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题名多元微作业在促进学生英语表达中的实践研究
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作者
马嘉露
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机构
磐安县新渥街道新渥小学
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出处
《新东方英语（中英文版）》
2019年第7期71-71,共1页
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文摘
如今移动+的学习方式日渐形成,将信息技术与英语学习有效整合,从课程文本出发,设计符合学生特点,适应时代要求的多元化微作业,使学生在日积月累的作业中形成积极的情感态度,培养主动思维和自主学习意识,促进作业有效性的同时反哺课堂,激发学生在课堂上的积极性与互动性,共创高效课堂.
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关键词
移动+
多元微作业
互动
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
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