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混合式翻转课堂教学模式研究
被引量：
16
1
作者
黄淑芹
张海
何宗林
《黑龙江教育学院学报》
2018年第3期31-34,共4页
信息技术与教育教学的深度融合,使得翻转课堂这种教学模式在我国逐渐兴起和应用。从翻转课堂运作模式的视角,深刻剖析混合式翻转课堂的多元化要素的深度融合,详细阐释混合式翻转课堂的相关理论、模式架构及运作形式。这种"抑教扬学...
信息技术与教育教学的深度融合,使得翻转课堂这种教学模式在我国逐渐兴起和应用。从翻转课堂运作模式的视角,深刻剖析混合式翻转课堂的多元化要素的深度融合,详细阐释混合式翻转课堂的相关理论、模式架构及运作形式。这种"抑教扬学"的教学模式有利于个性化、协作式学习环境的创建,有效激发了学生学习的积极性、主动性,对培养学生的批判性思维、口语交际、团队协作精神、创新精神等方面有重要的促进作用。同时,指出了当前混合式翻转课堂内在和外在的限制因素,这对翻转课堂的应用有一定的促进作用。
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关键词
混合式翻转课堂
信息技术
多元化
要素
模式架构
个性
化
、协作式学习环境
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题名
混合式翻转课堂教学模式研究
被引量：
16
1
作者
黄淑芹
张海
何宗林
机构
安徽财经大学管理科学与工程学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2018年第3期31-34,共4页
基金
安徽财经大学教研重点基金项目"基于翻转课堂的课程教学改革与实践--以<数据结构>为例"(acjyzd201634)
"大数据时代下的数据库应用课程教学内容与教学方法研究"(acjyzd201715)
文摘
信息技术与教育教学的深度融合,使得翻转课堂这种教学模式在我国逐渐兴起和应用。从翻转课堂运作模式的视角,深刻剖析混合式翻转课堂的多元化要素的深度融合,详细阐释混合式翻转课堂的相关理论、模式架构及运作形式。这种"抑教扬学"的教学模式有利于个性化、协作式学习环境的创建,有效激发了学生学习的积极性、主动性,对培养学生的批判性思维、口语交际、团队协作精神、创新精神等方面有重要的促进作用。同时,指出了当前混合式翻转课堂内在和外在的限制因素,这对翻转课堂的应用有一定的促进作用。
关键词
混合式翻转课堂
信息技术
多元化
要素
模式架构
个性
化
、协作式学习环境
Keywords
the fixed flipped classroom
information technology
diversified elements
mode framework
personalized and collaborative learning environment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
混合式翻转课堂教学模式研究
黄淑芹
张海
何宗林
《黑龙江教育学院学报》
2018
16
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