建设类高职复合式人才培养模式的构建 被引量：1

1

作者 尹华丁 朱向军 《职业技术教育》 2007年第23期59-60,62,共3页

基于国家建设行业对建设人才的大量需求，建设类高职应坚持能力本位，强化综合素质，构建复合式人才培养模式。具体措施：深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革，促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合敢善办学条件，开展... 基于国家建设行业对建设人才的大量需求，建设类高职应坚持能力本位，强化综合素质，构建复合式人才培养模式。具体措施：深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革，促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合敢善办学条件，开展产学研合作教育，落实“双证书”制度；全面实施ISO9001质量管理体系，建设有特色的校园文化，强化服务意识，加强教育内部质量控制。 展开更多

关键词 建设类高职 人才培养模式 复合式人才

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连锁经营管理三维课程体系构建研究——基于O2O趋势下的调研分析

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作者 姜莉莉 杜庆 张君 《天津商务职业学院学报》 2016年第6期43-47,56,共6页

本文以人才需求调研分析为起点,合理定位O2O趋势下的连锁经营管理专业职业岗位群,通过创建符合人才培养需求、定位明确的"通用+专业+拓展"三维课程体系,利用新颖的"互联网+闭环式O2O学习沙龙"教学实施形式,突破传统... 本文以人才需求调研分析为起点,合理定位O2O趋势下的连锁经营管理专业职业岗位群,通过创建符合人才培养需求、定位明确的"通用+专业+拓展"三维课程体系,利用新颖的"互联网+闭环式O2O学习沙龙"教学实施形式,突破传统,实现培养复合式人才的课程开发与教学设计的创新。 展开更多

关键词 O2O趋势 复合式人才 课程体系

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论21世纪图书馆员素质及其培养

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作者 张军 《哈尔滨学院学报》 2002年第6期129-130,共2页

世纪的到来,字化、网络化、虚拟图书馆的应运而生,对图书馆大系统中的主要力量—图书馆员提出了新的要求,图书馆员只有具备综合素质,成为复合式人才,才能适应新世纪的发展。

关键词 21世纪 图书馆员 素质培养 综合4素质 复合式人才 政治素质 知识素质

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青睐“四有”新人和复合式人才——访拜耳(中国)有限公司人力资源部总监归梅萍

4

作者 陈棠 刘夏亮 《成才与就业》 2006年第Z2期48-50,共3页

拜耳集团是全球最大的化工和医药集团之一,产品多达一万余种。在五大洲150个国家拥有350家公司,员工总数超过145000人,多数员工在当地招募。现在拜耳在中国拥有11家生产性企业,员工超过3700名。目前拜耳在中国的投资战略重点。

关键词 人力资源部 拜耳集团 员工 复合式人才 培训项目 一体化 企业 自我超越 生产厂 中国

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“专业+ 俄语+ 实践”复合式人才培养模式研究

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作者 张丽丽 《丝路视野》 2020年第19期72-73,共2页

面对高校与企业“供需不对等”的局面,相关人才的专业能力与教学模式已经不能满足现阶段社会发展对于俄语人才的需求。因此,需要推行包含了教学目标、原则、内容、方法、管理以及教师和学生之间关系的“专业+俄语+实践”复合型俄语人才... 面对高校与企业“供需不对等”的局面,相关人才的专业能力与教学模式已经不能满足现阶段社会发展对于俄语人才的需求。因此,需要推行包含了教学目标、原则、内容、方法、管理以及教师和学生之间关系的“专业+俄语+实践”复合型俄语人才培养模式,加强对学生综合能力的培养。本文通过对现阶段人才培养模式中的弊端进行简单阐述,探究了“专业+俄语+实践”复合式人才培养的发展机遇和新型教学模式,对培养措施进行了简要分析。 展开更多

关键词 俄语 复合式人才 培养模式

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高职复合式人才培养改革的必要性与实施路径——以深圳职业技术学院印刷包装类专业为例 被引量：1

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作者 贺文琼 《天津职业大学学报》 2015年第2期48-52,共5页

适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。对深圳职业技术学院印刷包装类高职毕业生就业状况四年的调查数据分析表明,此类高职毕业生还无法全面适应岗位需求,其中重要的启示是复合式人才的缺失。在高职院校推行复合式人才培养改革势在必... 适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。对深圳职业技术学院印刷包装类高职毕业生就业状况四年的调查数据分析表明,此类高职毕业生还无法全面适应岗位需求,其中重要的启示是复合式人才的缺失。在高职院校推行复合式人才培养改革势在必行,实施"主干+拓展"模式是实现复合式人才培养的路径之一。 展开更多

关键词 高职教育 复合式人才培养 拓展专业

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异地办学的英语教学模式探讨 被引量：1

7

作者 徐燕红 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期140-143,共4页

本文所探讨的主题是大学在异地办学中英语教学的定位和教学平台的建设,作者结合清华大学深圳研究生院的英语教学实践,指出了在国际交流日益增强的全球化时代,培养国际性复合式人才对于英语教学的新要求,异地办学英语教学实践所应遵循的... 本文所探讨的主题是大学在异地办学中英语教学的定位和教学平台的建设,作者结合清华大学深圳研究生院的英语教学实践,指出了在国际交流日益增强的全球化时代,培养国际性复合式人才对于英语教学的新要求,异地办学英语教学实践所应遵循的从实际出发、服务于当地人才培养需求的原则,以及在教学实施中的相应策略和方法。 展开更多

