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外文阅读教学图式法的实验研究
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作者 张婉婷 《黑龙江教育学院学报》 2002年第6期71-74,共4页
图式理论是一种将知识的学习视为同化与吸收两个过程的心理学理论。图式,作为心理 组织活动,整合了关于某事物的各方面建构的知识。如果能够建立一个关于外文阅读教 学的图式激活模型,让学生建立或改变他们的图式,那么教学活动将更加有效。
关键词 外文阅读教学 图式法 实验研究 教学方法
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