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题名支持“课内翻转”的多元化中学化学微课设计
被引量：5
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作者
刘海潮
姜大雨
王兆阳
张羽
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机构
吉林师范大学化学学院
吉林省靖宇三中
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出处
《山东化工》
CAS
2016年第8期121-124,126,共5页
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基金
吉林省高等教育教学研究课题"师范院校化学专业学生自主学习能力提高的混合式教学模式研究"阶段性研究成果(JLHE-2014024)
国家级大学生创新创业训练计划项目阶段性研究成果(201510203008)
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文摘
自MOOC、翻转课堂等理念渗入我国教育以来,基于此的课改尝试渐成井喷之势。如何以微课为主体,加速"翻转课堂"与我国现代教育的融合,设计出可供非技术型教师实施教学的优质微课成为课改道路上的主要问题,本文以九年级化学《常见的酸和碱》一课为例,说明如何开发多元化中学化学微课,及其如何结合"课内翻转"的教育思想,实现有区域特点的微课资源建设和课改实践的相关事宜。
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关键词
微课
翻转课堂
多元化微课
酸和碱
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Keywords
micro class
flipped classroom
diversified micro lesson
acid and alkali
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高职微课教学价值及多元化建设思路探讨
被引量：2
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作者
秦溱
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机构
云南交通职业技术学院
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出处
《教育教学论坛》
2017年第42期238-239,共2页
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基金
路桥工程类专业指导委员会教研项目"高职微课程多元化建设研究"
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文摘
目前微课在全国大力推广和应用,而微课程表现形式较多,制作软件及公司参差不齐,难免给正在探索和开发的老师带来了一些困惑。我们针对道桥专业的学习需求进行了调研,希望获得学习者指向性的教学引导,结合专业背景进行了微课开发和应用,探讨了微课程开发的渠道,解决微课的指向性问题、实用性问题和优化问题。
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关键词
微课程
教学价值
翻转课堂
微课表现形式
多元化微课
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Keywords
micro course
the teaching value
flip the classroom
micro lessons form
diversification of micro class
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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