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国外关于数学学习中多元外在表征的研究述评被引量：47: 1; 作者唐剑岚《数学教育学报》北大核心 2008年第1期30-34,共5页; 20世纪80年代以来，随着现代信息技术在教育领域的应用，多元外在表征的研究成了认知科学、教育技术、教育心理学等领域的热门话题．数学学习中多元外在表征的研究主要趋势是：综合运用多种理论和多种研究方法，深入探讨多元外在表征研... 展开更多; 关键词数学多元外在表征功能效果; 下载PDF 职称材料

以多元表征学习深化学生的数学理解被引量：3: 2; 作者程红霞《小学数学教师》 2021年第10期12-16,M0001,共6页; 近年来,多元表征学习受到越来越多的关注,相关研究成果颇丰,研究主题也逐渐从实验情境中多元外在表征对学习的影响,转向真实课堂中如何向多元表征学习和用多元表征学习。有研究成果表明:优化的数学多元表征学习能帮助学生更好地进行深... 展开更多; 关键词实验情境真实课堂多元表征数学理解研究成果多元外在表征意义的建构学习; 原文传递

国外关于化学概念的多元外在表征的研究述评被引量：3: 3; 作者蔡晶徐承波《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第2期6-9,共4页; 对国外近15年以来关于学生学习化学概念的多元外在表征做一综述,阐明多元外在表征与化学概念的定义,总结了学生关于化学概念的多元外在表征的特点：这些多元外在表征以计算机为基础,特别是计算机模型比较多;在计算机动画或者模型中,侧... 展开更多; 关键词多元外在表征化学概念教学启示微观表征; 下载PDF 职称材料

小学数学学习中的多元外在表征: 4; 作者郭雪梅曾小平《中小学数学（小学版）》 2021年第5期20-22,共3页; 多元表征对于数学学习具有重要价值。培养学生使用和创造多元表征,需要教师理解多元表征的内涵,了解多元表征对数学学习的影响,并在数学课堂教学中为学生呈现知识的多元表征。一、多元外在表征的含义表征是现代认知心理学的核心概念之... 展开更多; 关键词问题解决过程现代认知心理学多元外在表征多元表征数学课堂教学认知对象小学数学学习问题表征; 原文传递

基于多元外在表征理论的酸碱中和滴定概念教学设计被引量：1: 5; 作者蔡晶徐承波《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第2期39-42,共4页; 在多元外在表征教学理论的基础上，提出了酸碱中和滴定的教学设计，主要包括创设酸碱中和滴定实验情境、引入酸碱中和滴定概念与原理、介绍滴定管、选择指示剂、演示实验、使用Netlogo解释酸碱中和滴定等内容。研究结果表明该教学设计... 展开更多; 关键词多元外在表征 NETLOGO 酸碱中和滴定教学设计; 原文传递

多元外在表征的“氧化还原反应”教学被引量：1: 6; 作者申艳花杨宏伟《中学化学教学参考》 2020年第4期47-48,共2页; 氧化还原反应是中学化学学习的重难点之一,它不仅在初中阶段有所涉及,在高中阶段更是需要进行具体深入的理解,而且对于学生后续的学习也起到重要的基础作用,尤其在对氧化还原反应的认识^([1])过程中,涉及宏微结合的思想,宏观层面上直观... 展开更多; 关键词中学化学氧化还原反应高中阶段重难点多元外在表征初中阶段宏微结合宏观层面; 原文传递

运用多元外在表征提高小教大专生数学学习有效性的研究: 7; 作者梁月莲《教育与职业》北大核心 2008年第29期78-79,共2页; 为了提高数学教学的有效性，培养具备较高数学素养的小学教师，文章提出了运用多元外在表征促使小教大专生数学学习有效参与、降低认知负荷、促进数学知识有效迁移以及对数学图式积极建构的教学策略。; 关键词多元外在表征参与认知负荷迁移数学图式; 下载PDF 职称材料

基于多元外在表征理论的高一氧化还原反应教学: 8; 作者洪清娟《福建基础教育研究》 2019年第4期113-114,共2页; "氧化还原反应"在中学化学教学中具有核心地位,介绍在多元外在表征教学理论的指导基础上,通过三个环节的设计,实现更好更有效地把握"氧化还原反应"概念的教学,以促进和帮助学生对概念的理解。; 关键词多元外在表征氧化还原反应概念教学; 下载PDF 职称材料

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