心理学兴起也喻示着心理学研究视域的深刻转换。 展开更多
关键词 环境心理学 人—环境 多学科交流 自然主义 多元研究
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论校长教育政策体验的研究 被引量：1
4
作者 张天雪 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第6期50-53,共4页
学术界目前所进行教育政策分析 ,往往忽视了对政策主体心理与行为的分析 ,是一种纯技术的教育政策分析。校长是教育政策中最为复合的一个主体 ,应加强对校长的政策体验研究。校长既是政策的制订者 ,也是政策执行者 ,还是政策的咨询者和... 学术界目前所进行教育政策分析 ,往往忽视了对政策主体心理与行为的分析 ,是一种纯技术的教育政策分析。校长是教育政策中最为复合的一个主体 ,应加强对校长的政策体验研究。校长既是政策的制订者 ,也是政策执行者 ,还是政策的咨询者和评价者。而校长的政策体验是校长行为研究与政策科学交叉后滋生出的研究重点和难点。教育政策体验是指教育政策主体在制订、质询 (咨询 )、执行和评价政策时的内心感受和感悟的一种活动、过程和状态。广义上讲它是集政策体验、政策意识、政策观念和政策行为于一体的复合概念。应该运用包括质性研究。 展开更多
关键词 校长研究 政策主体 政策体验 命题合法性 多元研究
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当代美国教学研究的发展特征及对我国教学研究的启示 被引量：2
5
作者 金建生 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期97-101,共5页
当代美国教学研究表现为研究领域离散、主题多元,呈现出远离教学研究中心的特征;教学研究逐渐学科领域化,呈现出互不通融的特征;教学研究方法的多样性,呈现出远离科学主义的特征;教学研究的后反思不断,呈现出重新聚焦的特征;呼唤重新回... 当代美国教学研究表现为研究领域离散、主题多元,呈现出远离教学研究中心的特征;教学研究逐渐学科领域化,呈现出互不通融的特征;教学研究方法的多样性,呈现出远离科学主义的特征;教学研究的后反思不断,呈现出重新聚焦的特征;呼唤重新回到“教学研究中心”，强调“一般研究”的重要性;强调构建建构主义的教学理论,呼唤教学研究方法论的整合。这些特征和反思为我国教学研究带来新的启示。 展开更多
关键词 美国 教学研究 发展特征 多元研究 启示
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“人工智能+脑科学”交叉学科教学模式探索 被引量：1
6
作者 姚晓辉 苑硕 +6 位作者 鲍佩华 梁洪 李妍虹 李金 何忠杰 唐墨 丛山 《创新创业理论研究与实践》 2023年第14期107-109,共3页
加强“人工智能+X”的学科交叉融合创新发展与创新型人才培养是新工科背景下“双一流”高校建设的重要内容。该文以“人工智能+脑科学”交叉领域学科为例,在分析“人工智能+X”交叉学科发展现状的基础上,从以学生为中心和需求导向角度,... 加强“人工智能+X”的学科交叉融合创新发展与创新型人才培养是新工科背景下“双一流”高校建设的重要内容。该文以“人工智能+脑科学”交叉领域学科为例,在分析“人工智能+X”交叉学科发展现状的基础上,从以学生为中心和需求导向角度,从课程方案、与工程实践结合等方面探索“人工智能+脑科学”交叉学科教学模式建设路径。 展开更多
关键词 人工智能 脑科学 交叉学科 教学模式 创新人才 多元研究
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论中华民族体育文化多元研究范式 被引量：1
7
作者 夏宏 《鄂州大学学报》 2017年第3期95-96,112,共3页
通过对中华民族体育文化的研究及分析,多元文化的传承及知识体系的探究可以全面促进民族文化的价值体系。将中华民族体育文化作为重点,对其多元化的研究内容进行了系统性的分析,核心目的是通过民族体育文化的研究及分析,规范研究内容,... 通过对中华民族体育文化的研究及分析,多元文化的传承及知识体系的探究可以全面促进民族文化的价值体系。将中华民族体育文化作为重点,对其多元化的研究内容进行了系统性的分析,核心目的是通过民族体育文化的研究及分析,规范研究内容,实现民族体育文化的多元性、双向性及全面性发展。 展开更多
关键词 中华民族 体育文化 多元研究
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基于CiteSpace的国内二语写作研究文献计量分析(2010—2021) 被引量：1
8
作者 牛芳园 《文化创新比较研究》 2022年第12期26-31,共6页
