外来务工家庭学龄儿童学习适应性调查研究——以长沙市岳麓区××小学为例 被引量：3

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作者 周路平 熊薇 欧倩芝 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2014年第4期112-116,共5页

目前,随着外来进城务工人员数量的不断增多,他们随迁子女的学习、教育成为社会关注的热点。本研究采用国内标准化心理测评问卷——《学习适应性》(AAT)量表,对岳麓区某小学三、五年级共143名学生的学习适应性状况进行考察,发现外来务工... 目前,随着外来进城务工人员数量的不断增多,他们随迁子女的学习、教育成为社会关注的热点。本研究采用国内标准化心理测评问卷——《学习适应性》(AAT)量表,对岳麓区某小学三、五年级共143名学生的学习适应性状况进行考察,发现外来务工家庭学生在学习态度、学习技术、心身健康等方面均存在较大问题。因此,开展对外来进城务工家庭子女的学习兴趣、学习方法、心理素质等方面的培养和教育,强化学生家庭教育的作用,应成为当前亟待重视和实施的重要工作。 展开更多

关键词 外来务工家庭 儿童 学习适应性

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外来务工家庭家园合作现状及策略 被引量：2

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作者 徐美芳 《名师在线》 2017年第1期83-84,共2页

随着外来务工人员的不断涌入城市,幼儿园的外来务工子女的比例不断上升。面对外来务工人员这群特殊的家长群体,家园合作成了幼儿园工作中的一个难点。笔者对家园合作的现状与问题进行了分析,指出最根本的原因是未根据外来务工子女家庭... 随着外来务工人员的不断涌入城市,幼儿园的外来务工子女的比例不断上升。面对外来务工人员这群特殊的家长群体,家园合作成了幼儿园工作中的一个难点。笔者对家园合作的现状与问题进行了分析,指出最根本的原因是未根据外来务工子女家庭的特殊性调整家园合作的策略。并从'善'字当头、'两多两少'、关注'三个点'这几个方面提出了适合于外来务工子女家庭的家园合作策略。 展开更多

关键词 外来务工家庭 家园合作 现状 策略

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关于外来务工家庭亲子阅读的调查研究——以民办塘湾小学为例 被引量：1

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作者 李玲 《教育与教学研究》 2017年第4期108-113,共6页

以上海市民办塘湾小学为样本,对外来务工家庭的亲子阅读现状进行调查,结果显示:外来务工人员的学历水平整体偏低,开展亲子阅读的能力不足;家庭阅读氛围和图书投入不足,亲子阅读的环境支持不足;家长对亲子阅读的认可度较高,但社会支持不... 以上海市民办塘湾小学为样本,对外来务工家庭的亲子阅读现状进行调查,结果显示:外来务工人员的学历水平整体偏低,开展亲子阅读的能力不足;家庭阅读氛围和图书投入不足,亲子阅读的环境支持不足;家长对亲子阅读的认可度较高,但社会支持不足。研究建议,要加强家校联合、增加亲子阅读硬件设施建设以及构建"替代型亲子阅读团队",提高外来务工人员子女的阅读水平。 展开更多

关键词 外来务工家庭 亲子阅读 家庭教育 课外阅读 家长培训 社区图书馆 调查研究

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中班建构游戏:挑战“纸牌屋”

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作者 印桦 《福建教育》 2023年第47期49-52,共4页

一、活动背景我班幼儿尤为喜欢乐高积木,能用乐高积木创作出各种天马行空的作品,然而乐高积木作为游戏材料来说价格偏高,班级中大部分幼儿来自外来务工家庭,不会大量购买乐高积木。那么,还有哪些材料既能满足幼儿进行建构游戏的需要,价... 一、活动背景我班幼儿尤为喜欢乐高积木,能用乐高积木创作出各种天马行空的作品,然而乐高积木作为游戏材料来说价格偏高,班级中大部分幼儿来自外来务工家庭,不会大量购买乐高积木。那么,还有哪些材料既能满足幼儿进行建构游戏的需要,价格又比较低廉,生活中便于取得呢?我们的故事就这样开始了…… 展开更多

关键词 建构游戏 游戏材料 乐高积木 纸牌屋 外来务工家庭 天马行空 班级 幼儿

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浅谈外来务工家庭中父母对孩子的教育现状及影响

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作者 左经萃 《中学生作文指导》 2020年第24期0227-0228,共2页

考虑到家乡城市快速发展和留守儿童不良成长等因素,越来越多原本在外省打工的农民选择回到老家,在离家较近的城市发展。他们带着孩子到市里谋生活,希望既能给儿女一个好的学习环境,又能在老家老人有事时随时兼顾。这本事一举多得的好想... 考虑到家乡城市快速发展和留守儿童不良成长等因素,越来越多原本在外省打工的农民选择回到老家,在离家较近的城市发展。他们带着孩子到市里谋生活,希望既能给儿女一个好的学习环境,又能在老家老人有事时随时兼顾。这本事一举多得的好想法,但受自身观念、经济条件、工作性质等多方面因素的影响,这个特殊的群体在子女的教育上出现了诸多问题。本论文从外来务工人员子女的家庭教育入手,根据我们了解的实际情况与掌握的理论,分析了外来务工人员家庭教育的现状及这类家庭中父母教育对子女的影响。 展开更多

关键词 外来务工家庭 家庭教育 现状 影响

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浅谈外来务工人员家庭教育的引导

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作者 田彦峰 宋清娜 《儿童大世界》 2017年第6期26-28,共3页

大多外来务工人员从事小商品生意，家庭居住条件比较差，还有的居无定所，甚至缺乏基本的生活保障。因忙于生计，家长很少有时间陪伴孩子。如何让外来务工家庭的孩子健康快乐地学习、生活，已成为学校、社会和外来务工家庭亟待解决的问题。