关键词 国际性复合式人才 异地办学 英语教学服务

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安全工程专业复合式人才培养模式的探索及实践——以中国地质大学(北京)为例 被引量：1

8

作者 裴晶晶 程五一 《教育界（高等教育）》 2018年第2期131-132,共2页

中国地质大学(北京)以国际工程教育认证、卓越创新及实践性人才培养理念和高等教育学、心理学、安全工程交叉学科等学科观点为基础,建立了以学生为中心,培养目标和毕业要求为导向,以提高学生综合素质、工程实践和创新能力为标准的复合... 中国地质大学(北京)以国际工程教育认证、卓越创新及实践性人才培养理念和高等教育学、心理学、安全工程交叉学科等学科观点为基础,建立了以学生为中心,培养目标和毕业要求为导向,以提高学生综合素质、工程实践和创新能力为标准的复合式安全工程专业人才培养模式,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 安全工程专业 复合式人才培养模式 建设思路 建设成效

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复合式英语专业科技翻译人才培养模式研究

9

作者 张洋瑞 《科技创业月刊》 2016年第15期84-85,共2页

科技翻译人才在推动经济发展中起重要作用,而当前的英语专业培养的科技翻译人才虽然具有扎实的语言功底却缺乏良好的专业知识。文章通过分析当前英语专业科技翻译人才培养模式的主要问题,从多个方面探讨了如何以市场需求为导向构建复合... 科技翻译人才在推动经济发展中起重要作用,而当前的英语专业培养的科技翻译人才虽然具有扎实的语言功底却缺乏良好的专业知识。文章通过分析当前英语专业科技翻译人才培养模式的主要问题,从多个方面探讨了如何以市场需求为导向构建复合型人才培养模式。 展开更多

关键词 复合式人才培养模式 科技翻译 英语专业

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文化科技助企业转型

10

作者 陈晓烽 《北京观察》 2019年第8期31-31,共1页

当前科技已渗透到文化产品创作、生产、传播、消费的各个层面、各个环节,成为文化产业发展的重要支撑和引擎。推动文化与科技深度融合发展,能为科技创新提供方向引领和智慧源泉,开辟当代文化科技融合新生态,让文化在数字经济时代大放光... 当前科技已渗透到文化产品创作、生产、传播、消费的各个层面、各个环节,成为文化产业发展的重要支撑和引擎。推动文化与科技深度融合发展,能为科技创新提供方向引领和智慧源泉,开辟当代文化科技融合新生态,让文化在数字经济时代大放光彩。当下,尽管文化和科技融合已成为我国文化产业发展的新模式和新方向. 展开更多

关键词 复合式人才 文化与科技 传统文化产业 扶持力度 企业转型

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商务英语课程设置与内容教学模式探究 被引量：2

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作者 刘旻 《中国市场》 2014年第17期155-156,共2页

商务英语作为英语专业的一个主要应用方向,属于ESP(English for special purposes)的范畴,即特殊用途英语中重要的一支。早在20世纪90年代初,我国各大高校就开设了相关课程,近年来随着国际化影响日趋增强,市场对复合式商务英语人才的需... 商务英语作为英语专业的一个主要应用方向,属于ESP(English for special purposes)的范畴,即特殊用途英语中重要的一支。早在20世纪90年代初,我国各大高校就开设了相关课程,近年来随着国际化影响日趋增强,市场对复合式商务英语人才的需求量也日益增加,这无疑为商务英语教学带来了前所未有的机遇,同时也对传统的教学模式提出了新的挑战。新兴的CBI教学模式引用了先进的案例教学法,为学生们创造了崭新的学习环境,为我们独立学院的人才培养提供了一条创新尝试之路。 展开更多

关键词 商务英语 案例教学 CBI教学模式 复合式商务英语人才

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复合式创新型人才培养模式中拓展专业的建设研究 被引量：1

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作者 王瑜 《科教导刊》 2014年第14期43-44,225,共3页

主干加拓展专业相叠加的复合专业设置,为复合式创新型高素质高技能人才培养的创建设置了实现路径。通过调查拓展专业教学实施中存在的问题,文章提出应科学设置拓展专业的课程,改进实践教学,加强拓展专业的班级管理,在复合式创新型人才... 主干加拓展专业相叠加的复合专业设置,为复合式创新型高素质高技能人才培养的创建设置了实现路径。通过调查拓展专业教学实施中存在的问题,文章提出应科学设置拓展专业的课程,改进实践教学,加强拓展专业的班级管理,在复合式创新型人才培养中建立复合与创新双向效能优化机制。 展开更多

关键词 教学实践 复合式创新型人才 拓展专业

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