该文以中国知网核心期刊数据库收录的近十年与二语写作相关的文献为数据来源,运用CiteSpace文献计量学工具,从国内二语写作研究呈现的总体特点和出现的主要问题,这两个维度进行了梳理和分析。研究表明,近十年二语写作研究主题丰富,讨论... 该文以中国知网核心期刊数据库收录的近十年与二语写作相关的文献为数据来源,运用CiteSpace文献计量学工具,从国内二语写作研究呈现的总体特点和出现的主要问题,这两个维度进行了梳理和分析。研究表明,近十年二语写作研究主题丰富,讨论最多的为写作教学、教师反馈、写作焦虑、修辞关系等,研究发展趋势为多维度二语写作实证研究。同时,也存在核心期刊总体发文量减少、研究内容局限、方法单一等问题。为此该文提出要培育学术共同体、创新研究内容、改进研究方法等解决办法。 展开更多
关键词 二语写作 学术共同体 计量分析 多元研究
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组织行为学研究的现状:意义与建议 被引量：75
9
作者 张志学 鞠冬 马力 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第2期265-284,共20页
本文对2008～2011年这4个年度发表在英文和中文组织行为学方面重要学术期刊上的研究进行总结,旨在让国内学者了解现今组织行为学的现状和发展。我们在分析研究内容、研究方法的基础上,就当前中国组织行为学研究提出了一些总结性的看法,... 本文对2008～2011年这4个年度发表在英文和中文组织行为学方面重要学术期刊上的研究进行总结,旨在让国内学者了解现今组织行为学的现状和发展。我们在分析研究内容、研究方法的基础上,就当前中国组织行为学研究提出了一些总结性的看法,包括:研究问题很大程度上追随国际潮流,但缺乏对本土重要问题的关注;研究方法过多地集中于定量的问卷调查法,但缺乏对多种不同方法的应用;研究的分析层次过多地集中在个体层次上,而对多层次的组织和团队管理现象关注不足。为更好地促进组织行为学科的发展,本文建议:应该注重立足中国的组织和管理现象来挖掘研究问题;采用多种研究方法,特别应鼓励开展定性研究;注重跨层次研究和研究的情境化等。本文通过介绍近年来组织行为领域的全面情况并详细分析其中的若干个例,为如何克服以上不足提供具体的范例和方法。 展开更多
关键词 组织行为学研究 严谨的科学研究 多元研究方法 多层次研究 情境化
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教育研究范式的祛魅:思辨与实证的融合共生 被引量：16
10
作者 李琳璐 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期31-38,共8页
实证研究与思辨研究是教育学研究中两大主要研究范式,但持不同范式的研究者会基于各自的立场过分推崇或拒斥某一研究范式。对思辨与实证两种研究范式的历史起源、研究对象、研究方法以及研究思路等进行分析可以看出,思辨研究“求善”、... 实证研究与思辨研究是教育学研究中两大主要研究范式,但持不同范式的研究者会基于各自的立场过分推崇或拒斥某一研究范式。对思辨与实证两种研究范式的历史起源、研究对象、研究方法以及研究思路等进行分析可以看出,思辨研究“求善”、实证研究“求真”的核心目标差异导致了彼此的矛盾与冲突。但从科学研究程序和知识形成的条件来看,两者实则是融合的科学共生体,思辨研究为实证研究提供假设依据,实证研究帮助验证思辨研究所得观点,两者共同推动教育知识的形成和教育学科的发展。教育思辨研究者和实证研究者之间的交流互动、相互了解以及各自研究范式水平的提升,有助于实证与思辨之间的协同发展,推动多元研究范式的重新返魅。 展开更多
关键词 教育研究范式 思辨研究 实证研究 教育研究 多元研究范式
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论中华民族体育文化多元研究范式 被引量：12
11
作者 陈青 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第4期25-29,共5页
在科学技术高度发达的当下,面对研究对象的变化,特别是民族体育中复杂的身体行为,中华民族体育研究应突破单一研究范式,充分借鉴自然科学的研究范式,构建多元研究范式进行学科交叉融合式的研究。旨在克服中华民族体育以人文社会科学为... 在科学技术高度发达的当下,面对研究对象的变化,特别是民族体育中复杂的身体行为,中华民族体育研究应突破单一研究范式,充分借鉴自然科学的研究范式,构建多元研究范式进行学科交叉融合式的研究。旨在克服中华民族体育以人文社会科学为主的单一研究范式的不足,发挥融合自然科学的多元研究范式优势,充分、全面地研究中华民族体育文化,并借此逐步充实、完善中华民族体育科学化理论体系。 展开更多
关键词 体育文化 中华民族体育 单一研究范式 多元研究范式