关键词 外来务工家庭 亲子关系 教育状况 引导实践

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外来务工家庭与幼儿园家园合作的现状调查 被引量：7

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作者 王晓芬 许铁梅 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第11期52-55,共4页

本研究通过调查和访谈发现，目前幼儿园开展的家园合作活动存在一些普遍性的问题，如时间安排过于呆板、内容针对性不强、方式比较单一、延续性不足等。这些问题在很大程度上影响了家园合作的效果。幼儿园需要针对外来务工家庭及其学前... 本研究通过调查和访谈发现，目前幼儿园开展的家园合作活动存在一些普遍性的问题，如时间安排过于呆板、内容针对性不强、方式比较单一、延续性不足等。这些问题在很大程度上影响了家园合作的效果。幼儿园需要针对外来务工家庭及其学前儿童的特点，在合作的时间、内容、方式、计划、角色等方面进行一定的调整。 展开更多

关键词 外来务工家庭:家园合作

原文传递

外来务工家庭子女教育的家校社合作模式探究——以X市W学校为例

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作者 沈纪 陈思颖 《少年儿童研究》 2024年第5期49-57,共9页

基于交叠影响域理论模型,以X市W学校开展的“学习共同体”项目为例,通过参与式观察和深度访谈,探索提升外来务工家庭子女教育质量的有效路径。研究发现,W学校的外来务工家庭处于“弱资本”和“弱心理”的双重困境。通过建立“学习共同... 基于交叠影响域理论模型,以X市W学校开展的“学习共同体”项目为例,通过参与式观察和深度访谈,探索提升外来务工家庭子女教育质量的有效路径。研究发现,W学校的外来务工家庭处于“弱资本”和“弱心理”的双重困境。通过建立“学习共同体”小组,学校充分发挥主动作用,引导家庭和社区积极参与,实现家校社的交叠互动,有效改善了外来务工家庭的困境,促进了外来务工家庭子女的学业发展。 展开更多

关键词 外来务工家庭子女 家校社合作 “双减” 学习共同体

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如何争取家庭教育配合学校教育

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作者 张爱玉 《科学大众（智慧教育）》 2019年第11期12-12,40,共2页

孩子是家庭的一面镜子,父母是孩子的第一任老师。家庭教育无疑十分重要,但如果面对近九成外来务工人员的子女,作为学校老师,首要的问题不是这些学生的家庭教育如何提高的问题,而是怎样争取他们的家庭教育不要和学校教育形成反向力量,进... 孩子是家庭的一面镜子,父母是孩子的第一任老师。家庭教育无疑十分重要,但如果面对近九成外来务工人员的子女,作为学校老师,首要的问题不是这些学生的家庭教育如何提高的问题,而是怎样争取他们的家庭教育不要和学校教育形成反向力量,进而怎样争取他们配合我们学校教育形成积极作用的问题?本文想在这方面作一点粗浅的探究。 展开更多

关键词 外来务工子女家庭 家长配合学校教育

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关注孩子的人际交往危机

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作者 吴博 《湖北教育》 2024年第18期92-92,共1页

小杰来自外来务工家庭,是个“二好生”:好模样,一表人才;好家境,父母职业光鲜收入不错。但是,他也符合“五个基本”:作业基本不做,课堂基本不听,成绩基本不及格,看见他人基本不笑,走路基本低头……作为老师,我的职业责任感告诉我--每个... 小杰来自外来务工家庭,是个“二好生”:好模样,一表人才;好家境,父母职业光鲜收入不错。但是,他也符合“五个基本”:作业基本不做,课堂基本不听,成绩基本不及格,看见他人基本不笑,走路基本低头……作为老师,我的职业责任感告诉我--每个不一样的孩子背后,一定有其特定的成因。 展开更多

关键词 不及格 职业责任感 人际交往 外来务工家庭 五个基本 课堂 孩子

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“引桥课程”,让潜能生破茧成蝶

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作者 施玉娟 张冉 苗静静 《河南教育（教师教育）（下）》 2021年第5期62-62,共1页

何为教育公平而有质量呢?我们认为,教师首先应做到关注每名学生。成绩好的学生也有缺点,成绩差的学生身上也不乏优点,他们身上的潜能有待教师挖掘。所以,教师在教学过程中要关注每名学生,帮助潜能生重塑自信,激发潜能,促使其迎头赶上,... 何为教育公平而有质量呢?我们认为,教师首先应做到关注每名学生。成绩好的学生也有缺点,成绩差的学生身上也不乏优点,他们身上的潜能有待教师挖掘。所以,教师在教学过程中要关注每名学生,帮助潜能生重塑自信,激发潜能,促使其迎头赶上,破茧成蝶。因人制宜,创新教学策略我校有65%以上的学生来自外来务工家庭,部分学生文化课基础较为薄弱。如果教师能创新英语课堂教学策略,因人制宜,对这类学生进行科学指导,他们便具有转化为优等生的可能。 展开更多

关键词 潜能生 文化课基础 教育公平 激发潜能 重塑自信 破茧成蝶 因人制宜 外来务工家庭

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手拉手,促融合,共成长——幼儿园与外来务工人员子女家庭实施家园合作的策略

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作者 孙斌 《教师》 2017年第10期119-120,共2页

外来务工人员作为一个比较特殊的家长群体，普遍具有学历层次低、收入低、家庭环境差的特点，在家庭教育及家园合作方面存在诸多问题。文章中阐述了幼儿园从执行政策、优化服务、家园互动等方面给予关爱、获得认同、携手共成长的实施策略。

关键词 外来务工人员子女家庭 家园合作 教育

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