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融合教育的边缘——外来务工子女学校教师的生存状况探析
被引量：
2
1
作者
张松茂
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期16-19,共4页
教育不仅要满足"所有有特殊需要的儿童",还应满足"所有有特殊需要的教师"。然而,在调查中发现很多外来务工子女学校的教师处于边缘群体的生存状况。据此,本文究其原因分析并提出尝试消解他们边缘境地的策略:着眼于...
教育不仅要满足"所有有特殊需要的儿童",还应满足"所有有特殊需要的教师"。然而,在调查中发现很多外来务工子女学校的教师处于边缘群体的生存状况。据此,本文究其原因分析并提出尝试消解他们边缘境地的策略:着眼于观念认同的教育均衡推进是"去边缘化"的基础、着眼于对所有教师"一视同仁"管理制度的完善是基本准线、着眼于与名校教师互动互助的结对式"教师联系"是边缘化教师"去内卷化"的重要途径。
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关键词
融合教育
外来
务工
子女
学校
教师
边缘化
原文传递
题名
融合教育的边缘——外来务工子女学校教师的生存状况探析
被引量：
2
1
作者
张松茂
机构
宁波教育学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期16-19,共4页
文摘
教育不仅要满足"所有有特殊需要的儿童",还应满足"所有有特殊需要的教师"。然而,在调查中发现很多外来务工子女学校的教师处于边缘群体的生存状况。据此,本文究其原因分析并提出尝试消解他们边缘境地的策略:着眼于观念认同的教育均衡推进是"去边缘化"的基础、着眼于对所有教师"一视同仁"管理制度的完善是基本准线、着眼于与名校教师互动互助的结对式"教师联系"是边缘化教师"去内卷化"的重要途径。
关键词
融合教育
外来
务工
子女
学校
教师
边缘化
Keywords
integration education teachers from schools for farmer-turned migrant workers＇ children marginalization
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融合教育的边缘——外来务工子女学校教师的生存状况探析
张松茂
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015
2
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