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试论现代双语词典译义的本质及其多元研究理据 被引量：7
12
作者 魏向清 《辞书研究》 2005年第3期60-67,105,共9页
本文对现代双语词典译义的本质特征进行了描述与分析,指出现代双语词典译义的本质在于其系统性以及其构成要素的原型特征。这与传统双语词典译义的对应词模式有着根本的不同。现代双语词典的译义是通过包括对应词处理在内的多元译义手... 本文对现代双语词典译义的本质特征进行了描述与分析,指出现代双语词典译义的本质在于其系统性以及其构成要素的原型特征。这与传统双语词典译义的对应词模式有着根本的不同。现代双语词典的译义是通过包括对应词处理在内的多元译义手段来全面实现的。要完善双语词典译义的工作,必须依靠跨学科的多元研究理据。 展开更多
关键词 现代双语词典 译义 本质特征 多元研究理据 构成要素 编纂理据 英语 汉语
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多元研究范式并存:我国高等教育研究的理想之道 被引量：4
13
作者 田芬 《高等教育研究学报》 2020年第1期55-59,共5页
我国高等教育学科发展,需要高等教育研究领域坚持多元研究范式并存。多元研究范式并存,具体是指思辨研究范式、实证研究范式、多学科研究范式、院校研究范式和质性研究范式共存。多元研究范式并存能够促进高等教育学科发展,共有三大证据... 我国高等教育学科发展,需要高等教育研究领域坚持多元研究范式并存。多元研究范式并存,具体是指思辨研究范式、实证研究范式、多学科研究范式、院校研究范式和质性研究范式共存。多元研究范式并存能够促进高等教育学科发展,共有三大证据:第一,中国高教研究四十年的发展历史启示,多元研究任务呼唤多元研究范式并存;第二,任何一种研究范式处于绝对优势地位,与高教研究系统的复杂性相悖;第三,未来研究范式呈现出“本质主义研究范式”向“非本质主义研究范式”转换变革,对高教研究的科学性发出挑战,因此需要多元研究研究范式捍卫高等教育研究的科学性。 展开更多
关键词 多元研究任务 一元研究范式 范式转换 多元研究范式
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基于顾客价值的度假酒店服务体验质量评价模型和实证研究 被引量：5
14
作者 田芙蓉 杨韫 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2015年第2期139-144,共6页
面对激烈的市场竞争和日趋个性化的顾客需求,更好地让顾客实现自我的体验价值已成为了优质度假酒店服务的关键核心。因此,正确地识别顾客在入住度假酒店体验过程中所期望的各项体验期望要素,对于度假酒店完善酒店服务绩效和提高企业市... 面对激烈的市场竞争和日趋个性化的顾客需求,更好地让顾客实现自我的体验价值已成为了优质度假酒店服务的关键核心。因此,正确地识别顾客在入住度假酒店体验过程中所期望的各项体验期望要素,对于度假酒店完善酒店服务绩效和提高企业市场竞争实力至关重要。基于前人对顾客价值和顾客体验理论研究,辨析了顾客体验和顾客价值之间的关系,并结合度假酒店的服务消费特点,以及霍尔布鲁克的"顾客体验价值"理论研究框架,运用定性研究和定量研究相结合的多元研究法系统,构建并验证了度假酒店服务体验质量评价体系。 展开更多
关键词 度假酒店 顾客体验价值 多元研究法
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环境心理学学科新主张及其哲学意义 被引量：3
15
作者 吕晓峰 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2015年第4期132-137,共6页
本文主张环境心理学关注的核心在于人与环境之间关系,重在研究方法的多元化及方法论的现实取向,并且注重人的价值和现实诉求,其理论观点也是观照人和环境之间的关系嬗变。环境心理学新的研究主张及其方法论对当下的心理学发展与生态文... 本文主张环境心理学关注的核心在于人与环境之间关系,重在研究方法的多元化及方法论的现实取向,并且注重人的价值和现实诉求,其理论观点也是观照人和环境之间的关系嬗变。环境心理学新的研究主张及其方法论对当下的心理学发展与生态文明建设与推动具有深远意义,它们不但变革传统的心理学实验室研究对于人的预设,而且为心理学者提供了学术参考以及对心理学发展的反思。 展开更多
关键词 环境心理学 人与环境 生态性 多元研究方法
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多元研究范式并存:我国继续教育研究的理想之道 被引量：2
16
作者 田芬 《高等继续教育学报》 2020年第3期23-28,共6页
