期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于校企合作英语专业复合性应用型人才培养模式探究——以广东工业大学华立学院为例 被引量：2
1
作者 沈南燕 《对外经贸》 2021年第6期135-138,共4页
广东工业大学华立学院推行“3+0.5+0.5”的人才培养模式多年,即3年校内学习、半年顶岗实习和半年毕业实习和毕业论文,学院英语专业人才培养一直注重与用人市场精准对接,培养具有创新创业精神的复合性应用型人才,拟从校企协同育人理念研... 广东工业大学华立学院推行“3+0.5+0.5”的人才培养模式多年,即3年校内学习、半年顶岗实习和半年毕业实习和毕业论文,学院英语专业人才培养一直注重与用人市场精准对接,培养具有创新创业精神的复合性应用型人才,拟从校企协同育人理念研讨、师资共建、工学结合、实验室和实习基地建设方面探索校企合作,“共育共建共成长”,培养复合性应用型英语人才的合作路径,为基于校企合作的复合性应用型英语专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 校企合作 英语专业 复合性应用型人才培养模式
下载PDF
高师特殊教育专业“复合性+应用型”人才培养模式研究 被引量：20
2
作者 王辉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期71-76,共6页
近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要。为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建“复合性+应用型”特殊教育... 近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要。为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建“复合性+应用型”特殊教育师范专业人才培养模式,经过三年的实践,在人才培养目标、规格的制定、课程体系的构建及人才培养模式实施的措施保障等方面形成了新的特点。 展开更多
关键词 高师特殊教育专业 “复合性+应用型”人才培养模式
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部