继续教育研究范式是明晰继续教育研究价值取向与历史意义的重要组成部分。目前,我国继续教育研究范式共有“比较-借鉴”“经验-反思”“理论-思辨”三种。在继续教育转型发展的背景下,继续教育领域需要加强实证研究范式和多学科研究范... 继续教育研究范式是明晰继续教育研究价值取向与历史意义的重要组成部分。目前,我国继续教育研究范式共有“比较-借鉴”“经验-反思”“理论-思辨”三种。在继续教育转型发展的背景下,继续教育领域需要加强实证研究范式和多学科研究范式。为实现继续教育研究范式多元化,继续教育研究者应树立研究范式意识、加强对已有研究范式的反思、发展新的研究范式,并实现范式转换。 展开更多
关键词 继续教育研究 研究范式意识 多元研究范式
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汉语待嵌格式研究综述 被引量：1
17
作者 孟祥英 《山东教育学院学报》 2010年第1期1-3,7,共4页
"待嵌格式"这一名称是周荐在1999年提出来的。从建国初期到现在,关于本课题的研究大致可以分为三个阶段:一、从建国初期到80年代中期为初步探索阶段,有些学者在讨论其他问题时附带提及这类格式,但专题研究工作尚未展开;二、... "待嵌格式"这一名称是周荐在1999年提出来的。从建国初期到现在,关于本课题的研究大致可以分为三个阶段:一、从建国初期到80年代中期为初步探索阶段,有些学者在讨论其他问题时附带提及这类格式,但专题研究工作尚未展开;二、从80年代中期到90年代中期为深入发展阶段,越来越多的学者认识到了待嵌格式研究的重要性,并有学者对其展开了较为系统的专门性研究;三、从90年代中期至今为多元研究阶段,对待嵌格式的研究呈现出可喜的局面,研究方法和视角更为新颖,研究内容更为集中和深入。 展开更多
关键词 待嵌格式 初步探索阶段 深入发展阶段 多元研究阶段
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论大学校史的研究视域与方法——以苏云峰的校史著述为例 被引量：1
18
作者 胡端 《现代教育科学》 2016年第6期140-147,共8页
作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、政治文化史两种研究视域兼而有之,交叉渗透;同时,在不同研究... 作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、政治文化史两种研究视域兼而有之,交叉渗透;同时,在不同研究视域中又嵌入计量史学、叙事史学、结构—功能分析三种互异相辅的跨学科研究方法,共同促成苏氏多元、宽广、弹性的大学史研究范式。这对现今各大学提升校史编修的学术水准有较大参考价值。 展开更多
关键词 苏云峰 大学校史著述 多元研究视域 跨学科研究方法
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“未来今日研究所”趋势报告中技术趋势研究方法及应用研究
19
作者 李若男 唐川 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2021年第8期95-102,共8页
[目的/意义]技术趋势分析与预测已成为实现创新性技术突破及未来战略布局的重要手段。对美国"未来今日研究所"(FTI)《2020技术趋势报告》中技术趋势研究方法及应用展开深入剖析,以期为后续研究与实践提供借鉴与参考。[方法/过... [目的/意义]技术趋势分析与预测已成为实现创新性技术突破及未来战略布局的重要手段。对美国"未来今日研究所"(FTI)《2020技术趋势报告》中技术趋势研究方法及应用展开深入剖析,以期为后续研究与实践提供借鉴与参考。[方法/过程]针对FTI趋势报告所采用的技术趋势分析与预测方法,以及FTI所创建的帮助用户利用技术趋势开展战略规划和行动部署的框架工具进行归纳、分析与评价。[结果/结论]拟定量分析法是技术趋势预测最优的方法类型;未来研究方法在技术趋势研究中被广泛采纳;多元研究方法交叉融合的发展特征凸显;辅助工具是实现技术趋势预测应用价值的必要保障。 展开更多
关键词 FTI趋势报告 技术趋势分析与预测 框架工具 拟定量分析法 未来研究方法 多元研究方法
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汉语“连动式”百年研究综述
20
作者 颜丽 周洁 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期132-135,共4页
汉语"连动式"的研究可以分为三个时期:19世纪末至20世纪40年代末是模仿描写时期,20世纪50年代初至20世纪80年代初是廓清概念时期,20世纪80年代至今是多元研究时期。
关键词 连动式 模仿描写时期 廓清概念时期 多元研究时期
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